肥胖与中青年高血压浅析【摘要】目的：探讨肥胖与中青年高血压的相互关系。方法：对2010年1月〜2012年12月来我院就诊的中青年高血压病75例及在本院就诊的血压正常者75例作临床治疗观察对照。治疗前后分别测定胰岛素、空腹血糖、胆固醇和甘油三脂水平。观察体重指数(BMI)及血压。所有患者常规服用降压药，肥胖者控制体重。结果：肥胖发生率：对照组为13.33%,中青年高血压组治疗前为53.8%(41/75),治疗后降至25.33%(23/75)；74.67%...
微信随访对中青年患者PCI术后延伸护理效果的探讨段巧言1俟毅2毛锐1(1•西安市第九医院心血管内科陕西西安710054)(2.西安市第九医院检验科陕西西安710054)【中图分类号】R6【文献标识码】A【文章编号】1672—3783(2015)07—0320—02【摘要】目的：评价延伸护理对经皮冠脉介入治疗术(PCI)后中青年患者遵医行为的影响。方法：应用微信平台对经皮冠脉介入治疗术后中青年患者进行用药指导、改变不良牛活方式等健康教育，提高其遵医行...
中青年脑梗死与老年脑梗死病因及危险因素的差异研究饶俊平罗凌云【摘要】目的探讨中青年脑梗死与老年脑梗死病因及危险因素的差异。方法131例脑梗死患者作为研究对象，根据年龄的不同分为中青年组（52例）和老年组（79例），比较分析两组患者的病因和危险因素。结果中青年组与老年组患者的心源性栓塞（CE）、其他明确病因型脑梗死（SOE）比例比较差异均无统计学意义（P>0.05）。中青年组患者的不明病因性脑梗死（UND）、脑血管畸...
中青年颈椎病病因分析及X线诊断中青年颈椎病病因分析及X线诊断【中图分类号】R723【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2011)07-0233-01【摘耍】目的探讨中青年颈椎病的病因及x线平片诊断。方法回顾分析50例40岁以下临床诊断最后经CT确诊为颈椎病的中青年患者影像学表现。结果1E侧位及双斜位X线表现统计结果如下，生理曲度异常50例，椎体滑移9例，椎间隙狭窄3例，钩椎关节增生4例，椎体前或后缘骨刺27例，椎间孔狭窄4例，椎管...
Teach-back联合互联网+护理方法在中青年COPD患者中的应用效果摘要：目的研究Teach-back联合互联网+护理对中青年慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者的影响。方法选取2021年1月～2021年12月就诊于广东省韶关市粤北人民医院全科医学科及呼吸内科的中青年COPD患者80例，采用随机数表法将患者分为观察组和对照组，每组40例。观察组采取Teach-back联合互联网+护理方式，对照组采用常规护理方式。比较两组患者自我效能感评分、...
某部中青年军官代谢综合征患病情况调查曾琼珍（广丙柳州市空军95275部队门诊部545005）【摘要】目的调查中青年军官代谢综合征（MS）患病情况。方法对251名男性中青年军官MS患病情况及时性危险因素进行调查、比较。结果中青年男性军官MS患病率为26.69%,40岁以上为MS发病及危险因素异常高峰期，饮酒及不良饮食、生活习惯，脂肪肝与MS发病及组成成分异常密切相关。结论应及时对MS患者及高危人群进行综合干预，对全体官兵加强H常健...
知信行理论对社区中青年高血压患者行为干预的效果观察(杭州市西湖区中西医结合医院浙江杭州310030)【摘要】目的：探讨知信行理论模式对社区中青年高血压患者行为的影响。方法:将42例社区中青年高血压患者列入观察组，采用知信行理论模式分阶段进行干预，另42例患者作为对照组，进行为期1年的干预。结果：干预后观察组收缩压和舒张压下降较对照组明显，患者的自我行为管理能力明显优于对照组，差异具有统计学意义(PV...
参加中青年骨干教师培训班交流研讨发言X年X月X日至X年X月X日，我们来自X的X多名老师来到X大学参加了中青年骨干教师培训班，历时十天。本人能成为其中的一员，我感到非常荣幸。在十天的培训中，通过各种课程的学习和与人交流，我从教学思想到教学技能都得到很大提升，更学习到了前沿的教学理论、教学方法和科研方式。通过学习培训，让我懂得教师专业发展本质上是一名教师的成长过程，是教师不断接受新知识、提升专业...
在党外中青年骨干培训班结业典礼上的讲话内容预览：在党外中青年骨干培训班结业典礼上的讲话2XX年党外中青年骨干培训班经过前一段时间的学习，今天就算正式结业了。在学习期间，大家能够集中精力，克服工学矛盾，排除干扰，以饱满的热情参加培训。在学习中专心听讲、勤于思考，学员之间相互沟通、广泛交流，共同提高。可以说，时间虽短，收获很大。通过各方面共同努力，培训班圆满完成培训任务，达到了预期目的。为...
在党外中青年骨干培训班结业典礼上的讲话内容预览：在党外中青年骨干培训班结业典礼上的讲话2XX年党外中青年骨干培训班经过前一段时间的学习，今天就算正式结业了。在学习期间，大家能够集中精力，克服工学矛盾，排除干扰，以饱满的热情参加培训。在学习中专心听讲、勤于思考，学员之间相互沟通、广泛交流，共同提高。可以说，时间虽短，收获很大。通过各方面共同努力，培训班圆满完成培训任务，达到了预期目的。为...
中青年党员干部党校学习心得体会范文三篇**年3月22日至**年3月23日，作为学生预备党员。我很荣幸地参加了学校分党校第41期预备党员培训班的学习。学习期间，我从端正自己的学习态度做起，以严肃、崇敬自豪和自觉的精神状态。按时到课堂参加培训。遵守课堂纪律，认真做好准备工作和课堂笔记。通过党校的学习，我的思想觉悟在以前积极分子的基础上有了很大的提高，政治信仰也更加坚定。决心为美好的共产主义事业奋斗...
加强理论修养坚定理想信念做充满发展激情的青年干部——在中青年后备干部座谈会上的讲话同志们：在市委组织部和市委党校的精心组织下，在全体学员的共同努力下，XX市第X期中青班圆满完成了既定学习任务，今天就要结业了。刚才，X位学员代表作了发言，谈了参加这期中青班的收获、体会及回到各自岗位后的打算。从大家的发言中可以感受到，这期中青班准备充分、内容丰富、形式灵活；X位学员珍惜机会、学习认真、收获很...
在中青年后备干部座谈会上的讲话借此机会，我围绕“志气、才气、锐气、大气、正气”十字，提几点希望和要求，与大家共勉：一、要有奔跑追梦、舍我其谁的志气所谓“有志者事竟成”，只有有志气，才能有前进的目标，才能有前进的动力。作为新时期的后备干部，必须做到以下三点：一是要志存高远。志存高远，就是要树立远大的理想和坚定的信念当前，我国正处在全面建成小康社会的重要历史时期，中青年干部担负着光荣而...
在中青年干部培训班上的讲话同志们：江总书记在纪念中国共产党建党80周年大会上的讲话中指出：“全国各族青年，代表着我们祖国和民族的未来，代表着我们事业兴旺发达的希望。”“加强对年轻干部的培养，是保证党和国家长治久安的战略任务”。因此,璧山的青年就代表着璧山的未来和希望；加强对璧山年轻干部的培养，就关系到璧山新的发展与振兴，意义非常重大。对于广大中青年干部来讲，要有所作为，就必须按照中央的...
同志们：党的十八大以来，习近平总书记围绕培养选拔党和人民需要的好干部，鲜明提出了新时期好干部“20字标准”，为怎样成长为好干部、怎样培养造就好干部指明了正确方向、提供了根本遵循。作为年轻干部，你们是未来和希望，你们的成长既要靠组织，更要靠自己。知事识人、用好干部、激励担当，是组织的事情，这个外因需要组织来实现。勤奋学习、找准定位、干好工作、严于律己、锤炼品格、保持健康，是你们的本分，...
在县2022年中青年干部培训班上的发言各位领导、老师、同学们：为期一个月的中青班培训已接近尾声，此次培训以“理论夯基础、考察阔眼界、实践促行动”的教学方式，为我们青年干部开办了一个“中转站加油班”，内容丰富多彩，形式灵活多样，让我感触良多、受益匪浅。一、以“学”促思想，提质新青年学习永远在路上，没有休止符。青年干部不能借“业务忙、下乡忙”之由不学习，不能因“百度行、知乎强”而浅尝辄止，...
在全市中青年女干部培训班开学典礼上的讲话同志们：2021年全市中青年女干部培训班今天正式开学了。首先，我代表市委组织部和市妇联向在座的各位学员表示热烈的欢迎！这次培训班是根据市委组织部年初制定的干部教育培训计划专门安排的。把同志们集中起来学习和培训，目的是帮助大家进一步学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵和精神实质，学习掌握基本的经济、法律和领导科学知识，强化“自尊、自信...
武汉中青年医学骨干人才培养工程实施办法武卫计[2013]35号第一章总则第一条为深入实施人才强市、人才强卫战略，落实《武汉国家医疗卫生服务中心发展规划（2013-2020年）》，培养造就大批优秀中青年医学骨干人才，提升武汉地区医疗卫生服务能力和水平，特制定本办法。第二条“中青年医学骨干人才培养工程”是《武汉国家医疗卫生服务中心卫生计生人才队伍建设规划（2013-2020）》中“高层次人才队伍引进培养工程（221...
社区综合干预对中青年高血压患者生活质量的影响研究师秀珍王学刚（山东省聊城市第四人民医院252000）【摘要】目的探讨社区综合干预对中青年高血压患者生活质量的影响。方法自2011年6月-2012年6月，将木社区建立健康档案时确诊的2000多例原发性高血压患者按区片抽取中青年高血压患者120例，诊断均符合WHO的诊断标准。随机分为综合干预组（60例）和对照组（60例）。在患者自愿的情况下，用12个月的时间进行调查、综合...
在县2022年第一期中青年干部培训班上的交流发言各位领导、老师、同学们：为期一个月的中青班培训即将结业，回顾这一个月来的学习和生活，这是我参加工作十年以来，学习时间最长、最系统的一次理论学习、最全面的一次锻炼、最有收获、最有成效的一次学习。概括起来为三句话：做到了三个“珍惜”，实现了三个“更加”，培育了三颗“心”。一、做到了三个“珍惜”珍惜时间，认真地学习。像这次时间较长、内容丰富、形式多样、紧张...
