新时代思想政治教育主客体研究在网络已经成为人们基本生活方式的新时代，人们“上网”、“用网”是一种新常态，对工作而言也是一门基本功，思想政治教育要“因事而化、因时而进因势而新”更应如此。弄清新形态下思想政治教育主客体的新表征并理顺其关系，不仅事关新时代思想政治教育的实效，也事关国家意识形态的安全和网上网下“同心圆”的绘制。一、新时代思想政治教育主客体发展的新表征无时无处不网已经成为人...
思想政治教育主客体关系研究扫描和思考摘要：思想政治教育主客体关系研究是近几年该领域学者关注的一个学术问题。通过分析和讨论一些学者的“双主体”说，作者认为，思想政治教育应该注重研究真问题，主要包括：一是关于对传统思想政治教育进行科学反思和评价的理论研究；二是关于对当代面临的新问题研究；三是关于思想政治教育的比较研究；四是关于思想政治教育和社会环境有机融合的研究。关键词：思想政治教育；主体；客体；...
思想政治教育过程中主客体相对性问题的认识摘要：思想政治教育主体和客体是思想政治教育过程中的最基本关系，其中教育主体和教育客体的相对性问题一直是学术界争论的焦点，如教师唯一主体论，学生唯一主体论，双主体论，主导主体说，三体论，主客体转化说等等。但是，这些论说都是从教育主客体的关系入手，并未涉及教育主客体本身的定义，不免会有盲目性。因此，对于如何辨清思想政治教育主客体的关系，只有从概念出发进行解释...
