探究林果专业课实践性教学摘要《林果生产技术》是农业职业教育的重要骨干课程之一，是一门集多学科知识于一体的综合性应用科学。它涵盖知识点多，涉及植物理论范围广，囊括技术内容丰富。因此，要想让学生高效率学到专业知识、止确掌握专业技能，教师要针对专业的特点，使用适宜的教学手段，來提高教学质量。通过几年的教学实践体会，我认为图解法的应用，大大提高了这门学科的教学效果。关键字林果专业；教学；图解法【中图分...
多元化教学在健美操专业课中的应用研究孙雪梅摘要：随着我国教育体制的改革和新课程改革的全面深入实施，创新型的教学越来越被教育工作者关注和重视。本文在传统教学模式的基础上，以某校健美操专选班为例，运用实地调查法、问卷调查法、访谈法、等方法探究多元化教学在健美操专业课教学中。研究结果表明，多数通过实验后的学生认为多元化教学更能提高综合能力，比如：语言表达能力、实践教学能力、自我创编能力等，教师也肯定...
PBL教学法在中职专业课教学中应用策略分析【摘要】〃教师讲，学生听〃是屮职一直延续的教学方法，锻炼学生的能力也只机械的重复实验操作，而PBL教学法正是改变这种现状的教学方法。结合中职教学特点，我思考并实践了PBL教学法的实施策略，即细化问题，拟补学生能力上的不足；细化分组，体现多层次的合作探究；细化辅助教学手段应用，使学生有迹可循，在教学实践中基本实现了教学意图，同时增强了学生的自信心。因此，在中职的课...
本文针对不同专业徳冇课内容的侧重点、教材取舍、深浅程度、教学质量的改进、中职德育课教学为专业课学习服务的策【摘要】国家对职业教育的重视促使中职专业的增加及招生规模的扩大，为了适应市场，屮职专业课的门类和学时增加的同时，德育课也被极大地削弱。为此,---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---修课程由各地根据实际情况开设。所以，要根据本校设置的专业课考虑徳冇课教学内容，S3函...
2010年五道口考研专业课冲刺阶段复习策略希望对大家有用五道口考研专业课冲刺阶段复习策略Byqizhezhuguohe（09级）本冲刺策略仅供2010年五道口考试的学弟学妹参考不作为考试依据大科目：1.宏观金融（宏观货银国金）2.微观金融两部分的分值大约在115分左右小科目：微观财政统计保险会计可能每科出1题名词解释分值大约在35分左右PS:我将证券投资学纳入微观金融框架、将商业银行经营学纳入货币银行学的框架，所以道口...
高等职业院校学生专业课学习内因的调遣方式【摘要】本文以专业知识结构在高等职业教育中的体系特征为切入点，对学习内因在学业中的地位进行分析研究，并结合教学实践积极探索学习内因的导向调控作用，寻求其在专业结构体系中的基本调遣方式。【关键词】学习内因专业结构体系特征调遣方式【中图分类号】G645L文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2010)12-0063-02学习是师生情感交互过程，教书重在育人。兴趣、情感、...
目录---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---我国高速铁路建设的现状分析与评价姓名（学校学院专业XXX班，籍贯）摘要：自2003年小国第一条高速铁路秦沈客运专线开通，到2011年6月京沪高铁开通运营，中国高速铁路以世界瞩目的速度在发展。它拉近了城市间距离，中国逐渐进入高铁时代，高铁经济也应运而生，但高速铁路在快速建设与发展过程中，也产生了一些值得思考的问题。我国高铁...
提高新时代高等职业院校专业课教师政治素质的思考杨霞【摘要】本文认为高等职业院校专业课教师在课程思政教学实践中需要不断地充实和提高自己，特别是要提高自身的政治素质，以适应新时代党和国家教育事业发展要求，建议高职院校通过严格把控入口关、开展专门思政培训、进行思政年度考核、形成淘汰机制等途径提高专业课教师的政治素养，打造一支适应新时代要求的高水平的专业课教师队伍。【Key】高职专业课教师课程...
五道口考研专业课冲刺阶段复习策略Byqizhezhuguohe（09级）本冲刺策略仅供2010年五道口考试的学弟学妹参考不作为考试依据大科目：1.宏观金融（宏观货银国金）2.微观金融（金融市场学）两部分的分值大约在115分左右小科目：微观财政统计保险会计可能每科出1题名词解释分值大约在35分左右PS:我将证券投资学纳入微观金融框架、将商业银行经营学纳入货币银行学的框架，所以道口的十门专业课复习策略全部囊括在本帖中。...
图书资料专业基础第一部分基础知识一、图书馆基础理论知识（一）图书馆学研究的对象、性质、内容1.掌握图书馆学的研究对象2.了解图书馆学的体系结构3.熟悉图书馆学的研究内容4.掌握图书馆学的学科性质5.了解图书馆学的研究方法（三）图书馆的类型1.掌握图书馆类型划分的标准2.掌握国家图书馆的职能3.掌握公共图书馆的性质与职能4.掌握高等学院校图书馆的任务、特点5•了解专业图书馆的性质、任务、特点6.了解其他类型图书馆：工...
考研复试专业课什么时候预备考研复试专业课什么时候准备，要准备多久？不知道的考生看过来，下面由我为你精心准备了“考研复试的专业课什么时候准备”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!考研复试的专业课什么时候准备专业课什么时候准备专业课建议及早准备，不要往后拖，尤其要根据你自己的实际情况来看，如果你的专业基础比较好，如果在分数线出来之后再准备也是可以的。但如果你的专业基础比较弱，那你一定要从...
考研调剂专业课必需一样吗考研调剂专业课有没有要求，得一样吗？想了解的小伙伴看过来，下面由我为你精心准备了“考研调剂专业课必须一样吗”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容!考研调剂专业课必须一样吗考研调剂专业课没有要求必须一样!考的专业课不同可以调，只要专业课相近或者专业相同即可。但是第一志愿报考工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理、会计、图书情报、审计专业学位硕士的考生，在满足调入专...
解析专业课及基础课衔接摘要：基础课是为专业课打基础的课程，基础课教学质量的好坏，会直接影响学生专业课水平的深入和提高，本文就设计专业的基础课程和专业课程进行了一些解剖和分析并对两者的衔接提出了一些看法和建议。关键词：专业课程基础课程设计素描装饰色彩造型设计中图分类号:G710文献标识码：A文章编号:1672-3791(2012)10(b)-0164-01产品造型设计是高校工业设计专业教学中的主干课程，通过产品设计(原理、制图)的讲...
关于新形势下中职电工专业课教学探究摘要：随着我国科学技术的迅猛发展，社会对工程技术人才的需求日益增加的同时，对技术人才的要求也提出了更高的要求。目前在工作中具有较强实践能力和创新能力的高素质技术人员非常少，在这种现状下，就要求中等职业学校要深入探讨电工电子课程教学的教学方式，换一种方式管理学生，努力把学生培养成为企业所需要的既有理论知识，又有实践能力和创新意识的复合型人才。关键词：情境教学；多...
专业课教学改革及思考【摘要】根据职业教育发展形势对人才的需要及现代教学理念的不断发展，本文针对专业课程目前的教学现状及当前课程教学中存在的问题进行了研究探索。考虑到课程的实践性和应用性,简要论述了教学内容、教学改革模式、教学环境建设、并对教材选用等一系列问题提出了建议，呼应了课程教学模式的改革。【关键词】专业课教学改革教学模式多元化教材内容实用性【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2095-3...
在中职电类专业课中渗透节能环保教育在中职电类专业课中渗透节能环保教育作者简介：张志云(1973-),男，东莞市机电工程学校模具机电教研组，民进东莞虎门支部副主任，本科学士，中学一级教师。主耍从事电类专业课教学和实习指导工作。摘要：本文阐述了作者在中职电类专业课中渗透节能环保教育的体会，并强调了中职生要通过调查实践运用自身专业知识，让节能环保意识体现在行动中。关键词：中职；电类专业课；节能环保中图分类号...
高校辅导员与专业课教师协同育人的探索与实践摘要高校专业课教师与辅导员工作在学生教育的第一线，是与学生接触最为密切、影响最大的两支教育力量，在实际育人工作中，两者有很大的合作空间和价值。本文以云南农业大学蜂学系学生培养为例，借鉴前人研究成果，对高校专业课教师和辅导员协同育人工作的现状及不足进行了分析，并在此基础上探讨了如何构建和完善辅导员与专业课教师协同育人机制。关键词辅导员专业课教师协同育人中...
高分考生岭院专业课复习经验(1)我本科是数学专业,跨专业考岭院西经,专业课方面还是有很大难度的。岭院西经指定参考书为范里安的《微观经济学-现代观点》第六版,上海三联出版社,多恩布什的《宏观经济学》第七版中国人民大学出版社,王则柯欧瑞秋的《图解微观经济学》中国人民大学出版社。所考都为中级内容,对于我跨学校跨专业还是相当有难度的,去年三月就开始了专业课的学习,下列为我用过的除以上指定三本以外的专业课资料:1.高鸿...
行知有序中职专业课教学的应有之义行知有序：中职专业课教学的应有之义张国红摘要行知关系在中职专业课教学中始终是一个核心问题。传统教学过度强化了“知”的重要功能，而中职教育的就业导向决定了中职专业课教学需要突出“行”的主体地位，建立“行知有序”的教学观。“行知有序”的主次性、次序性和共生性分别诠释了中职专业课教学的目标、方法与策略之意蕴。要形成“行知有序”的可操作方法，需要构建任务、问题与概念三大...
新能源汽车技术专业“课程思政”专业课教学的探索与实践摘要：本文以新能源汽车技术专业专业课“新能源汽车安全与舒适系统检修”为例，为落实立德树人教学目标，结合工作岗位挖掘思政资源并将其融入课堂教学，通过实施探讨了“课程思政”专业课教学在新能源汽车技术专业教学的实践。关键词：新能源汽车技术;专业课;课程思政引言自2016年开始，习近平总书记先后在全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会等会议...
