小学数学复习中的问题及解决策略巍山县巍宝山乡建设小学谢仪宏复习课以巩固，梳理已学的知识，技能为主要任务。把平时相对独立地进行教学的知识，其中特别重要的是把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加强学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化，复习课的特点之一是“理”，对所学的知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲挈领的目的；特点之二是“通”，融会贯通，理清思路，...
小学低段数学中的图文结合教学研究【摘要】小学在人的一生中占有重要的位置，对人以后的发展有重要的影响，随着我国教育改革的不断深化，在对小学的课程标准进行改革的背景下，通过对教学理念进行创新，可以切实的发挥义务教育的作用，提高全民的教育能力和水平。对小学低段数学教学中图文结合的教学模式进行研究，可以有效的提高学生的学习效率，充分的发挥出学生的主体性，调动其积极性。本文主要对小学低段数学中的图文结合...
小学班主任工作中的情感教育探讨摘要：随着新课程的改革，情感教育在小学班主任工作中变得越来越重要，小学生作为国家的立本之基，重视小学生的情感问题是很有必要的。本文主要阐述了小学班主任工作中的情感教育的必要性以及其中存在的问题和相关的对策。关键词：小学；班主任；情感教育中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0408-02随着教育体制的不断深化和改革，教学方式也会相应的发生变革，在小...
文化教学在高中英语教学中的探讨【摘要】随着我国英语教育的不断发展，教育部门对高中英语的跨文化交流也越来越重视。英语教学中交际能力成为了教学的目标。因此，文化教学在高中英语教学中起到至关重要的作用。在高中英语教学中运用文化教学是我国英语教育发展的首要任务。本文将对在高中英语教学中的合理的运用文化教学做出详细的探究和讨论。【关键词】文化教学文化高中英语教学探讨【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【...
探究式教学在初中物理教学中的应用摘要：探究式教学着眼于学生的发展，关注学生自主学习的过程，培养学生的创新精神和品质。它在物理教学中的实施，教师可通过创设良好的探究氛围、发挥实验的探究功能、联系实际强化探究等方法实施探究式教学。关键词：探究式教学；物理教学；应用中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）04-0225-01探究式教学又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给...
拓展训练引入到小学体育教学中的应用分析中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2017）04-000-01摘要拓展训练是一种全新的体育教学模式，主要是以开展体验式学习为主，是我国传统体育教育的继承和发展，在小学体育课程教学中有着较高的应用价值与意义。在西方发达国家的学校体育教育中，拓展训练已经被列入到国家体育课程标准体系之中，其学校体育与健康教育有国际化发展的趋势。因此，本文将在深入探讨小学体育教学...
数学在高中物理中的应用摘要：通过调查和高中物理与数学课本内容分析，结合自己的教学经验，总结出高中物理中主要运用到的数学思想和数学方法，以有助于提高高中物理的教学效率和效果。关键词：数学思想；数学方法；高中物理；中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0322-021.高中物理中主要用到的数学思想1.1函数思想。函数思想，是指用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题[1]。在解决物...
试论初中语文教学中的语文应用能力培养摘要：针对初中学生基础能力参差不齐以及应试型教育逐渐向能力型教育转变的现状，教师应探索一条适合初中语文应用能力培养的教育新路径，以提高学生的语文应用能力。关键词：初中语文；教学；应用能力中图分类号：G632文献标志码：A文章编号：1008-3561（2015）21-0047-01日新月异的社会发展形势下，学生的语文应用能力不仅仅要求会读会写，还要会说会用。拥有良好语言表达能力及深厚文字...
史料教学在高中历史教学中的应用【摘要】在高中历史教学过程中，历史教学的重点教学方式主要是从时空两个方面去进行教学，并且学生对一些历史知识的学习中，历史分析必须经过对相应事件的背景、发展、经过、影响这个方面去进行探讨，因此学生对这些因素的分析过程会直接影响其对历史的正确认识，因此教师需要对历史教学中一些事件的发生自己相应具体展现形式的图片进行分析讲解，也就是一些史料的表现手法的历史含义分析。【关...
情景导入在高中数学教学中的实践与思考摘要：“情景导入”是新课程理念倡导的一种富有创意的教学模式，它让数学建构在学生原有的知识经验基础上，把知识内容融入教师所创设的教学情景之中，是一种符合学生年龄特征和知识能力基础，能够提高学生思维能力和实践能力的有效途径。基于此，高中数学教师，应积极引进“情景导入”教学法，让它在数学课堂上绽放，为高中数学教学质量的提升添上精彩的一笔。关键词：情景导入；高中数学...
情感教育在初中语文中的作用和意义【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）04-0172-01长久以来，初中语文教学中对情感教育的作用和意义缺乏足够的认识，是造成当前中学语文教学“荒漠化”的主要原因之一。初中语文情感教育，从最根本的涵义上说，就是教师在初中语文教学过程中，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标，增强教学效果的教学。一、开门见山，先入为主语文课教学之初，教师可用模...
浅议初中数学教学中的启发式教学摘要：初中数学作为教育教学的基础，在教育体系中，发挥着越来越重要的作用。因为初中数学知识直接关系着学生的思维能力和推理能力的提高，并且数学知识对学生的要求比较高，需要学生对其开展启发式教学。这就要求教师要对学生进行正确引导，将教材的内容转变成相关的知识，转化为数学思维和思考能力，转变传统的教育教学，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。关键词：初中数学；启发...
浅析小学语文课堂教学中的增效减负策略摘要：随着我国教育水平不断攀升，小学语文课堂历经了多次调整，在最初的减负理念上，又提出了减负增效这一教学策略。本文从小学语文课堂教学现状入手，分析了当前语文课堂教学需要形成的氛围与管理方法，并针对减负增效提出了建议。关键词：小学语文课堂减负增效中图分类号：G623.2文献标识码：C文章编号：1672-1578（2013）03-0189-01想要让小学语文课堂实现减负增效，需要依赖于大量的...
浅析电化教学在小学科学中的应用摘要充分发挥电化教学的优势协助小学科学教学，可以轻易突破教学重点与难点，提高学生学习的积极性。关键词电化教学；小学科学；多媒体中图分类号：G623.6文献标识码：B文章编号：1671-489X（2015）11-0119-021前言随着信息技术的不断发展以及新课程改革的不断深入，教学手段的更新进步也是社会发展的必然结果，基于网络环境下电化教学逐步走入课堂，无论是从教学评价到教学方法，还是从课堂内容...
浅谈小学语文阅读中的对话艺术C摘要：对话的艺术性需要教师的精心策划，既要突出教师的引导，还要充分发挥学生的主体作用。对话既要有内涵还要有策略，只有这样才能让课堂变得活力四射，有声有色。关键词：小语教学；阅读；对话【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2016）06B-0042-01一堂阅读课上，教师与学生的对话，不仅仅是二者之间简单的语言交流行为，也包含了更深的价值和意义。教学过程中，对话的畅达...
浅谈小学语文教学中的拓展延伸摘要：语文教学的拓展延伸是指依据语文学科的特点，突破时空限制，由课内向课外的适当延伸，让学生走出教材，走向生活，拓展与文学系的空间。学生在教师的指导下进行发散性、创造性思维地迁移。拓展延伸不仅激发了学生学习语文的兴趣，使语文学习与学生生活紧密联系，还加强了学科之间的整合，培养了学生的想象能力。关键词：拓展延伸；兴趣；生活；想象力中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1...
浅谈农村高中语文教学中的学生自主学习摘要：新课程理念提倡学习主动参与到学习中来，鼓励学生进行探究式的学习。这就需要学生进行自主学习，进行自主探索和自主发现。农村高中的语文教学更需要这种学习方法。但是农村高中的语文教学由于受到传统的教学思想以及教学设施的限制，学生的自主学习能力不尽如人意。本文对农村高中语文教学中学生自主学习进行了简要分析。关键词：高中语文自主学习培养中图分类号：G633.3文献标识码...
浅谈高中英语阅读教学中的词汇教学摘要：高中英语阅读教学是高中英语教学的重中之重，不管是考试要求还是学生们的英语运用都离不开阅读。现如今阻碍高中学生英语阅读能力发展的一个重要问题就是学生们的词汇积累不足，本文就针对高中英语阅读教学与词汇教学进行分析，从中探索出阅读教学之中的词汇教学方法。关键词：高中英语阅读教学词汇教学中图分类号：G63341文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）23-0196-01一、高中英...
浅谈高中物理课堂教学中的新课导入摘要：随着教育改革工作的深入，为了打造良好的学习氛围，提升学生的学习效率，新课程标准版本的物理教程增设了几个新的教学任务。在高中物理教学环节，教师应选择适当、合理的方式引入新的课程内容，如此一来，不仅可能激发学生学习物理的热情，还能集中其全副心神与注意力，活跃学生的思维，提高课堂教学效果。因此，文章探讨高中物理新课的导入方式，提出建议，以供参考。关键词：高中物理...
浅谈高中数学教学中的分层教学摘要：分层教学以满足不同层次学生的需求为目标，将这一理论引入到高中数学教学中，对于提高高中数学教学效果将起到很大的作用。关键词：转变观念；分层教学；因材施教；共同发展【中图分类号】G633.6【文献标识码】B【文章编号】1671-1297（2013）03-0230-01引言：由于学生都是具有独立意义的个性，学生之间存在着个体差异。从而导致学生学习成绩的差异，造成了所谓的优秀生、中等生，学困生。剖...
