以学生为导向的小学数学作业设计研究李晓敏摘要：小学数学的有效完成对提高学生的知识和记忆力具有重要意义。在新的课堂环境下，数学必须以学生的全面发展为基础，结合学生的个性化需求，合理、科学地组织学生感兴趣的数学任务。本文讨论了小学数学运算发展中存在的问题，提出了提高小学数学能力的措施关键词：改进措施;问题;小学数学;作业设计：G4：A前言在教学过程中，学生的任务不仅是检验学生对所学知识的吸收和应用的重要...
第4课波的干涉备作业一、单选题1．如图所示，沿x轴正方向传播的一列横波，传到A点的同时，沿x轴负方向传播的另一列横波恰传到B点，这一时刻A、B质点的速度方向相同。两列波的波速相同，波长都是2m，质点的振幅都是2cm，继续传播足够长的时间后（）A．质点M的振幅是2cmB．质点M的振幅是4cmC．质点N（1.5m处）的振幅是4cmD．质点M、N的振幅都是02．一条弹性绳子呈水平状态，M为绳子中点，两端P、Q同时开始上下振动，一小段时间后...
第2课波的描述备作业一、单选题1．如图所示为某一时刻一列简谐波的图像，波的传播方向沿x轴的正方向，下列说法正确的是（）A．质点a、b的振幅不相等B．该时刻质点b、e的速度相同C．该时刻质点d正在向下运动D．该时刻质点c、f的加速度为零2．图甲为一列简谐横波在t=0.10s时刻的波形图，P是平衡位置为x=1m处的质点，Q是平衡位置为x=4m处的质点，图乙为质点Q的振动图象，则（）A．t=0.10s时，质点Q的速度方向向上B．该波沿x轴的负...
第4课单摆备作业一、单选题1．一单摆做简谐振动，如图为摆绳对摆球的拉力大小F随时间t变化的图像，则该单摆的摆长为（重力加速度g取10m/s2）（）A．0.4mB．1.6mC．4mD．16m2．摆长为L的单摆，周期为T，若将它的摆长增加2m，周期变为2T，则L等于（）A．mB．mC．mD．2m3．将秒摆的周期变为4s，下面哪些措施是正确的A．只将摆球质量变为原来的四分之一B．只将振幅变为原来的2倍C．只将摆长变为原来的4倍D．只将摆长变为原来的16倍4...
第2章分子结构与性质2.1共价键一．选择题（共12小题）1．原子轨道在两核间以“肩并肩”方式重叠的键是A．σ键B．π键C．氢键D．离子键【答案】B【解析】A.σ键是原子轨道在两核间以“头碰头”方式重叠的键，故A不选；B.π键是原子轨道在两核间以“肩并肩”方式重叠的键，故B选；C.氢键是已经与电负性很大的原子形成共价键的氢原子与另一个电负性很大的原子之间的作用力，不属于化学键，故C不选；D.σ键和π键是共价键的分类，故...
2021**学校作业管理方案（小学部）为贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》文件要求，落实教育部等九部门《关于印发中小学生减负措施的通知》、教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》和2021年全国教育工作会“双减”精神，以及及市教委相关工作要求、《**区义务教育阶段学科作业设计与实施指导意见》，确保“五项管理”相关政策规定落实落地，提高教育教学质量，结合我校实际，...
核心素养下小学中高年级数学作业分层设计策略摘要：在小学教育过程中，由于每一个学生都属于独特的个体，他们的认知能力以及学习水平也存在着较大的差异。在这种背景下，教师需要进行分组分层教学，对学生进行因材施教，这样才能够促进学生的个性化发展。对此，围绕小学中高年级数学作业分层设计策略进行分析。关键词：核心素养;小学数学;分层设计：G62：A：1673-9132（2019）16-0051-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.201...
信息检索作业及答案范例2022-2022（2）工程硕士《信息检索》作业（2022年4月13日——5月11日）1.馆藏目录检索（5分）应用国家图书馆或任一高校图书馆馆藏目录，检索《追风筝的人》（作者：卡勒德胡赛尼）的馆藏情况，给出索书号。格式：http://202.112.150.128:81011/F/PVE3EBFIAPG54K7U6Q6Q1MSG2SANCVMYUV816F2J54QTIP9KJM-27359?func=short-0-bset_number=004320request=%E8%BF%BD%E9%A3%8E%E7%AD%9D%E7%9A%84%E4%BA%BA正题名...
信息检索与利用作业答案《信息检索与利用》试题（本科）一、单项选择题（每题分，共30分）1.人类社会的三大资源是（B）（A）物质、能源、信息（B）物质、人力、资本（C）物质、能源、管理（D）信息、管理、人力2.就信息与物质、能量的关系而言（B）（A）信息是一种物质（B）信息是一种物质，同时具有一定的能量（C）信息是一种能量（D）信息既非物质，也非能量3.信息论的创始人是（D）（A）美国数学家哈特莱（B）美国数学家维纳...
小学“五项管理”作业管理实施制度为贯彻落实xx办公厅、xx印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，依据《鸡西市教育局关于落实“双减”意见的工作提示》，进一步提升我校作业设计与批改质量，切实减轻学生及家长过重的负担，特制定本管理制度，具体内容如下:一、指导思想坚持以xx思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务,着眼有效作业的研究与实践,构建教育良好生态促进学生全...
九年级语文作业纸NO.9课题：享受生活班级：姓名：主备人：贾荣娣审核人：徐美云时间：1.25一、基础知识1、给加点字注音。驾驭（）膂力（）心旷（）神怡（）淙淙（）消弭（）侏（）儒（）惬意（）池畔（）2、解释下列词语。心旷神怡：百无聊赖：惟妙惟肖：消弭：3、体会下列语句表达的感情色彩。①驾驭坚固的小船服从于我的意志和膂力，它轻轻地掠过那波光粼粼的湖面，水波不停地使它上下颠簸。②仿佛看见了这照耀如同白昼的月光...
xx县第一小学学生作业管理制度为深入贯彻落实《xx省教育厅关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》，切实减轻学生学业负担，规范教学行为，提升教学质量，根据《xx市教育局关于进一步完善义务教育学校学生作业管理工作的通知》和《xx县学生作业管理制度》等相关文件精神要求，结合本校实际，现制定本管理细则:一、严格执行“零起点”教学“零起点”教学是指严格按照课程标准开展教学，不以学生拥有任何形式的学科知...
