课题：§8.1分式课型：新授课学习目标：1．了解分式的概念，并会判别一个代数式是否为分式；2．能掌握分式有意义的条件；3．会根据已知条件求分式的值，掌握分式值为零的条件．课堂补充练习：1．把下列有理式中是分式的代号填在横线上_____________．①－3x；②；③x2y－7xy2；④－x；⑤；⑥；⑦；⑧2．当a_________时，分式有意义．课后作业：一、自我检测题（“体检题”）（一）填空题（每小题10分）1．下列代数...
课题：§8.1分式的乘除课型：新授课学习目标：1．熟练掌握分式的加、减、乘、除、乘方混合运算；2．渗透化归、类比的数学思想，提高分式运算能力．课后作业：一、自我检测题（“体检题”）1．计算：（每题10分）（1）(ab－b2)÷（2）(x－y)2－（3）（4）2．（本题20分）小玲遇到一道题：“先化简，再求(＋)÷的值，其中x＝－”．小玲做题时把“x＝－”错抄成了“x＝”，但她的计算结果也是正确的．请你解释这是怎么...
课题：§7.5三角形的内角和（3）课型：新授课学习目标：1．了解多边形外角的特征，并能正确地识别；2．探索、归纳多边形的外角和公式，并能运用于解决简单的计算问题．课后作业：一、自我检测题（“体检题”）（一）选择题（每小题10分）1．随着边数的增加，n边形的外角和()A.不变B.增加C.减少D.不一定2．一个多边形的内角和等于外角和的一半，那么这个多边形()A.是三角形；B.是四边形；C.是五边形；D.是六边形（二...
4321ODCBA课题：§7.5三角形的内角和（2）课型：新课学习目标（学习重点）：1、从四边形出发，从特殊到一般，理解多边形的内角和公式；2、能够用多种方法推导多边形的内角和公式，体会转化、概括思想。补充例题：如图，在四边形ABCD中，∠1＝∠2，∠3＝∠4，且∠D＋∠C＝220°，求∠AOB的度数．课后作业：一、自我检测题（“体检题”）（一）选择题（每小题10分）1.下列角度中，不能成为多边形的内角和的是（）A．1...
课题：§7.5三角形的内角和（1）课型：新授课学习目标：1．探究三角形三个内角之间的关系以及三角形外角的性质；2．掌握直角三角形的两个锐角互余．课后作业：一、自我检测题（“体检题”）（一）选择题（每小题10分）1．如果三角形三个内角之比为3∶4∶5，那么这个三角形是（）A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形D．上述三角形都可能2．三角形的一个外角小于它相邻的内角，则这个三角形是（）A．锐角三角形B...
BCEDFA第3题课题：§7.4认识三角形(2)课型：新授课学习目标（学习重点）：了解三角形有关概念（中线、高、角平分线），会画出任意三角形的角平分线、中线、高.课后作业：一、自我检测题（“体检题”）（一）选择题（每小题10分）1．给出下列命题：①三角形的角平分线是射线；②三角形的高所在的直线交于一点，这一点不在三角形内就在三角形外；③任何一个三角形都有三条高、三条中线、三条角平分线；④三角形的三条...
B.v.D.C.A.课题：§7.4认识三角形（1）课型：新课学习目标（学习重点）：1．理解三角形的概念及其基本要素。。2．知道三角形任意两边之和大于第三边的原理。3．能按三角形角的大小给三角形分类。补充练习：1.如图是小明用三根细棍组成的图形，其中符合三角形概念的图形是（）2.在△ABC中，∠A是锐角，那么△ABC是（）A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形D．不能确定3．以下列长度的三条线段为边，能构成三角形...
AB课题：§7.3图形的平移（2）课型：新授课学习目标：1.通过操作活动，探索图形平移的基本性质和平行线之间的距离的含义；2.按照指定要求作出平移后的图形.补充练习：1．如图，已知线段AB，根据要求画图并回答相关问题：（1）将点A先向上平移2cm再向右平移1.5cm得到点D；（2）将点B沿A→D的方向，平移AD长，得到点C；（3）连结DC；（4）过点D作DE⊥AB于点E；过点C作CF⊥AD于点F；（5）通过测量得到∠A＝_________，...
CABCBA第4题第5题第6题课题：§7.3图形的平移(1)课型：新授课学习目标：1．通过丰富的实例认识平移，明确平移的基本内涵；2．通过操作、观察、探索等数学活动，感知平移的基本特征．例题：例1．按下列要求画出图形：（1）画出点A沿线段PQ的方向平移到点A′的位置,平移的距离是线段PQ的长度；（2）画出线段AB沿着线段MN的方向平移到A’B’的位置,平移的距离是1cm；（3）画出△ABC沿着线段MN的方向平移后的位置，平移...
课题：§7.2探索平行线的性质课型：新授课学习目标：1．掌握平行线的性质，并能运用平行线的性质进行简单的说理、计算.2．经历探索平行线性质的过程，发展空间观念，提高有条理的思考和表达能力.自助内容：1．如图（1）中的角，∠6与∠2是________角，∠5和∠6是________角，∠5和∠7是________角，∠1与∠5是________________角，∠4和∠6是________角，∠3与∠1是________角.2．如图（2），直线AF和AC被直线EB所...
（图1）ba4321（图2）FEDCBA课题：§7.1探索直线平行的条件课型：新授课学习目标：1．(学生)了解内错角、同旁内角的概念，并能从图中识别出内错角、同旁内角；2．掌握平行线的判定方法——内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行．课堂补充习题：如图，∠1与∠2、∠1与∠3、∠1与∠4、∠2与∠4、∠2与∠5、∠5与∠6、∠4与∠6分别是什么角？课后作业：一、自我检测题（“体检题”）（一）选择题（每小题...
数学：江苏省无锡市蠡园中学3.5《菱形（2）》学案（苏科版八年级）课型：新课学习目标（学习重点）：1．经历探索菱形的识别方法的过程，在活动中培养探究意识与合作交流的习惯；2．运用菱形的识别方法进行有关推理.补充例题：例1．如图，在△ABC中，AD是△ABC的角平分线。DE∥AC交AB于E，DF∥AB交AC于F．四边形AEDF是菱形吗？说明你的理由．例2．如图，平行四边形ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于E、F...
数学：江苏省无锡市蠡园中学3.5《菱形（1）》学案（苏科版八年级）课型：新授课学习目标（学习重点）：1．理解菱形的定义，探索菱形的特征；2．能简单运用菱形的特征解决问题．补充例题：例1．①菱形具有而一般平行四边形不具有的性质是（）A．对角线相等B．对角线互相平分C．对角相等D．对角线互相垂直②菱形既是中心对称图形，又是图形；菱形有条对称轴．③已知菱形的周长为48cm，则菱形的边长为_______cm；④菱...
FEDCBA数学：江苏省无锡市蠡园中学1.1—1.4《轴对称图形（2）》复习学案（苏科版八年级）课型：复习学习目标（学习重点）：1．了解轴对称与轴对称图形,会准确画出轴对称图形,找出对称轴、对称点等．2．能熟练应用轴对称的性质．3．复习线段的垂直平分线，角平分线的性质及推论，并能加以灵活运用．例题：例1．（1）下列说法中，正确的个数是（）①轴对称图形只有一条对称轴，②轴对称图形的对称轴是一条线段，③两...
D．C．B．A．数学：江苏省无锡市蠡园中学1.1—1.4《轴对称图形（1）》复习学案（苏科版八年级）课型：复习课例题：例1．已知ABC中AB＝AC＝10，DE垂直平分AB，交AC于E.已知BEC的周长是16，求ABC的周长.例2.如图，在Rt△ABC中，∠C＝90。，AC＝BC，AD为∠BAC的平分线，AE＝BC，DE⊥AB，垂足为E，AB＝28，求△DBE的周长.课后续助：一、选择题.1．下列各图中，是轴对称图形的是（）2．下列命题中，正确的个数是（）①两...
数学：江苏省无锡市蠡园中学1.4《线段、角的轴对称性（4）》学案（苏科版八年级）课型：新课学习目标（学习重点）：1．通过折叠的方式认识角的轴对称性．2．探索并掌握角平分线的性质，解决一些简单的问题．补充例题：例1．如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC交BC于D．（1）若BC=8，BD=5，求点D到AB的距离．（2）若BD∶DC=3∶2，点D到AB的距离为6，求BC的长．例2．如图所示，A、B是两个工厂，m、n是两条公路...
数学：江苏省无锡市蠡园中学1.4《线段、角的轴对称性（3）》学案（苏科版八年级）课型：新课学习目标（学习重点）：1．通过折叠的方式认识角的轴对称性．2．探索并掌握角平分线的性质，解决一些简单的问题．补充例题：例1．如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC交BC于D．（1）若BC=8，BD=5，求点D到AB的距离．（2）若BD∶DC=3∶2，点D到AB的距离为6，求BC的长．例2．如图所示，A、B是两个工厂，m、n是两条公路...
数学：江苏省无锡市蠡园中学1.1《轴对称与轴对称图形（1）》学案（苏科版八年级）课型：新课学习目标：1．认识轴对称与轴对称图形；2．会画出对称轴，找出对称点；3．欣赏现实生活中的轴对称,体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值．补充例题：例1．在图形中标出点A、B和C关于直线l的对称点A＇、B＇和C＇．例2．下列汉字，如果用一样粗细的笔写出来，哪些是轴对称图形？是轴对称图形的，有几条对称轴...
图1图2图3---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---主备人责任校对授课时间教学内容三角形内角和（5）年级七学科数学课时重点1.复习三角形的基本概念；2.复习三角形内角和与三角形外角的有关结论；3.复习多边形的内角和及外角；课时难点1.三角形外角的有关结论的应用；2.多边形内角和和外角和的应用；相关考点三角形内角和与三角形外角的有关结论的应用.学。教学过程师生双边活动设计意图贴近生...
主备人责任校对授课时间教学内容三角形内角和（4）年级七学科数学课时重点1.三角形内角和与三角形外角的有关性质的应用.2.多边形的内角和计算公式及多边形外角和定理的应用.课时难点1三角形的外角的性质的理解与应用.2.多边形的内角和、外角和的相互关系及转化.相关考点多边形的内角和和外角和的应用教学过程师生双边活动设计意图问题情境创设知识点一:三角形内角和定理三角形的内角和等于180°.知识点二:直角三角...
