标签“轴对称”的相关文档,共27条
  • 轴对称专题共底双等腰3页

    1.已知:等边△ABC中,BEAC,D是BC延长线上一点,CD=CE,求证:EB=EDECBAD2.已知:等边△ABC中,D、E分别为直线AB、AC上的点,若EB=ED,求证:CD=AE(1)ECABDECABDECABD(2)ECABDECABDECABD(3)ECABDECABDECABD(4)ECABDECABD3.已知:等边△ABC中,D为BC上的点,连接AD,F为AD中点,连接FC,E在CA的延长线上,EB=ED.求证:CD=AEFDCBAE..

    31.23 KB
  • 第十三章轴对称培优专题14页

    轴对称专题4、6、5、7、8、9、10、

    385.5 KB
  • 完美对称中的问题探析-对轴对称图形一课教学的改进

    完美对称中的问题探析对“轴对称图形”一课教学的改进江苏扬州育才实验学校(225000)戴令月[摘要]通过试教、磨课和教研活动,教师要选择学生生活中的事例,采用学生喜欢的方式创设情境,使学生获得真正的感悟、深刻的体验,最终将这感悟、体验沉淀到他们的内心深处,成为一种素质、一种能力,伴其终生,受用一生。[Keys]小学数学轴对称图形教学改进反思[]G623.5[]A[]1007-9068(2015)08-036“轴...

    21.09 KB
  • 数学江苏省无锡市蠡园中学1.1轴对称轴对称图形1学案苏科版八年级

    数学:江苏省无锡市蠡园中学1.1《轴对称轴对称图形(1)》学案(苏科版八年级)课型:新课学习目标:1.认识轴对称轴对称图形;2.会画出对称轴,找出对称点;3.欣赏现实生活中的轴对称,体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值.补充例题:例1.在图形中标出点A、B和C关于直线l的对称点A'、B'和C'.例2.下列汉字,如果用一样粗细的笔写出来,哪些是轴对称图形?是轴对称图形的,有几条对称轴...

    179.2 KB
  • 轴对称教学设计新部编版方案

    教师学科教案[20-20学年度第—学期]任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---轴对称教学设计方案一、概述《轴对称》是人教版中学数学八年级上册的内容,本节课所需课时为1课时,40分钟。这一课主要学习轴对称轴对称图形的概念,会画轴对称图形的对称轴二、教学目标:1、知识与技能:通过观察、操作等活动,自主探求轴对称图形的特征,...

    426.73 KB
  • 北师大小学数学三年级下轴对称平移和旋转强化练习3页

    北师大小学数学三年级下轴对称平移和旋转强化练习3页

    951 KB
  • 浅谈轴对称图形说课

    浅谈《轴对称图形》说课摘要:新课改的《数学课程标准》指出,“从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。”这就要求小学数学在教学中要引导学生从现实生活中发现数学,理解数学和应用数学。关键词:创设情境;动手操作;自主探索;合作交流中图分类号:G622.41文献标志码:A文章编号:1674-9324(2013)48-0165-02一、教材分析本节课是青岛版数学五年级上册“对称、平移和旋转”...

    18 KB
  • 二年级轴对称图形教案

    二年级轴对称图形教案生活中的立体图形有许多,学会视察立体图形很重要,下面我为你整理了二年级数学视察立体图形教案,盼望对你有协助。二年级视察立体图形教案一、教学目标(一)学问与技能通过视察、操作、想象等活动,使学生初步驾驭全面、正确地视察物体的根本方法。(二)过程与方法使学生经验从不同角度视察学过的立体几何图形的活动,能分辨从不同位置看到的简洁几何形体的形态。(三)情感看法和价值观使学生感受局部与整体...

    15.19 KB
  • 八年级数学轴对称知识点整理及练习知识讲解

    <<<<<<精品资料》》》》》教学课题轴对称教学目标1、会判断哪些是轴对称图形,知道轴对称图形和轴对称的区别2、会用坐标表示轴对称重点难点用坐标表示轴对称【知识点梳理】一、知识框架:二、知识概念:1.基本概念:⑴轴对称图形:如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形就.叫做轴对称图形⑵两个图形成轴对称:把一个图形沿某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么知识回顾:.就说这两个...

    114 KB
  • 山东单教研八级数学第一章轴对称轴对称图形单元质量检测B、青岛

    山东单教研八级数学第一章轴对称轴对称图形单元质量检测B、青岛

    130.5 KB
  • 山东单教研八级数学第一章轴对称轴对称图形单元质量检测A、青岛

    山东单教研八级数学第一章轴对称轴对称图形单元质量检测A、青岛

    144 KB
  • 山东单教研八级数学第一章轴对称轴对称图形B单元质量检测、青岛

    山东单教研八级数学第一章轴对称轴对称图形B单元质量检测、青岛

    130.5 KB
  • 山东单教研八级数学第一章轴对称轴对称图形A单元质量检测、青岛

    山东单教研八级数学第一章轴对称轴对称图形A单元质量检测、青岛

    144 KB
  • 三年级数学上册六平移、旋转和轴对称教案苏教版

    本单元教学内容是学生在认识生活情境中的变换现象,从变换的角度欣赏图形、设计图案,体验变换在现实生活中的广泛应用是本部分内容学习的主要目标。这对于学生认识丰富多彩的现实世界,形成初步的空间观念,了解图形之间的联系,以及感受与欣赏图形的美感都是重要的前提。要充分为学生创设动手操作的机会,如“折一折”“剪一剪”“移一移”“摆一摆”“画一画”和“做一做”等,并鼓励学生在操作中进行思考和想象。要结合实例...

    1.82 MB
  • 七年级数学下册第五章生活中的轴对称5.1轴对称现象

    轴对称现象探索轴对称的性质一课一练基础闯关题组轴对称轴对称图形1.(2017齐齐哈尔中考)下列四个图形分别是节能、节水、低碳和绿色食品标志,是轴对称图形的是()矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。【解析】选D.因为选项D中的图案沿着过圆心的竖直直线折叠后,左右两旁的部分能够完全重合,所以该图案是轴对称图形.聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。2.(2017绵阳中考)...

    563 KB
  • 八年级数学上册第十三章轴对称微专题构造等腰三角形技巧三折半加倍法同步精练新版新人教版

    微专题构造等腰三角形技巧(三)折半加倍法【方法技巧】在已知条件中出现二倍角关系时,可作二倍角的平分线构造等腰三角形,或延长二倍角的一边,使其等于二倍角的另一边,构造两个等腰三角形,将倍角关系转化为等角关系.基本图形:△ABC中,∠ABC=2∠C,①如图1,作∠ABC的平分线交AC于D,则可构造等腰△DBC.②如图2,延长CB到D,使BD=AB,则可构造等腰△ABD和等腰△ACD.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞...

    427.5 KB
  • 八年级数学上册第十三章轴对称微专题构造等腰三角形技巧二中线倍长法同步精练新版新人教版

    微专题构造等腰三角形技巧(二)中线倍长法【方法技巧】在证两条线段相等,且以这两条线段为边构造全等三角形较为困难时,往往可通过中线倍长,将这两条线段转移到某等腰三角形中去证明.基本图形:如图,若∠1=∠2,D为BC的中点.求证:AB=AC.【解题过程】证明:延长AD至E,使DE=AD,连接BE,证△BDE≌△CDA,∴∠2=∠E=∠1,∴AB=BE=AC.【点评】通过中线倍长构造等腰△ABE.1.如图,在△ABC中,AD为中线,E为AB上一点,A...

    425.5 KB
  • 八年级数学上册第十三章轴对称微专题构造等腰三角形技巧四截长补短法同步精练新版新人教版

    微专题构造等腰三角形技巧(四)截长补短法【方法技巧】运用截长补短法在构造全等三角形的同时,也可构造出等腰三角形来实现边、角之间的转换.基本图形1:如图1,△ABC中,∠C=36°,CA=CB,∠1=∠2,则CD=AD=AB.基本图形2:如图2,△ABC中,∠C=90°,AC=BC,∠1=∠2,DE⊥AB于点E,则AC=BC=AE,CD=DE=BE.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。一、90°的等腰三角形1.如图,△ABC中,AC...

    372.5 KB
  • 八年级数学上册第十三章轴对称微专题等腰三角形中的多解与画图同步精练新版新人教版

    微专题等腰三角形中的多解与画图【方法技巧】当等腰三角形的腰与底、顶角与底角、锐角与钝角不明时,往往需要分类讨论.一、腰与底不明时需分类讨论1.等腰三角形的两边长分别为3和5,则其周长为__11或13__.二、顶角和底角不明时需分类讨论2.若等腰三角形的一个角为80°,则顶角为__20°或80°__.3.若等腰三角形的一个角为110°,则顶角为__110°__.4.若等腰三角形的一个角为另一个角的两倍,则其底角为__45°或72°__.三、...

    401 KB
  • 八年级数学上册第十三章轴对称回归教材作平行线构造等边三角形和全等三角形同步精练新版新人教版

    回归教材作平行线构造等边三角形和全等三角形教材母题►(教材P93第13题)如图,△ABC是等边三角形,BD是中线,延长BC至E,使CE=CD.求证:DB=DE.【解题过程】证明:证∠DBE=∠E=30°即可.【变式训练1】如图,△ABC是等边三角形,D是AC上一点,延长BC至E,使CE=AD,求证:DB=DE.(导学号:58024221)矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。【解题过程】证明:方法一:过D作DF∥BC交AB于F,证△BDF≌...

    383.5 KB
确认删除?