信息化环境下《数码照片处理》课程中学生创新能力培养摘要：文章探讨了针对在信息化环境下如何培养中职学生的创新能力。从实际情况出发，探究创新能力的教学策略，寻求在信息化环境下如何提高中职学生创新能力的对策，从而让学生在学习方面达到学会、会学，且有创新能力，为学生走向社会打下基础。关键词：信息化学习环境创新能力自我激励自我评价：G64文献标识码：A：1003-9082（2015）06-0166-01信息化环境不仅作为资源平台，...
新课程下生物教学中学生创新能力的培养摘要：生物实验教学是教学过程的重要组成部分，本文从教师教育观念的转变，备课要渗透创新教育，加强生物实验教学等六方面谈了如何培养学生创新能力。/2/view-13087038.htm关键词：生物；创新；能力；培养：G633.91文献标识码：A：1009-8631（2011）09-0089-01“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，适应时代潮流以培养创新思想、创新能力、创新精神为目标的创新教...
小谈中学生德育教育问题摘要：德育教育是教育者培养受教育者品德的活动，德育教育的好坏，关系到学生未来的发展，中学生只有树立科学的价值观，才能全面正确地认识自己、他人和社会。本文围绕中学生德育教育的重要性，从阐述现今中学生德育教育工作现状出发，并提出解决问题的有效对策。关键词：中学生德育教育现状对策：G631文献标识码：A：1003-9082（2015）04-0137-01德育教育是教育者培养受教育者品德的活动，德育教育的好...
中学生个性自我介绍_中学生个人宣讲自我介绍个性自小编介绍范本：oh！gladtomeetyou。小编姓张名乃千，你想和小编交朋友吗？别急，先听听小编的个人自小编介绍吧。小编的年龄吗，从出生到现在已经度过了十二个六一儿童节了。至于个子，哎，你别看小编的个子不算高，可小编的体重可不轻，小编现在是呀，对了，体重要保密，不然小编说出来，你一定会笑掉大牙的，那小编以后可怎样见熟人呀！别看小编胖，可小编的五官长得特别端正...
学前教育专业音乐课教学中学生科研素质的培养学前教育专业音乐课教学中学生科研素质的培养【摘要】文章论述了如何在音乐课教学中提高学前教育专业学生科研素质。强调了学生科研素质培养的重要性。学前教育专业学生科研水平提高，将更有力的推动我国的学前教育专业科研水平。文章通过五个方面对其进行了阐述。具体的叙述了如何在音乐课教学中进行科研素质的培养。【关键词】学前教育；音乐课教学；科研素质：G64文献标识码：A：1...
强化中学化学教学中学生问题意识的培养与训练摘要：学生问题意识的培养与训练，是中学化学课堂教学改革的需要，如何在实施素质教育的今天，强化中学化学教学中的学生问题意识的培养，是每个中学化学教师所面临的主要任务问题。笔者根据自己多年从事中学化学教学的经验，分析探讨了强化学生问题意识培养和训练基本原则和主要方法，提出了相应的培养对策及思路。通过教学实践，收到了良好的教学效果。/2/view-13087045.htm关键词...
浅谈校园排舞对中学生不良情绪的调控作用：G804文献标识：A：1009-9328（2014）12-000-01摘要情绪影响人的意志行动，积极情绪对人的行动具有正强化的作用，反之消极的情绪，对人的意志行动则起着负强化的作用。消极的情绪如果得不到合理的宣泄、排解，就会影响人的学习、生活和健康。校园排舞结合动感激烈的音乐，加之奔放的动作，可以使不良情绪得到合理的宣泄，轻音乐，意念放松又可以使学生心理得到抚慰、归于安静。关键词校...
浅议中职计算机教学中学生创新能力的培养摘要：为了适应社会的发展，中职计算机教师要明确教学内容，使学生对计算机产生浓厚的兴趣，在实践动手方面有所提高。教师要充分调动学生的积极性，使学生的思维被激发出来，能在多角度考虑问题。本文通过几个方面对学生创新能力的培养进行了探讨，以期给广大中职计算机教师提出切实可行的建议。关键词：中职计算机;计算机教学;创新能力：G71：A：1673-9132（2019）30-0029-01DOI：10.16...
浅析中学生语文阅读习惯培养张无忧摘要：根据中学生阅读习惯现状调查反馈的信息，我校八年级学生在语文阅读中存在阅读目的盲目、品味较低、方法不当等问题，这与学生的阅读习惯密不可分。可从对阅读的思想认识，阅读兴趣、阅读方法等方面加强阅读习惯的培养，以促使学生阅读能力进一步提高。关键词：阅读习慣；阅读方法；读书活动：G632文献标识码：B：1002-7661（2017）04-293-01欧阳修有言：“立身以立学为先，立学以读书为本...
浅析中学生篮球后卫队员组织能力的培养姚艳雅摘要：组织后卫在中学生的篮球比赛中，是一支球队的灵魂，是场上战术的组织者、指挥者、是教练员的得力助手。所以后卫运动员的水平是球队水平的一面镜子，对整个球队的影响和发展起着关键的作用。关键词：中学生;篮球;后卫;培养：G633.96文献标识码：B：1672-1578（2020）25-0243-011.前言篮球比赛是一项集体的对抗性比较强的运动项目，在比赛过程中，不仅要求运动员具备良好的身体...
浅谈数学课堂中学生错误资源的运用郭清霞：G622文献标识码：B：1002-7661（2017）05-060-01《数学课程标准》指出：在数学教学活动中，“错误”往往是教师在教学中和学生在学习过程中，反映在各方面，出现违反教学结论或数学方法的现象。在数学课堂上，每天都有学生在出错。认知心理学派认为：错误是学习的必然产物，学生的知识背景、思维方式、情感体验、表达形式往往和成人截然不同，他们在学习过程中出现各种各样的错误是十分...
浅谈激发中学生课外阅读兴趣的举措史玉珍摘要：到了中学阶段，学生的年龄、心理、知识结构都有了一个更高的发展。为了激发学生课外阅读的兴趣，我们利用课文，以课文为跳板营造班级阅读氛围；课内课外超链接，开展系列竞赛等，营造班级阅读氛围。这些都是语文教师行之有效的激发学生课外阅读兴趣的举措。关键词：初中生；课外阅读；兴趣：G633.33文献标识码：A：1671-864X（2016）09-0125-01曾经有一副对联上写到：“为善最乐，...
科学课教学中学生核心素养培养途径探究摘要：科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学教学的目标不仅要注重学生科学知识的获取，还要注重学生科学能力、科学态度及情感态度和价值观的培养。文章从关注课堂、跨学科整合、课外延伸等方面对学生科学核心素养培养途径进行探讨。关键词：科学课；科学素养；核心素养；培养途径：G623.9文献标志码：A：1008-3561(2017)14-0085-02《义务教育小学科学课程标准》明确指出：...
开展中学生农事体验旅游的SWOT分析及对策[摘要]文章运用SWOT分析方法，对北京农业职业学院农事体验旅游的优势、劣势、机遇、威胁进行全面分析，并提出有序引导，完善各类设施建设；深挖产品特色，树立旅游品牌；开发多样化管理模式，形成市场化运作等发展对策。[关键词]北京农业职业学院；农事体验旅游；SWOT分析；对策[DOI]1013939/jcnkizgsc2018151041北京农业职业学院中学生农事体验旅游的发展概况近年来，农事体验旅游作为...
科学教学中学生创造性思维培养的策略探讨摘耍：小学科学是将学生引入科学大门的入门学科，在教学中，有效地培养学生的创造性思维，对学生今后的发展将起很大作用。一、巧设实验，培养学生思维的敏锐性二、精设问题，培养学生的思维的主动性三、引屮问题，培养学生思维的深刻性四、方法多样，培养学生思维的灵活性五、自互评结合，培养学生思维批判性六、探究研讨，培养学生思维的创造性我们教师应与时俱进，巧以运用，在科学教...
2020向逆行者致敬的600字作文中学生5篇中学生向逆行者致敬的600字作文1莫问春天有多远，花开时节是归期。------题记希望总在绝望中萌发。数据是会说话的。正当很多人宅在家里无所事事的时候，最新数据显示，疫情拐点已至，瘟神正在败退!在所有人的齐心协力下，没有一个冬天过不去，也没有一个春天回不来。我想，在以后的日子里回想这段特殊时光，不仅要记得那些医护人员，还要记得那些普通人的温暖。这些无数的普通人在寒冷的冬...
中学生入团申请志愿（共2篇）中学生入团申请志愿例文尊敬的团组织：我志愿加入中国共产主义青年团!我认识到中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义学校，是中国共产党的助手和后备军，所以我申请加入中国坚决拥护中国共产党的纲领。我通过学习认识到中国共产主义青年团是在中国共产党领导下发展壮大的，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建设新...
刍议高校计算机教育教学中学生科学创新能力培养摘要对如何在计算机教育教学中培养学生的科学创新能力问题进行探讨，主要从强化教师正确的教学观念、激发大学生的学习兴趣以及培养大学生的创新思维三个方面展开详细论述，对于做好计算机教学中的创新教育具有一定的积极意义。关键词计算机教育；科学创新能力；学习兴趣：G642.4文献标识码：B：1671-489X(2013)03-0125-02CultivationofScienceInnovationAbilityinUniversityEducat...
学雷锋做新时代中学生东平县银山镇中学七年级五班宁丹丹有一位同志，与我们年年相约于三月，他没有沙场上浴血奋战的经历，更没有什么惊天动地的丰功伟绩，仅仅凭着一颗朴实无华的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永远铭记在心里了;有一种精神，它不是一瞬间的光芒四射，也不带有丝毫堂皇的理由，但它却成了我们学习的榜样，它随着春天的脚步一再融入我们的生活，给我们的精神带来崇高而温暖的...
