读好中国书,做有根的教育李晋玲国师街小学牢牢抓住中华传统文化的“根文化”，实行德智体美的“根教导”，悄悄举行“书道养根”的“根传承”，时时力行“方正为人”的“根发扬”，让德之根、智之根、体之根、美之根深扎于国小师生心中，培养有根的现代中国人。一、以育人之根，育有道德情怀的社会公民参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。泱泱浩瀚五千年，从《竹书纪年》到二十四史，从老子、孔子、孟子到哲学、史学、文学，从“盘古开天地”“女娲造人”到“神农尝百草”“仓颉造字”，无一不闪烁着聪慧的光彩。中华优秀传统文化就是中华民族的“根”与“魂”。中国根文化是华夏五千年文明史的文化意识、聪慧结晶和精神表达，彰显了华夏民族的生命力和创造力。学校是培养社会公民的场所。做有根的教导，办有魂的学校，弘扬传统文化，传承中华文明，是国师街小学的历史使命和时代责任。假设说优秀传统文化是中华民族的精神命脉，国学经典就是中华文化的血脉，诵读就是最好的种子，在少年时期将最好的种子埋在学生的心中，逐渐地生根、发芽，融入他们的血脉。学生通过读书、背诵和练字将哲学、历史、文学、礼仪融汇在一起，潜移默化地塑造着他们的言行。二、以文化之根，育有中华文化素养的中---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---国人学校秉承着“六年扎根，一生绽放”根教导的办学理念，在全体班级中开展国学经典课程的学习。教师从积累词语、成语、名言警句开头，依次诵读《弟子规》《三字经》《百家姓》《诗经》《道德经》等国学经典，并引导学生付诸实践、知行合一。教师采用现代文和国学经典双线并进的教学策略，让学生早自习读、午自习读、语文课读、每节课前老师进来之前读。总之，利用一切可利用的时间去反复诵读。6年的时间里，除了国家规定的12本语文教材以外，还附录了80首古诗词推举背诵篇目。同时，学生背诵了《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》《幼学琼林》《说文解字》以及400首儿歌等等，共计233676字。国师街小学践行“有根教导”，明确了“根以载道、根以明德、根以立人”的核心思想，就是要以中华文化之精华承载大道，弘扬美好德行，以文化人，立德树人。三、以教导之根，育有高尚灵魂和特长的全能人才通过诵读，学生不仅懂得了“穷那么独善其身”，还明白了“达那么兼济天下”；理应继承和发扬古人所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，具有“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀、“富贵不能淫，贫贱不能移，英武不能屈”的浩然正气、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神。每当看到学生大气昂扬地背---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---诵岳飞的《满江红》、声情并茂地背诵辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、若有所思地背诵文天祥的《过零丁洋》、神采飞扬地背诵苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和梁启超的《少年中国说》时，家长们感到由衷的欣喜。学生的言行举止悄然发生了变化，更加明白了要心怀祖国，做一个对国家、对民族有付出的人。6年来，家长们明显地感觉到那些爱读书的学生的精神世界充实且丰富了。他们比同龄的孩子更懂得爱、懂得宽容、懂得珍惜時间、懂得诚信的重要，为辛苦的父母端上一杯水，扶助父母做一些力所能及的家务。此外，他们的谈吐也变得高雅，雅言雅行成了校园里一道亮丽的风景线。走进国师街小学的校园四处悬挂着学生的书法作品，四处是摆放有序的传统文化书籍，四处是正在潜心乐学的学子，表达着催人奋进、博学养慧的班级文化和小组文化；课堂上教师的妙语连珠，学生的天性飞扬，彰显的是学思合一的课堂文化；办公室里激情的辩论，火花闪烁的思想碰撞，表示的是张扬着文化气息的教研文化；楼道里精致的学生书法作品，呈现的是学生对中华文化的孜孜追求，让人真正感悟到这里不仅是学校，更是成长的乐土和家园。教师、学生共同自主、喜悦地学习，已成为国师街小学一道亮丽的风景。四、以国家之根，育有国家认同和国际视野的当代学生习总书记说：“我们不仅...