关于举办第四届中学英语、生物（初中）优质课县级推选活动的通知各乡（镇）中学、县直学校：根据遵市研[2022]21号文件精神，县教育和科学技术局决定，举办**县英语、生物（初中）优质课评选活动，现将具体事项通知如下：1、各县直学校、各乡（镇）推荐初中英语、生物（初中）任课教师各一名。2、参赛教师本专业教龄三年以上，年龄45周岁以下。(转载请注明来自:好http://.haoword.com/)二、1、请参**县教育和科学技术局各乡（镇...
中学英语自主合作教学探析【摘要】目前自主合作教学模式日益受到人们的重视。在中学英语教学中采用自主合作教学模式符合现代英语教育规律的要求。本文在分析自主合作学习特点的基础上，对自主合作教学模式在中学英语教学中的应用进行了探讨，并提出了需要注意的几个问题。【关键词】自主合作学习；中学英语【中图分类号】G633.41【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2014)22-0085-01多年以来，传统的中学英语教学停留在“填鸭...
中学英语阅读教学中语篇教学法探析【摘要】阅读能力是英语学习者英语水平的衡量标准之一，因此，如何进行阅读教学就成了至关重要的问题。本文从目前中学英语阅读教学中存在的问题入手，对语篇教学的模式和操作策略进行了分析和阐述，提出了“从语篇整体入手，宏观阅读、细微分析”的教学模式，并且在实践中探讨分析了语篇教学法的基本原则。【关键词】英语阅读语篇教学模式诵读【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】16...
中学英语课堂情境教学策略【摘要】目前的英语课由于受到传统教育理念的束缚，更重视知识的传授，而忽视学生语言实际应用能力的培养，这显然滞后于社会发展，本文就英语课堂教学中如何开展情境教学进行了研究，从而在提高高中生阅读能力的同时，加强学生听说能力的培养，提高学生英语综合运用能力。【关键词】英语情境教学综合能力【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2012)10-0114-02随着经济全球化时代的...
中学英语课堂导入策略之我见■英语论文中学英语课堂导入策略之我见丁元(南通市通州区金沙中学，江苏南通226300)摘要：课堂导入是课堂教学的重要环节，对课堂教学有着重要的影响。本文将就初中英语课堂导入的设计进行相关的探讨。关键词:初中英语；课堂导入；策略中图分类号:G633文献标识码：A文章编号:1005-6351(2012)-05-0033-01教学是一个体系,每个环节之间都存在着一定的相互关系。作为教学整体的_部分,课堂导入在整个教学体...
中学英语教学工作策暁摘要：英语学科的特点是：运用英语的语言特征，在课内外，善于创造机会，发挥学生的自主能力，培养他们的听、说、读、写能力。这是每一节英语课堂所需要做到的，也是每一个英语老师的课堂教学所必须要完成的任务和达到的目标。关键词：屮学英语；教学；工作策略中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578(2013)02-0131-011•中学英语教师应注重自身索质的提高学生的学习兴趣与教师的个人魅力有...
中学英语互动课堂教学模式探究【摘要】课堂教学是学校教育的主要形式，在新课程改革的背景下,耍对课堂教学改革进行深化，在教学中更加考虑到学生的个体性和主动性，这也是素质教育的要求。本文探讨了互动课堂在初中英语教学中的应用，并提出了一些有效性策略和意见。【关键词】初屮英语教学改革互动课堂中图分类号：G4文献标识码：ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.184一、互动课堂教学模式的概念教学模式是指具有独特风...
游戏在中学英语课堂中的运用摘要：游戏教学方法就是英语教学屮用游戏的形式呈现，复习巩固所学内容。使学生能够在游戏中掌握知识，提高兴趣，提升学习效率。关键词：游戏；初中英语；重要性；必要性；基本原则中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2014)13-038-01“知Z者不如好Z者，好Z者不如乐Z者。”这里的“乐”指的正是“兴趣”。英语教师要在教学中有意识地使学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐...
时评：对中学英语新教材教学的反思训练的进展，要求教师使自己的课堂教学设计符合学生生理和心理特点，力求满意不同类型和不同层次学生的需要。所以，英语教学应当全面考虑教学目标、学生的特点、教材的特点，全面考虑教学方法体系的内在规律，实现教学目标和要求、教学方法、教学程度和道德观念教学的优化。笔者认为，在实际教学中，存在以下几个方面的问题。对目前课堂现状的反思。长期以来，教师教学，课讲了一遍又一遍，习...
浅谈预制词块在中学英语阅读中应用［摘要］预制词块的相对稳定性使其在语篇中可以直接调用。加强词块在中学英语阅读中的应用，能够减少学生受母语迁移的影响，提高阅读速度和理解能力。［关键词］词块中学英语阅读［中图分类号1H319［文献标识码］A［文章编号］1009-5349(2012)08-0158-01引言预制词块理论是二语习得研究的重要课题，在写作、翻译、听力等方面的实践应用都取得了一定的成效，但将其应用到中学英语阅读中的研究相...
农村中学英语教师继续教育夏素红摘要：伴随着国内教育改革进程的不断深化，当前我国农村中学英语教师的教学水平也得到了显著提高。但是新课改的大趋势下，传统的中学英语教学模式早已经不能够再适应新时期的英语教学需要。为了能够提升农村中学英语的教学质量，文中对于校本培训的促进作用进行了简要论述，并针对如何在当前的教学形势下实现对农村中学英语教师进行校本培训，给出一些有效策略，以供参考。Key：中学...
中学英语组工作计划（新编）_学校工作计划（新编）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---时间：20XX年X月X日中学英语组工作计划积极、有效、高质量地推进以二期课改为中心的课堂教学改革，务实求真，优质创新。进一步改进工作作风，增强服务意识，加强课改理论知识与实践技能的学习，做好青年教师的培养和指导工作，努力提高广大英语教师的教育教学素养。开展以课堂教学为重点的...
中学英语一级教师述职汇报（多篇）推荐第1篇：中学英语一级述职报告申报中学英语一级教师述职报告一、基本情况我叫刘瑞芳，为油田九中英语教师，2022年5月被评定为中学二级教师，符合申报中学一级教师的条件，以下是我在中教二级职称聘任期间的述职报告。我于2022年参加工作，担任初中英语教学及班主任工作，几年里工作兢兢业业，忠于职守，工作出色，硕果累累，2022年，2022年参加油田教育中心创新课展示荣获一等...
中学英语教研组工作汇报材料――打造高效精品课堂建设优秀教研团队（共7279字）打造高效精品课堂建设优秀教研团队―――翼城中学英语教研组工作汇报材料goodafternoon,mydearhonorablejudgesandleaders.todayiamhonoredtostandhereshowingyoumyreportonbehalfofourenglishteachingandresearchgroupofyichengseniorschool.isincerelyhopeallofyouwillgiveusyoursuggestions,criticismandcorrection.尊敬的各位评委：...
中学英语老师竞聘演讲稿范文各位领导、各位评委:大家好!我叫XXX，在这里我以平常人的心态，参与幸福中学英语教师岗位竞聘。此次竞聘，本人为了响应人事制度改革的召唤，在有可能的情况下实现自己的人生价值。我现年39岁，大专文化程度，中学一级教师职称。1986年毕业于临沧师范学校英语班，同年八月分配到幸福中学任教。工作至今，我热爱党，热爱社会主义，服从领导分工安排，爱岗敬业，积极完成学校交给的各项任务...
浅析中学英语课堂教学的“程式化”趋势及应对策略-英语论文浅析中学英语课堂教学的“程式化”趋势及应对策略杨艺竹（长江大学外国语学院，湖北荆州434000）摘要：当代社会，人们在解决某些问题时都倾向于一些可以直接套用的基本方法，既方便又快捷，效率也能得到保障。这种因循守旧的观念在一定程度上影响了现代教育模式并将其建立在了固定的基础之上，使现代教育无法从根本上得以发展和创新。本文从教育工作者的角度出发，系统...
浅谈中学英语情感教学的原则及策略-英语论文浅谈中学英语情感教学的原则及策略庄玉娥（宿迁市泗阳县爱园初级中学，江苏宿迁223715）摘要：“情感教学”并不是以感性的方法对学生进行教育，也不是在教学中人为地增加心理感情。这里的“情感”指的是“动机、积极性、主动性、自信心”等学习中的情感因素，能够调动起学生学习意识的心理。在英语教学中，情感因素就是一种人本教育的观点，它需要遵循以下几个原则。关键词：情感教学...
浅谈中学英语词汇的教与学-英语论文浅谈中学英语词汇的教与学徐志曾（宁波市北仑区高塘中学，浙江宁波315824）摘要：本文针对初中英语学习阶段，英语词汇教学中教师所遇到的困扰以及学生学习词汇所出现的问题进行分析，并给出教与学的方法和建议。关键词：词汇；教学学习；方法：G633文献标识码：A：1005-6351（2012）-02-0067-01一、词汇教学的意义语言若离开了词汇，就不能成为语言。众所周知学生交际能力的培养以及听、说、...
中学英语兴趣教学的新途径分析冉景莲（河北省保定市满城区满城镇中学，河北保定072150）摘要：随着现如今全球化经济发展，作为世界通用语言的英语学习对人们走向世界有很大帮助，但由于我国英语普及较晚，导致我国中学生群体当中很多人对英语学习没有充分的重视度，甚至有许多英语基础差的同学对英语学习根本没兴趣可言，经常拒绝听从英语教师授课。记得古人曾说过興趣是最好的老师。这句话在任何情况下都适用，因此教师假如能...
[跨文化意识与中学英语词汇教学]一个灾区农村中学校长的避险意识摘要：本文拟从文化意识与词汇教学的关系出发，对学生学习词汇所遇到的问题进行分析，探讨如何通过文化因素的导入，促进学生更好地掌握英语词汇，从而更有效地提高学生的英语交际能力，培养学生的文化意识及世界意识。关键词：跨文化意识；教学措施；具体方法：G427文献标识码：A：1992-7711（2012）22-021-2一、问题与探索只有理解词汇的文化内涵及...
