成人职业教育副局长群众路线专题民主生活会批评材料教育系统专题民主生活会成人职业教育副局长批评材料xxx同志问题清单XX年8月4日1.存在以会议、文件落实工作的现象。工作落实方法欠妥，存在以会议、文件的形式抓工作落实的现象，比如学校教师家访工作，从去年4月启动以来，方案、要求、考核办法文件发了4个，开展情况怎么样，自己只到两个市直学校去调研过，没有更多的农村学校去调研了解情况。2.工作重布置轻落实，有的工作效果不理想。工作布置抓得紧，下指标，提要求，但缺乏强有力的落实措施，虎头蛇尾，比如教师师德考核工作，每学年都开会、发文件安排布置，要求评先表优一票否决，但大多流于形式，到现在评先表优都没有与师德考核真正挂钩，师德问题也时有发生。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.有些工作考虑考虑不周，脱离学校实际。对基层学校教师的实际工作关心了解不够，听取学校教职员工的意见少，有些工作给老师增加了负担。比如，有时同时举办几个培训班，安排时没有考虑到有的教师即使学科教师，又是班主任、骨干教师等多重身份，让教师无所适从。4.存在不求有功，但求无过的思想。表现在工作上为完成任务而完成任务，局限于对上级布置工作能很好的去做，而缺乏主动考虑工作的创新和长远发展。比如，我市民办教育，这二年主要是围绕安全抓了些工作，而在如何支持民办学校大力发展、高水平发展方面没有大的举措。5.存在好人主义、怕得罪人现象。对分管工作中的一些不正之风不敢旗帜宣明地制止，不敢理直气壮地斗争，怕手腕硬会得罪人。比如，公办教师参与办班、有偿补课现象群众反映强烈，但作为主抓师德领导，一直不能采取过硬的措施抓一抓。6.学风不够端正，重业务学习，轻政治理论学习。在主抓的工作业务范畴内，学习积极认真，多次给机关人员上辅导课，但理论学习热情不高，比如，局里组织集中理---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---论学习时，有不参加的现象。7.存在本位主义倾向，“事不关己，高高挂起”。工作中过于强调分工，过于强调本职工作，补位意识不强，大局意识不强，不是自己分管的工作懒得过问，比如，比如民办学校党组织建设问题，虽然分管民办教育工作，但市里不允许派支部书记后，直管的几个民办学校党组织都不健全。8.工作上听汇报多，深入调研少。认为自己在教育上工作时间长，业务老练，不需要多深入基层，工作听有关人员汇报的多，直接到一线了解的少，比如，民办培训教育机构治理整顿，从汇报上看问题不大，而实际上无证办班现象还很严重。9.有些分管工作抓得不实，缺乏一抓到底的务实作风。有的工作重形式，轻效果，措施不实，不能坚持一抓到底比如，对无证教育培训机构的治理，只是检查检查情况，发发整改意见，没有硬措施，据群众举报，现在无证办班还很猖獗。10.有些工作发文件多，督促检查落实少，工作不扎实。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---工作中存在上行下效，布置工作简单的靠转发文件，而对工作落实怎样不去认真的督查检查的情况，比如，师德工作，今年上半年发了几个文件，但培养了几个典型？查处了几个案件？到现在看不到实际效果。11.到中小学调查研究不够。分管职业教育、民办教育后，很少到基础教育学校调研，尤其是到农村中小学调研比如，在前段座谈中，几个乡镇中心校学校反映，你不干教研室主任后，就很少到这些学校去了。12.调查研究不够深入。到基层调研，听校长汇报的多，和教师、学生交流的少，没有很好的达到解决问题，推动工作的目的。据座谈了解，到基层学校去，基本上是学校邀请参与活动或者是陪同上级检查工作，单独围绕某个专题或问题去调研的较少。13.对上级有些政策精神研究把握不够。针对上级政府或部门出台的一些政策学习研究不够，运用不够，不能很好地运用上级政策服务我市教育发展，比如，XX年郑州市政府出台了《关于进一步扶持民办教育健康发展的若干意见》，提出了很多好的政策措施，我市至今还没有推进政---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系...