专业学位研究生培养探究摘要：我国研究生的培养模式正在由长久以來的精英式教育，逐步转向高端人才的大众化培养，教育部也从2009年开始，设置了全日制专业学位硕士研究生这一培养类型，再次推进研究生培养模式山学术型向应用型的转变。把握两类人才的共性与不同点，区分貝体的培养目标与培养过程，才能真正体现专业学位研究生的培养价值。关键词：教师培养；教育硕士；社会服务；学术创新；职业外延中图分类号：G643文献标志码...
专业学位研究生创新实践基地建设路径探析■高等教育学论专业学位研究生创新实践基地建设路径探析徐少丿II,姜守传，陈雪波(辽宁科技大学，辽宁鞍山114051)摘要：为了满足社会对高层次应用型人才的需求，国家对硏究生培养结构进行了调整优化，全日制专业学位研究生日益受到社会的关注。文章从专业学位研究生培养现状出发，阐述了专业学位研究生实践基地建设的目标，深入剖析了专业学位硏究生实践基地建设存在的问题，并提岀了加强...
专业文化视角下动漫专业建设的路径与实现策略摘要专业文化具冇鲜明的指向性特征，可以从精神、物质、课程、制度、行动五个维度来建设。黑龙江农业工程职业学院动漫专业遵循“职业文化进专业、企业文化进课程、创意文化进头脑、审美文化进作品”的“四进”思路，将专业精神文化培育落实于物质文化、课程文化、制度文化、行动文化建设中，实现校企文化的零距离対接。关键词专业文化；动漫专业；专业建设；高等职业院校中图分类号G...
专业任选课教学中学生科研意识培养策略探析摘要：结合大学本科教学中对于学生科研意识培养、大学毕业论文写作训练等的培养目的，尝试在外交学专业任选课的教学过程中探索贯穿科研意识培养的各种途径,以期建立一种能提高学生科研意识的切实可行的专业任选课教学模式和培养策略。关键词：任选课；科研意识；培养策略中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1673-291X(2012)32-0259-02在高校的课程设置中，专业任选课是一个重要的...
专业内涵建设求突破：合作创新服务摘要：江苏省江都屮等专业学校坚持以“抓内涵、精管理、提质量、谋发展”为专业内涵建设的突破口和着力点，坚持在校企合作上求突破，在建设模式上求创新，在服务能力上求提升，有效地强化了学校内涵，提高了教育教学质量。关键词：屮等职业学校；专业建设；内涵建设；突破中图分类号：G717文献标志码：A文章编号：1673-9094-C-（2014）06-0052-04学校专业内涵建设是提高教育教学质量和办学效益...
物流管理专业应用型人才培养的研究与探索物流管理专业应用型人才培养的研究与探索【摘耍】随着现代物流行业的发展,物流管理人才出现了口大的市场需求。物流管理专业办学时间短，办学条件差，缺乏专业建设的经验。当前高校物流专业毕业生的就业难与物流相关企业缺乏专业性物流人才形成矛盾现状，培养应用人才就显得至关重耍。本文针对物流管理专业建设的现状，对物流管理专业应用型人才培养进行了研究与探索。【关键词】物流管理...
本科会展专业实践类课程教学存在的主要问题和对策探析本科会展专业实践类课程教学存在的主要问题和对策探析摘要：实践类课程教学是理论教学的必耍补充，是高校实现专业人才培养目标的重要途径，对应用型会展专业人才的培养起着至关重耍的作用O为了顺应会展业快速发展对会展专业人才实践能力和综合职业素质所提出的系列要求，高校本科会展专业必须重视实践教学，从教学内容、教学方法、考核评价及师资建设等多个角度入手探求实践...
专业口译员与教师型口译员交替传译差异实证分析曹献方摘要本文基于实证研究数据，分析教师型口译员的交替传译口译质量，对比分析专业口译员与教师型口译员之间的差异。关键词专业口译员教师型口译员交替传译口译质量实证研究：H059：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.09.024AnEmpiricalAnalysisonDifferencesbetweenProfessionalInterpretersandTeacherInterpretersinConsecutiveInterpretationCAOXianfang（JiangxiCollegeofF...
专业教学法在中职教学中的应用摘要：由于我国学校的基本情况所限，屮职学校的班级学生人数众多。传统的“填鸭式”教学方法得不到很好的效果。需要教师采用先进的、适应90后学生的教学方法来推动学生的积极性和学习热情，从而使他们能够自主学习，快乐学习。关键词：屮职；教学法；学习效果中图分类号:G424.1笔者在一线教学工作中，尝试使用了选择行动导向的项目教学法和情景教学法，都取得了较好的教学效果。行动导向教学法，最...
专业教师驻校外实训基地指导模式的探索与实践摘要通过两年多的实践与探索，实践并总结出专业教师在实训基地教学指导的“四指导”实践教学模式。关键词专业教师；实训基地；指导模式中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1671-489X(2016)03-0079-021刖52014年6月，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，全面部署加快发展现代职业教育的战略决策。《决定》中提出的主要内容有:提高人才培养质量，深化产教融合、校企...
专业基础课在部队任职教育院校的教学改革与探索孙晓磊++孙小飞++鲍凯摘要：本文针对任职教育的特点和要求，结合专业基础课程的作用，明确了专业基础课程的重要性，通过分析目前专业基础课程教学中存在的问题，提出了关于基础课程在任职教育中多方面教学改革的思路。关键词：专业基础课，任职教育，教学改革E2511引言部队院校逐渐向任职教育转型是适应中国特色军事变革和发展趋势的必然选择，完全转型不是一年、两年的事情，而是...
专业核心课程教学资源建设研究专业核心课程教学资源建设研究摘要：以房地产经营与估价专业核心课程教学资源建设为例,分析了专业核心课程教学资源建设的目的和意义。专业核心课程教学资源建设，推动“教”与“学”模式的转变，提高“教”与“学”的效率、效果，有利于提高学生的职业素养和就业能力。专业核心课程教学资源建设对教师本人和接受教育者都有重要的意义，还有助于课程建设的可持续发展。关键词：专业核心课程；教学资...
专业短跑训练机的研究与设计摘要：研究与设计的专业短跑训练机可以模拟真实的跑步环境，对运动员跑步动作的步频、步幅、发力时机，进行整体的技术训练，纠正多余的错误动作，并在跑步机上不断的进行反复训练，达到对运动员技术动作的分解与定型。对于不同运动员训练的特殊需要，教练根据运动员跑步过程中的发力情况，调节跑步机的阻尼大小，以便对英动作进行改进，并可对运动员长期的训练进行记录，以此总结出各个运动员的生理...
专业成长共同体:名班主任工作室对班主任成长影响的个案研究摘要：本研究采用个案跟踪的方式，对名班主任工作室四名成员的专业成长进行个案研究，认为名工作室通过专家引领、同伴互助、课题研究、自我反思促进了名班主任的专业成长。关键词：专业成长共同体；名班主任工作室；班主任成长；个案研究中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-771103-0060近年来，广东省及各市相继成立了中小学名班主任工作室。教育行政部门...
中职学生计算机科学与技术专业素养提升策略拜海霞摘要：对中职学生计算机科学与技术专业素养提升问题进行研究的目的在于培养中职学生科技素养，促使其科技素养得到很好的发展，进而培养一批具有科技专业素养的计算机优秀人才。本文分析了中职学生计算机科学与技术专业素养现状，并探讨了提高中职学生计算机科学与技术素养的举措，以供参考。关键词：中职学生;计算机科学与技术;专业素养：G71：A：1673-9132（2019）16-0028-01DO...
“制度人”与教师专业发展的制度化依赖摘要：“制度人”是指在某种社会状态下，内在需求并创造制度且能遵守制度的人。山于教师身份、行为以及人性被制度化，因而教师是“被制度化”的“制度人”。这必然会引发教师专业发展的制度化依赖，表现在正式制度化的国家规制的强制性、非正式制度化影响的非自主性、法律身份的义务性、教师职业修养的自觉性与适应性。而教师专业发展制度化依赖路径包括教师入职与离职制度、教师专业化标...
与专业相结合的高职公共英语教学模式摘耍：随着国际化合作加深，各行各业对英语综合能力的耍求越来越高，劳动力市场越来越需要既具备专业知识、又具备一定英语水平的复合型人才。在高职院校中，公共英语教学与专业相结合成为改革的必然方向。本文从教学内容、实践教学、教学方法、师资培养入手，探究与专业相结合的高职公共英语教学模式建设途径。关键词：高职公共英语教学；与专业结合；教学模式中图分类号：G712文献标识码：A...
与专业结合的高职思政课教学内容改革探究【摘要】在与专业结合的高职思政课教学内容改革中，共性与个性的辩证关系原理是改革的哲学基础；思政课教师深入了解专业是改革的前提；根据各专业特点整合思政课内容是改革的关键；依托高职学生专业实践和实习开展思政课实践教学是改革的有效途径。【关键词】与专业结合高职思想政治理论课教学内容改革【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2012)11C-0026-02根据《〈中...
幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园园本课程开发与幼儿教师专业成长（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园园本课程开发与幼儿教师专业成长简述：园本课程开发作为幼儿教师的一种行动研究,是以园所为课程开发的基地,以园所为课程开发的决策依据,以园所内教师为课程开发的主体的一种课程研究模式.它对于教师的专业成长有着重要的促进作用.同时,教师的专业成长也对园本课程开发有...
