【优秀教师先进事迹五篇汇编】优秀教师主要先进事迹优秀教师先进事迹五篇【篇一】我叫xx，男，1976年8月出生，1994年参加工作，大专学历，一直以来，我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，教育教学成绩突出。现将我的工作作出如下总结：一、政治思想端正，不断提高师德修养。本人政治思想上积极上进，热爱社会主义社会，热爱中国共产党，热爱学生，热爱教育事业，事业心强、责任心强；认真参加各类政治学习,认真学习“三个代表〞的重要思想，认真对待社会主义荣辱观教育活动和深入学习实践科学开展观的教育活动。在平时的工作和生活中严格要求自己，为人师表，积极提高自己的思想理论修养和专业学术修养。服从学校安排，认真执行学校的各项制度。二、积极做好教育教学工作，努力提高教学质量。1、认真备好课。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。2、优化教学方法，提高教学质量。提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正表达“教师为主导，学生为主体〞的教学思想，并结合学校德育科对小学生心理健康教育，开展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促开展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分开掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学〞转化为主动的“我要学〞，变“学会〞为“会学〞。3、主动做好辅导工作。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，局部学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言时机，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的时机，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。4、积极参加教学教研活动，学习先进的教学方法，提高教学水平。作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。多年来，我积极参加各种教师培训,还牢牢抓住每次出去学习的时机，认真观看、思考、做记录，然后回来整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢慢的成长！三、优化班级管理，培养新一代的人才。班主任工作是管理人的工作，是党的教育路线、方针政策的执行者，是学生成长的领路人。班主任所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性开展指导。班主任在教育教学实践中，我将班主任工作核心定为改造学生思想，帮助学生树立远大理想，强化学生责任意识，教会学生做人。围绕这一核心，我在多年的班主任工作中不断总结学习和育人的方法，紧抓学生养成教育和班级常规管理两条线。用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。用与新时期和新形式相适应的班级管理德育理念做好班主任工作，形成了独特的班级管理风格和团结友爱、积极向上的班风。四、主要业绩。通过教师领导的关心、支持和帮助，我的教育教学水平不断提高，所任学...