2篇,学校校常年民主生活校长个人对照检查材料中学校常年述职述廉报告2篇学校校长202X年民主生活校长个人对照检查材料中学校长202X年述职述廉报告篇一：校长202X年民主生活校长个人对照检查材料根据党章和《XXX》等党内有关法规规定，按照市纪委和市委组织部《XXX》的要求，并结合本次民主生活会的主题，现对照检查如下：一、存在问题（一）在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上缺少坚决的政治方向，缺乏政治鉴别能力和政治敏感度，“四个意识”不强、“四个自信”不坚决。一是理论学习存在被动应付现象。对于学习的重要性认识不是很全面。例如存在个人自学次数减少、学习强度减弱等等问题。再例如没有充分意识在认真学习习近平系列讲话精神和党的精神在学校工作中的引领示范作用，片面认为工作成效好坏压倒一切，存在着抓学习不如抓工作，抓理论不如勤作为的主观思想认识。二是严格要求自己不够，缺乏发奋进取精神。求稳心理意识较强烈，安于现状，特对于新任务、新要求缺乏挑战与尝试的信心与勇气；担忧工作会出现失误影响到自己在领导、同事心目中的形象，缺乏开拓进取的奋斗精神，政治理论研究与实际工作结合不够紧密，缺乏精益求精的勇气。（二）作为校长和党委副书记，主体职责落实不到位，尤其是在团结带着广阔教职工干事创业上缺乏勇气。一是没有发挥校级干部和党委副书记思想引领作用。例如作为校长在面对大是大非面前没有果断采取相关措施凝心聚力；在思想上没有政治的高度，对学校开展的研判和认识没有发挥实际作用等等。二是对落实“XXX”工作上认识偏薄，力度不够。例如没有从学校开展的战略眼光看问题，没有从学校、教师、学生的长远开展出发，导致学校工作在有序推进、科学开展上进展缓慢，缺少实际效果。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（三）破解突出矛盾和问题能力和魄力欠缺，防范化解风险挑战的主动性不强，全力抓好疫情防控和脱贫攻坚等工作方面措施不得力。一是工作安排多，抓落实少。例如在化解学校和扶贫工作矛盾上工作安排的多，亲自抓落实的少，不注重指导和解决问题。习惯于在开会时重复不断的安排工作，做要求，限时间，对安排了的工作自己没有主动沉下身子抓落实、抓成效。二是工作存在按部就班、随波逐流现象。例如在抓好疫情防控工作中，由于本地区是低风险区，所以对疫情防控整体工作抓的不严；工作中没有高标准，严要求，满足于能完成任务，能应付检查，处理复杂问题的措施方法不多，存在着按部就班、随波逐流现象。（四）学习贯彻党的精神不到位，对党中央和省市地区提出的“十四五”经济社会开展主要目标和2035年远景目标缺少科学精准的研判和开展远见。一是学习落实不到位。在近期没有紧紧围绕党的精神进行学习，在工作上也没有具体安排部署学习、活动等工作。二是缺少对国家和省市“十四五”开展规划整体认识，尤其是对教育领域十四五开展规划，缺少符合实际的理解，理论学习单一，开展远见短浅，学校在十四五期间的定位依旧不明朗。（五）对照全面从严治党主体责任清单，在带头严守政治纪律和政治规矩，旗帜鲜明地批评和纠正违规违纪言行上没有坚决信念，反对形式主义官僚主义不彻底。一是纪律要求不严。没有紧盯全面落实中央从严治党的各项要求，没有带头学习中央关于“XXX”的文件精神，做到理论学习和业务学习双提升，为学校全体教职工起好模范带头作用。二是担当意识不强。面对繁重的工作任务时，有时会有畏难情绪和疲于应付心态，无视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准，满足于不出错、过得去，与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作，主动担当的意识不够强烈。三是深入基层调研不够。工作上存在着会上说的多，要求的多、布置任务多的问题，要求他人的多，自我批评少。二、原因剖析---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---对照党员标准，剖析思想根源，回忆反思自己所存在的一系列问题，认真分析自身存在的原因。一是理论学习不够深入、思想意识有所松懈。没有深刻理解和把握党的十九大精神和习近平新时代中国特色...