中国社会体制重构的重点和难点I•八届三屮全会在推进国家治理体系和治理能力现代化方面，讲了三个治理的问题，一个是国家治理，一个是政府治理，还有社会治理。我在学习文件的时候想两个事情，什么是社会治理？怎么推进社会治理体制创新？为了回答这两个问题，我讲五个方面的思考。第一，社会治理是社会管理的发展；第二，提出社会治理是时代发展的需要；第三，创新社会治理体制的关键是理顺政社关系；第四，创新社...
新时代青少年价值观教育路径重构李娟娟吴丹颖樊蓉左璜---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要时代的发展对当代青少年价值观教育提出了挑战。研究表明，“偶像崇拜”对青少年价值观的形成与发展产生重要影响。对初中生偶像选择情况的调研发现，初中生偶像选择的信息来源多元，价值取向呈现多元与趋同...
新时代高校思政话语体系重构的契机与路径【Summary】中国特色社会主义进入新时代，对大学生思想政治教育教学话语体系构建提出了新要求。构建一种教师讲得通，学生听得懂的思想政治教育教学话语，必须以“大思政”格局中的工匠精神培育为契机，以“互联网+思政”新常态下教学模式创新为路径。【Key】话语体系大思政工匠精神新常态一、重构新时代思政话语体系的必要性和重要性中国特色社会主义进入新时代，对大学生思...
汽车品牌重构：审视和构建新时代品牌定位2009-11-2310:51:05来源:第一财经日报(上海)跟贴0条手机看新闻卫金桥“汽车狂人”这个称号被赋予李书福，是因为他说过：“汽车就是四个轮子加两个沙发，有什么造不出的。”走在李书福制造吉利汽车的大本营——浙江省任何城市最热闹的大街上，当你因满大街的宝马、奔驰、雷克萨斯、丰田和本田车目不暇接的时候，不知道李书福是否也会困惑：咋吉利车没这么多呢？多年过去，还...
回顾、反思与重构:近百年来中国社区研究崔应令社区研究有社会学和人类学两种传统:社会学的社区研究在文明社会内部进行个案调查，人类学的社区研究在异文化社会中研究封闭社区的独立性和完整性。中国的社区研究同吋在这两种传统的影响下得到确定和应用。人类学传统的社区研究在中国遭遇代表性的质疑，这导致了两种回应结果:一是通过将社区与国家、大社会的吋空结合，丰富并拓展了人类学社区研究的内涵。二是以费孝通...
论刑法的法益本位重构摘要刑法如何防止立法者的恣意是一个非常重要的问题。因为稍有不慎，被刑法惩罚的人将会遭受难以名状的痛楚。但是现实却是没有办法解决这个问题，在根本上无法阻止立法者恣意，保证整个法律体系的整体和谐。这是刑法体系性标准的缺失所致。为此，我们必须确定一个概念来作为刑法的基础概念存在，而法益则是这一刑法本位的最宜选择。本文尝试着将刑法以法益为本位进行重构。关键词刑法法益刑法重构作者简介...
论文学翻译中语用意义的阐释和重构【摘要】利用话语语境创造语言艺术、增强语言的魅力是文学大家经常使用的创作手法。因此，分析词语的语用意义就成为文学翻译过程中必须高度重视的一个问题。本文围绕文学作品中四种常见语用意义的理解和表达问题进行了探讨，认为高度重视文学文本中联想意义、情感意义、社会意义和修辞意义的阐释和重构是保证译本质量的根本要求。【关键词】语用意义阐释重构【中图分类号】H159【文献标识码】A...
论文化传承机制的重构论文化传承机制的重构摘要：改革开放以来，我国的经济取得举世瞩目的成就，一跃成为世界第二大经济体。同时，也引发了一系列的社会问题，中国经济进入了第二季。支撑中国经济继续高速发展的动力将不再是传统的行业，转向以服务为载体的文化领域，文化强国成为时代之音。文化的核心功能首先在它的传承性上，今EI中国，是昨日中国的继承，更耍开创明日之中国站在未来传承的视角上，今日重构文化传承机制显得...
空间重构课程设计教学模式探索摘要：空间模型这种三维设计工具应在整个设计过程中应用，而不仅仅在成果表现阶段发挥作用。在一年级建筑初步课程设计中，空间模型的全面介入也应得到足够重视。通过对建筑学专业一年级建筑初步空间重构课程设计教学模式的研究，探讨空间模型在建筑初步课程教学的不同阶段的全面介入及其对教学所起到的促进作用。关键词：建筑初步；空间重构；教学模式；课程设计中图分类号：TU;G642文献标志码：A...
科学合理性重构及双效革命摘要：首次对休谟哲学进行科学哲学解读的是分析哲学家，但这解读由于对因果关系、心与外物解释的无视而沦为一种流于肤浅的一厢情愿，沿着与分析哲学相反的进路，休谟的科学哲学家身份在别一种维度被揭秘：与现象学科学哲学传统相似休谟旨在重构科学合理性。这一重构因为休谟独特的观念理论而意义重大，它不仅是一场情感和本能取代理性的革命，更是一场由客观转向主观的哥白尼式革命。关键词：科学合理...
运用过程性文本重构，提升英语教学实效［摘要］基于学习过程的文本重构学习方案重视学生主体地位的凸显，坚持以学生为木，引导学生自主思考、互动交流与对话合作，在文木重构、创新思维的过程中，强化小学生过程与方法，提升会话式小学英语教学质量。［关键词］小学英语过程性文本重构教学策略教学质量［中图分类号］G623.31［文献标识码］A［文章编号］1007-9068(2016)03-056过程性文本重构就是基于一定教学情境，将原有的教学...
我国土地权属争议调处机制的重构摘要在统一登记的背景下，现行土地权属争议调处机制因无专门机构、无专门人员和经费层级过低、过度依赖调解等缺陷而无法满足迅速有效解决大量土地权属争议的要求。有必要修订现行规定，在地方政府中设立专门的土地权属争议调处委员会，处理统一登记范围内的土地、林地、草原、滩涂、海域等权属争议。关键词土地权属争议统一登记集体建设用地使用权作者简介：田磊，北京大学法学院2010级民商法博...
瞬时外向钾电流在糖尿病心肌病电重构中的作用［摘要］目的探讨糖尿病心肌病(DCM)大鼠心室肌细胞瞬时外向钾电流(X。)的变化，了解其在电重构中的作用。方法选用20只健康成年SD大鼠，随机分为对照组(n=10)和DCM组(n二10),并通过病理组织学证实为DCM心肌病理学改变。分别对两组大鼠采用改进的耐钙成年大鼠急性酶分离方法分离心肌细胞，运用膜片钳技术以全细胞模式分别记录两组大鼠心室肌单细胞的Ito和膜电容，并分析比较两组大鼠心...
浅谈自媒体时代传统媒体的内容重构【摘要】随着互联网技术、移动通信技术的快速发展，以及智能移动终端的广泛普及，以普通大众为主要传播者的自媒體日益蓬勃发展。在自媒体时代，媒体传播的内容、模式和速度都发生了巨大改变，这无疑给传统媒体提出更大挑战。文章通过分析自媒体对传统媒体的冲击，从传统媒体引导用户进行高效深度阅读、升级打造高质量的内容服务体系，以及实现真正的媒体融合三个方面，探讨自媒体时代传统媒体...
环境法学体系的重构摘要:环境法学体系研究需要科学的方法论。运用拉卡托斯的“科学研究纲领方法论〞,可以对我国环境法学理论进行理性、客观的分析与评价,对环境法学体系进行重构,将环境法学的根本假设、立法原那么以及法律制度放到一个统一的逻辑体系内。拉卡托斯认为科学研究纲领包括坚韧的“硬核〞(根本假设)、“保护带〞(广阔的辅助假说)和“启发法〞(解题方法)。环境法学的根本假设是环境正义;关于自然的权利问题、动物的权...
配电网网络重构算法探究摘要：本文介绍了配电网络重构的数学模型，并对配电网络重构的传统算法、启发式搜索算法和人工智能优化算法进行了分析比较。关键词：配电网；网络重构；数学模型；算法中图分类号：TM744文献标识码：A文章编号：1674-7712(2012)14-0068-01一、配电网络重构的数学模型配电网重构问题属于电力系统中NP难问题。在使用不同的优化算法研究重构问题时，确定优化目标和建立相应的数学模型是必不可少的。配电网重...
刑事回避制度的缺陷剖析及重构摘要：刑事诉讼中回避制度的设置冇其重要的核心价值、理性价值和延伸价值，对于领导干部而言，由于其特殊的权力、影响力，适用回避制度的意义更加重要。但是回避在现行的刑事诉讼规定中存在一定的缺陷，尤其是对公安司法机关负责人的回避在法条规定和程序设置上有诸多瑕疵。通过对•发现的这些缺陷进行深入的考量和分析，重点找寻出问题的症结，从五个方面提出完善的方案，希望使回避...
扩张型心肌病心室重构伴充血性心力衰竭的因素研究王永江（新疆喀什地区麦盖提县人民医院844600）【摘要】目的分析和研究扩张型心肌病心室重构伴充血性心力衰渴的危险因素。方法我们选取2010年12月一2012年12月心功能I级且左心室的射血分数超过40%的扩张型心肌病患者37例做为对照组；心功能II—IV级且左心室的射血分数低于40%的扩张型心肌病患者37例做为观察组。将其临床资料进行回顾性的分析与总结。结果观察组的男性患者发病率...
基于Agent的可重构协同制造服务链建模及其应用研究马军，薛晓飞，罗国富，李宏伟(郑州轻工业学院机电工程学院郑州450002；)摘要：为了适应复杂产品协同制造中业务流程多变环境，满足制造系统异构条件F制适资源重用的需求，提出了基于agcni的复杂产品协同制造服务链模轧首先，阐述了协同制造服务模式及其特点，提出了协同制适服务链的创建流程。其次，研究了协同制造服务链构建、协同制适服务的关联与匹配及其调度的Agent实现方...
重构中国书法史的线索与意义历来治中国书法史者均将书法史作为王朝更替史的附庸物来写。从先秦说到现代，用朝代更替解释书法风格（甚至包括书体）演变的原因，生编硬造出许多似是而非的结论，如晋人尚韵、唐人尚法、宋人尚意Z类云云，这类观点陈陈相因，几乎成为当代每个学书者公认的常识。然而，只要稍加推敲，就会发现这种书法史是多么脆弱不堪，比如，就没有一个人能说明白，所谓“韵”、“法”、“意”（还有那...
