“问题解决”教学在高中生物教学中的实践与思考中图分类号G633.91文献标志码B什么是好的教育？美国教育家G?波利亚认为“好的教育，就是系统地给学生提供自己发现事物的机会”他强调好的教育评价标准就是能够让学生自己发现问题、解决问题。我国《普通高中生物课程标准（实验）》倡导探究性学习，注重培养学生分析和解决问题的能力，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学中的核心概念。可见，培养学生解决问题的能力是...
微课在农村初中信息技术教学中的应用【摘要】微课作为一种全新的教学手段，主要依托于互联网和多媒体，打造的直观、生动、新颖的课堂模式。在农村初中教学领域，信息技术是一门重点学科。尤其是在信息化时代背景下，教师需要侧重于信息技术教学改革与创新，合理引进微课模式，构建全新课堂形态。鉴于此，本文主要围绕微课在初中信息技术教学领域的作用和应用，展开有效分析。【关键词】农村；信息技术；微课教学中图分类号：G62...
体验式学习在初中语文阅读教学中的运用摘要：本文主要以初中语文阅读教学为重点研究对象，以体验式学习的内涵和在初中语文教学中的应用意义为主要依据，从创设课堂教学情境，培养学生学习兴趣；开展小组合作，强化学生探究能力；加强教学反思，感知阅读价值三个方面探讨在初中语文阅读教学中应用体验式学习的方法和策略。关键词：初中语文阅读教学体验式学习运用1.体验式学习的内涵与应用意义所谓体验式学习就是一种让学生通过...
探究个性化阅读在初中语文教学中的运用【摘要】探究性阅读教学是针对传统阅读教学中的封闭性特点，为了适应新课程改革而提出的，它充分体现了学生在阅读态度上的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性和阅读方式的探究性。在探究性的阅读教学中应营造探究性的氛围，注重教学目标和教学内容的探究性，倡导质疑，感悟学习，探索个性化教学，以培养学生的创新能力。【关键词】阅读教学；探究性；个性化；创新能力【中图分类...
谈小学数学教学中的应用题教学赵吉英[摘要]应用题教学是小学数学教学的重点，也是难点，改进应用题教学是提高小学数学教学成效的关键一环。我们认为，应用题教学要更多的实现对基础知识的巩固和提升、更多的培养学生活学活用的应用能力，还要注重创新。[关键词]小学数学应用题课堂教学：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.171数学是小学义务教育阶段的一门重要的基础学科。更好的开展小学数学教学，提高小学数学教学...
谈高中英语课堂教学中的情感教学摘要：英语是一门语言学科,高中阶段的学生要学习的是如何了解英语文化以及用英语与他人更好地交流。基于此，本文对高中英语课堂教学中进行情感教学的作用及实施策略做出相关分析，希望可以为相关教师提供一定的参考价值。关键词：高中英语情感教学策略高中阶段的学生已经有非常丰富的个人情感，同时也能够感受到很多非常细腻的情感。教师在教学中应该结合学生的这个特点，对学生实施教学，并结合...
思维导图在小学高年级语文教学中的应用摘要：随着教育体制改革的不断深入，教师教学模式与学生学习方式发生了巨大变化。小学语文教学中思维导图的应用是新教学方法，起着举足轻重的作用。它不仅能提升学生的思考的能力激发学生学习兴趣，还能多方面提高学生的独立思考和创新能力。思维导图法作为教育改革之后被提倡的新型学习方法，的确能有效提高学生人文素养。关键词：思维导图阅读应用中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编...
数学思维在小学教学中的体现及探析摘要：提高学生的思维能力，是新课程改革的基本要求，也是增强学生综合能力的关键所在。小学数学课程，是培养学生思维能力的重要途径，作为小学数学学科的教师来说，应当根据小学生的认知能力和基本特点，加强对于小学生数学思维能力的培养与训练，进而提高其整体的数学素养水平。关键词：小学数学教学数学思维重要性对策中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1003-9082（2018）02-0-01...
数理统计方法在分析测试中的应用[摘要]在当前社会的发展中，数据分析所占的比重也是非常大的，在社会的各个领域都占有重要的位置，而数据分析中的数理统计方法又是其中的重要工具，在实际工作中，数理统计已经与数据分析紧密地结合在了一起，其目的也是给人们提供更加准确的数据信息。文章此次主要针对当前数理统计的特点，指出了数理统计在数据分析中的应用途径，并针对数理统计方法在分析测试中的应用进行了系统的分析和阐述...
实验教学法在高中物理教学中的运用分析徐继德【摘要】在高中時期，很多学生都将物理学科视为最困难的一门学科，这为教师的教学工作带来了一定难度。如果教师能采用优良的教学法，便能有效地改变当前的物理教学现状。在这篇文章中我将简要介绍实验教学法在高中物理教学中的作用以及如何使用实验教学法教学高中物理。【Key】高中物理实验教学法学习兴趣：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.119虽然在高中时期学生所学的...
实验教学法在高中物理教学中的运用分析何倩梅【摘要】实验构成了高中物理体系中极为重要的一部分，它既是我们教师需要教给学生的重要内容，也是我们教师可以借用来改善教学策略，提高理论教学趣味性的有力武器。现阶段，落实实验教学与高中物理教学课堂相结合的策略，是改善高中物理教学现状的重要一步。【Key】实验教学法高中物理运用要求运用策略：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.106学生进入高中阶段，所要掌握...
实验教学法在高中化学教学中的运用分析苏翠【Summary】化学学科是培养学生理工思维的重点科目之一，通过对化学现象和物质本质的深入学习，能够训练学生的科学素养，促进学生树立严谨认真的科学精神。在本文中，笔者将综合化学学科的特性和学生理解认知，向各位教师简单介绍一种常用而高效的教学方法，即实验教学法。【Key】实验教学法高中化学教学方法实践技能：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.064在条件充分具备...
生活情境在小学数学教学中的运用探讨【摘要】小学数学内容包含着大量的符号、定理、公式等，由于其存在一定的抽象性和概念性等特点，所以导致学生的理解不够透彻和全面，若并未及时提高学生的理解能力及学习能力，则会使部分学生对数学课程产生畏惧心理。基于此，在新课改的作用下，通过分析学生的个性需求，利用创设生活情境等方式来引导学生认真学习，促使学生对数学知识产生强烈的兴趣，以便于能够让学生的学习效率大大提升...
生活化教学在小学数学教学中的运用探讨李英【摘要】“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，用现代的话来说就是“实践是检验真理的唯一标准”。数学与生活的联系十分紧密，不仅是因为数学知识来源于生活，而且因为学习好数学知识的最终目的是用于生活。小学数学学习阶段是学生们学习数学的第一阶段，如果我们教师将书本知识和生活中的知识联系起来，能为学生们将来成为实用型人才打下坚实的基础。【关键词】生活化教学小学数学实...
浅议微课在初中英语口语教学中的应用俞金鑫摘要：本文试图以微课为载体，探讨分析如何利用微课的优势解决目前口语教学中存在的问题，并结合笔者自身的教学改革实践，从课前、课中、课后三个角度阐述微课在初中英语口语教学中的具体应用，以期给学生塑造一个生动立体的课堂，促进英语口语水平的提高。关键词：微课；初中英语；口语教学中图分类号：G633.4随着多媒体及网络等信息技术的不断发展，当今社会已逐渐进入到微时代，微...
浅议微课在初中信息技术教学中的应用茶利军摘要随着计算机网络的更新发展，“微课”成为了新媒体、新技术发展的重要力量，成为教学模式改革发展的一大突破口。笔者从“微课”的概念、特点、理论依据及微课的制作方法入手，结合初中信息技术教学实践论述微课在初中信息技术教学中的意义。关键词微课微视频教学资源中图分类号：G633.67文献标识码：A近年来，随着翻转课堂教学模式的兴起，学生真正成为教学的核心，教师成为教学的...
浅析小学语文教学中的小组合作学习【摘要】新课程改革在武胜县中小学课堂教育教学中已经不断深入，因此，老师要在小学语文教学中，合理运用合作学习这一方式，通过师生互动、生生互动，来提高小学语文教学的整体效率以及质量，从而在激发学生学习热情的基础上，推动县域课程改革更上一层台阶。【关键词】小组合作学习;小学语文教学;课改;方法措施中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）02-0055-01一、...
浅析小学体育教学中的抗挫教育中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2014）06-000-01摘要当今社会物质资源得到极大的满足，孩子生活环境得到了很大的改善，加之独生子女多，生活顺水顺舟，很少受到打击，致使孩子缺乏抗挫能力。体育教学是集身体和心理于一体的活动，在学生抗挫教育上具有很大的优势，本文对小学生的心理特点进行了分析，提出增强学生的自信心、磨练学生的意志、教会学生摆正心态、学会包容等提高学...
浅析小学数学课堂中的有效交流徐根阳中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2017）04-092-01课堂教学中更要调动全体学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，让学生参与整个教学过程，获得主动发展和全面发展。教师重视学生的表达与交流正是调动其学习主动性和积极性参与学习的重要手段，也是培养学生创新意识的重要一环。在小学数学课堂教学的实践中，我在以下几方面进行了探索和实践：一、栽下梧桐引凤来-----精...
浅析小学美术教学中的情境营造策略王哲摘要：本论文探讨了小学低段美术教学实践过程中情境的营造对学生学习效果提升起到的积极作用。从传统教学形式中总结教学关键环节，结合新时代美术学科核心素养价值下的教学需求，进行教学情境的营造，为学生的成长提供更有效的教学引导。使学生思维能够更主动的进入情境中学习，达成将所学各学科知识进行有效迁移的成长效果。关键词：情境营造;想象力;发散思维;美术语言中图分类号：G623.7...
