节目主持艺术在小学语文教学中的运用节目主持艺术在小学语文教学中的运用作者：黄少华来源：《现代教育科学小学校长》2007年第04期节目主持是新课程理念下教师的角色定位，以追求学生个性学习和终身发展为目的。新理念下的小学语文教学中，教师要借鉴节目主持艺术，在引导学生互动学习的过程中关注学生的个性和发展。新课程标准下的语文课堂教学之所以要借鉴节目主持艺术，是因为节目主持艺术能充分体现教师主导，学生主体的理...
高中英语课堂教学中的德育渗透思考：当前，随着信息网络化时代的迅猛开展，多元文化交汇，融合，撞击，渗透，并存。许多人尤其是青少年的世界观，人生观，价值观发生了很大的改变。“道德滑坡〞是世界难题，由于个人主义、享乐主义、拜金主义思潮在全球泛滥，整个世界都在惊呼“道德滑坡〞。十八大报告强调要“加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，推进公民道德建设工程，全面提高公民道德素质...
高中：将学习中的“绊脚石〞变成前进的“垫脚石〞参考发言稿们同学教师，早上好。我今天讲话的标题是：将学习中的“绊脚石〞变成前进的“垫脚石〞本学期的日子就要过半，期中考试又要如期而至了。各年级也都在10月初进展了调研测试，高二年级还进展了小高考科目的摸底考试，通过考试每位同学或多或少都觉察了一些学习中存在的咨询题，比方本人学习的目的、态度、知识、才能、方法等方面存在的咨询题。在非常多同学眼里这些不理...
江苏中高考零分作文：爆笑中的悲哀高考已经结束作文成为大家关注的问题下面是小编整理的爆笑中的悲哀零分作文欢迎大家阅读【零分作文】爆笑中的悲哀寒风呼啸的帝都万千灯火中的一点明亮下一个孩子正拿着数学作业立于书桌一旁“孩子真抱歉”已埋头于书桌前许久的父亲抹了抹额上渗出的汗珠“现在的题目比以前真难了不是一点点......”“爸你可是北大毕业生啊......”父亲尴尬一笑笑中有愧这时家中的保姆恰巧经过桌前一瞥桌前的卷...
德育教育在小学数学教学中的渗透【】德育是学校教育的重要内容，新课程要求对学生施行素质教育，要求德育先行，在小学数学教学中教师要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，促进小学数学教学效率的提高。为帮助广阔小学数学教师更好地展开德育教育，笔者将对此进行探究。【关键词】小学数学；德育渗透；教学策略；素质教育【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089〔2022〕28-0136-01...
初中英语课堂教学中的德育渗透摘要独生子女任性、自私、骄横、依赖，缺乏责任心，这些孩子在学校里经常会产生许多矛盾。在工作中，我们片面强调学生的文化成绩，而无视了学生的德育品质，这是非常危险、错误的。教师不仅要传授知识，而且应当关注每个学生的德育情操，利用一切可能的时机让学生在学习文化之际不忘提高自己的道德品质素养，在潜移默化中受到深刻的思想教育，从而形成美好的心灵品格。关键词德育品质德育渗透中图...
班主任在小学生社团活动组织中的重要作用摘要：班主任作为担负特殊职责的教育工作者，是班级活动的管理者和引导者，对学生的全面开展也有着重要的教育引导作用。小学阶段的社团活动是促进学生全面开展的重要途径，所以充分发挥班主任在小学社团活动组织中的作用，有利于小学生的全面进步和开展。关键词：班主任;小学生;社团活动;重要作用中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-9132〔2022〕16-0154-01DOI：10.16657/jki.i...
江苏高考零分作文：爆笑中的悲哀写出零分作文的考生多多少少都对生活有不满小编收集了爆笑中的悲哀作文欢迎阅读爆笑中的悲哀寒风呼啸的帝都万千灯火中的一点明亮下一个孩子正拿着数学作业立于书桌一旁“孩子真抱歉”已埋头于书桌前许久的父亲抹了抹额上渗出的汗珠“现在的题目比以前真难了不是一点点......”“爸你可是北大毕业生啊......”父亲尴尬一笑笑中有愧这时家中的保姆恰巧经过桌前一瞥桌前的卷子顺手抄起一支笔文字、...
简析高中数学教学中的问题及改进策略【摘要】随着新课程标准的进一步深化和推进以及数学学科教学理念的革新，高中数学在课程教学理念和教学模式等方面，都进行了一系列的调整和改善，取得了较大的教学成果，但同时也存在诸多的教学问题影响了教学质量的提升。【关键词】高中数学教学问题解决策略中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.153自《新课程标准》颁布与实施以来，高中数学在课程教学内容...
激励性原则在小学音乐教学中的运用初探摘要：音乐教学是美育的重要途径，小学音乐是素质教育的主要阵地。小学咅乐教学在激励、唤醒、鼓舞学生情感体验方面有着积极的作用。激励性原则引入小学音怎教学中后，促进小学音乐教学改革进一步发展。文章结合激励性原则的意义，阐述了激励性教学在小学音乐教学中的积极作用。关键词：激励性原则；小学音乐；音乐教学中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2013)11-172-01教...
激励策略在初中语文教学中的运用及作用摘要：现代教育家陶行知先生曾经说：“创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。有问题虽然不一定有创造，但没有问题一定没有创造。”教学同样如此，学生比任何人都需要被欣赏和激励。在语文教学中欣赏和激励学生，能为他们创造其聪明才智的舞台，使他们的优点得以升华，特长得以发展，个性得以完善，从而增强他们的上进心，坚定他们必胜的...
第一章有机化合物的结构特点与研究方法第一节有机化合物的结构特点第2课时有机化合物中的化学键和同分异构体一、单选题1．下列关于丙烯（CH3—CH=CH2）的说法正确的A．丙烯分子有8个σ键，2个π键B．丙烯分子中3个碳原子都是sp3杂化C．丙烯分子存在非极性键D．丙烯分子中3个碳原子在同一直线上2．从碳原子的成键情况来分析，下列结构式不合理的是（）A．B．C．D．3．（2020云南省玉溪第一中学高二期中）下列化学用语表达正确的...
第一章有机化合物的结构特点与研究方法第一节有机化合物的结构特点第2课时有机化合物中的化学键和同分异构体一、单选题1．下列关于丙烯（CH3—CH=CH2）的说法正确的A．丙烯分子有8个σ键，2个π键B．丙烯分子中3个碳原子都是sp3杂化C．丙烯分子存在非极性键D．丙烯分子中3个碳原子在同一直线上【答案】C【详解】A．C-C、C-H键都是σ键，C=C键是一个σ键和一个π键，则丙烯分子有8个σ键，1个π键，故A错误；B．丙烯分子中C原子...
一堂课起承转合中的“剩余价值”运用【摘要】一节成功的语文课最好要有起承转合。在课堂导入时，就可以利用己学课文的“剩余价值”，使学生温故知新；教学过程中，经常利用己学课文的“剩余价值”既能起到对已学课文查漏补缺的作用，又能巩固新课；如能打破现代文与白话文的界限，互相利用“剩余价值”，就可以达到教学高潮千万别忘了一节课的“合”：板书设计颇为重要，而作业布置也可充分利用“剩余价值”。【关键词】课堂教...
中国少年司法制度发展中的问题与少年法院的创设与中国工商银行代理委托贷款协议书汇编中国少年司法制度发展中的问题与少年法院的创设姚建龙*（华东政法学院上海20**42）内容摘要自1984年上海市长宁区法院第一个少年法庭建立以来，我国少年司法制度已经走过了17年的发展历程。近20年来，少年司法制度在控制青少年违法犯罪、保护青少年合法权益等方面发挥了重大作用。但是，少年司法制度发展到今天也出现了许多问题，少年法院的创...
试述市政工程项目中的合同管理试述市政工程项目中的合同管理摘要：合同将项目的工期、成本、质量目标统一起来，它具体细分了各方面的责任和义务，在项目管理中居于核心地位。如果没有合同和合同的法律约束力，就不能保证工程的各个方面、工程实施的各个环节都按时、按质、按量地完成，就不会有正常的施工秩序，就不可能顺利的实现工程的总目标。因此，创造出一条成功的项目合同管理之路，不仅对项目、对企业有良好的经济效益，...
一次性除菌吸氧管在脑卒中患者中的应用王义梅臧巧利（解放军第324医院神经内科北京400020）【摘要】目的:探讨一次性除菌吸氧管在脑卒中患者中的应用效果。方法:回顾性分析920例吸氧的脑卒中患者的临床资料，根据吸氧方式分为两组，对照组采用传统吸氧管吸氧，观察组采用一次性除菌吸氧管吸氧，调查入院后15天患者吸氧后情况及细菌培养结果。结果:两组患者经应用不同吸氧方式吸氧后存在极显著差异（P均<001>,采用一次性除菌吸氧...
也谈语文教学中的生活化高东：G633.3：B：1672-1578（2016）05-0124-01所谓语文教学生活化，就是根据创新精神的定义和特征，强调教师在传授语文知识和训练语文能力的过程中，自然而然地注入生活内容，进行生活教育，让学生明白生活与教育是一个东西，不是两个东西，在学习语文的同时学习生活并磨砺人生。只有这样，才能强化语文教学创新精神的动力性、情感性、开拓性、整合性和自激性特征。因此，就要求我们从以下几方面努力：1...
[也谈太极拳中的静与松]太极拳入静放松音乐“松”在太极拳中占有重要地位，各武术报刊、杂志对“松”的论述也已许多，但由于不同人所练功法不同、前辈传授不同以及个人领悟实力不同等，均会对“松”的相识产生很大差异。现就先师姚继祖的传授以及本人多年来练功的体会，谈一谈我对武式太极拳中“松”的相识，以求方家雅正。“松”是武式太极拳特别重要的要领。“松”在武式太极拳中既是指身体放松，也是指精神心情上的放松。放...
也谈班主任工作中的刚柔相济孙时莲摘要：班主任管理班级各有特点，有人尚刚，有人尚柔。然而，太刚和太柔都是不可取的，只有做到刚中有柔，柔中有刚，刚柔相济，才能在班级管理中收到长效。Key：班主任；刚柔相济：G632：B：1002-7661（2016）09-224-01如何处理好与学生之间的关系，这是每一位班主任回避不了的和必须准确把握的问题。有的班主任，和蔼温柔，或幽默风趣，容易受到学生欢迎，与学生打成一片。但是，与学生的距离...
