中班公开课教案《图形王国》活动目标：1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。2过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。3.激发幼儿探索的欲望。活动准备：1.四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。2.几何图形拼组成的图画。3.魔术箱、魔法棒。幼儿用书：p9~10页4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。活动过程：1.开始部分：教师...
中班常识教案：认识调味品［设计意图］调味品是日常生活中必不可少的一种辅助品。它贴近幼儿的生活，但往往被忽视；调味品具有比较独特的口味，鲜亮的颜色，是幼儿感兴趣的。在日趋注重饮食的当今，调味品的地位就显得更为突出。根据《纲要》探索求知部分所提倡的鼓励幼儿大胆探索、发现，并结合幼儿实际水平，设计了这一活动。旨在通过认识调味品激发幼儿的探索兴趣。［活动目标］1、通过看、摸、比、尝、闻，使幼儿了解调味品...
中班常识活动：纽扣目标：1．观察各种纽扣，感知它们的质地、形态和用途。2．初步学习纽扣与服装的搭配，培养审美情趣。准备：1．教师、幼儿及家长共同收集各种纽扣。2．在活动室里布置纽扣区和服装展。过程：一、引导幼儿观察各种各样的纽扣1．这几天，你们都从家里带来了纽扣，现在请你们去看看它们都有哪些特点。2．幼儿带着问题观察活动区里的各种纽扣，教师给予幼儿充分的探索时间，并倾听幼儿的交谈。3．引导幼儿讨论：这...
中班常识活动紧急电话有益的学习经验：1．理解故事内容，学讲故事的情节。2．知道有关的常识：火警、匪警等。3．赞扬小老鼠帮助老人，知道帮助他人是很好的。准备：故事中角色纸偶：老鼠、老爷爷、消防队员、警察、医生。活动与指导：1．丰富幼儿的有关常识，进行谈话：如果着火了应该怎么办?火势大了应该找谁灭火?怎样给消防队员打电话?洗一说灭火的一般常识，介绍消防队和消防车，告诉幼儿怎样打火警电话(出示火警电话119)。...
中班《兵的连跳》集体备课课题名称《信息技术支持下的国际跳棋教学模式的研究》主题兵的连跳备课主讲人时间班级中班地点活动设计活动调整方案活动目标：1、在熟悉国际跳棋兵的跳吃的基础上进一步学习兵的连跳的走法，知道连跳的规则。2、能积极地参与下棋，体验与同伴下棋的乐趣。活动目标：1、熟悉国际跳棋兵的跳吃基础上，进一步掌握兵的连跳走法，和规则。2、鼓励孩子积极主动思考，激发幼儿学习下棋的兴趣。活动准备：1、pp...
中班半日活动：汽车总动员活动目标：1、通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。2、激发起对观察周围车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。活动准备：幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐磁带。活动过程：一、导入：学汽车司机开汽车。（播放欢快的音乐）二、展开：1、看录像：马路上的车，激发幼儿探索的兴趣。提问：看，什么车开来了？（公共汽车）它长得是什么样子的？怎么乘？...
中班奥尔夫音乐活动：葡萄牙舞活动目标：1、通过欣赏和即兴舞蹈，体验乐曲《葡萄牙舞》欢快跳跃的情绪。2、通过故事和图形谱，了解音乐结构和创编舞蹈动作。3、让幼儿感受乐于助人的快乐。活动准备：音乐《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的图片、黑板、图形谱活动过程：一、用孩子的名字配上声势律动，吸引孩子的注意力。二、感受音乐。（放主旋律音乐两次）1、欣赏音乐。提问：你听了这首音乐有什么感觉？听音乐时你想到了什么？2、即...
中班安全主题活动：家里的危险幼儿园中班安全主题活动：家里的危险活动由来：新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往能力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动，培养幼儿的安全意识。活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、知道幼儿身边的危险有哪...
中班安全主题二则：不要用手揉眼睛活动的由来：4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作能力有明显发展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有积极探索的欲望，对一切未知的新鲜事物都有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，好奇的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了？”“他以后会看不见吗？”“结膜炎是什么病呀？”从而引发了主题活动《不要用手揉眼睛》，也因为幼儿...
幼儿中班消防安全教育教案《我们不玩火》活动布景：现在愈来愈多的消息上报导某某处所又着火了，丧失惨痛，或有职员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。平安教诲无所不在，这不正是一个很好的教诲契机吗?是以，展开了本次活动。活动目标：1.经过历程活动，让幼儿懂得几种常见的灭火体例，开端懂得精练的消防常识。2.教诲幼儿不玩火，幸免产生火警。活动准备：1.烛炬2根，打火机一个，水、沙子、湿布、...
中班科学教案两篇1中班科学教案：防暑降温我知道设计意图夏天天气热，各种传染疾病的害虫也多，幼儿年龄又小，自我保护意识又差，因此，为了让幼儿初步掌握一些夏季防暑降温的知识，懂得在炎热的夏天保护自己，特设计了本活动。活动目标1、知道夏季要少吃冷饮。2、简单了解几种防暑降温的方法。活动准备1、自编故事：《噜噜变成冰激淋了》活动过程1、讲故事《噜噜变成冰激凌了》，引导幼儿理解故事内容和情节。(1)根据故事情节...
一次成功的探索活动：鱼（中班）实录：今天请凡凡、奕奕和我一起将暑假期间寄养在老伯伯处的金鱼带回教室。当进鱼缸放在玩具柜上时，有三四个孩子马上围了过来，七嘴八舌地议论开了小金鱼怎么到现在还活着；每天要换水的；不能给它吃的太多，不一会儿，又有一些孩子围了过来，在交流着。第二天，在区域活动时，凡凡在语言区的《幼儿乐园》第三期上发现了一些有关金鱼的照片资料，这是一些奇特的鱼，形状和颜色很吸引孩子，边上...
心理健康教育案例（中班）《好孩子不认性》［设计意图］孩子的任性是令家长头疼的事情，而成人不恰当的教育方法是造成孩子任性的主要原因。孩子的任性，用威胁和打骂的方式是不可取的，这种方法能使幼儿暂时有所收敛，但会产生逆反心理。因此，教师要正确对待幼儿的不合理要求，加强正面引导和教育使幼儿情绪愉快减少任性，逐步提高幼儿的自我约束力。本次活动教师通过采用幼儿喜爱的讲故事做游戏等形式，让幼儿在说说、听听、...
小青蛙学唱歌（中班音乐）活动目标：1、掌握×、××、×0、××××等不同的节奏型；2、掌握2/4节奏的特点；3、引导幼儿学会在生活中发现音乐，感受音乐。教学对象：中班幼儿重点难点分析：这是一个轻松活泼的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通过模拟了青蛙呱呱的叫声，使全曲更加生动活泼。这首曲子的重点在于让幼儿感受这首曲子的气氛，从整体上理解曲子；难点则是不同节奏型的掌握以及2/4的特点。为了解决这个难点，有以...
小蝌蚪（中班美术）一、活动背景（设计意图）：春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：小蝌蚪的妈妈是谁呀？有的说：小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信...
幼儿园说课稿中班健康说课稿《小青蛙跳跳跳》大家好。今天我说课的内容是中班健康活动《小青蛙跳跳跳》。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动准备、说教学方法和说教学流程五个方面来展开。一、说活动内容：中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬...
庆“三八”爱妈妈（中班）一、活动目标知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。通过表演节目和动手制作，表达对妈妈的祝贺。二、重点和难点知道三八节，并向妈妈表示祝贺。三、材料准备一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。在家观察妈妈做的事，或和妈妈谈谈单位里做的事（教师可适当地交代任务：看看...
杰杰在中班第10周日教学活动_杰杰数学是他们幼儿园的强项，杰杰学得很棒。白鸽数学周次第10周日期11/2-11/6周一内容a６-１（2）目标1、学习一一对应比较知道不一样多，并会用相应的符号表示2、学会在数列表中找出正确空缺的数字家园指导指导幼儿练习一一对应两排的物品，知道通过对应比较出不一样多，用相应的符号表示周二内容a６-１（2）目标1、学习一一对应比较知道不一样多，并会用相应的符号表示2、学会在数列表中找出正确...
中班语言：牙设计思路：好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点，他们生机勃勃、精力充沛、不知疲倦地探索周围世界。《幼儿园教育指导纲要》中强调：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我也认识到，孩子们的科学探究是从身边事物开始的，日常生活中常见的事物和现象，更能激发他们的求知欲望和探究热情，同时也有益于保持孩子们的好奇心，使他们从小就善于观察和发现。散文《芽》是一篇...
中班诗歌：家活动目标：1．理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。2．初步学会仿编诗歌，有一定的想象力、创造力和尝试精神。3．体验帮助别人的快乐。活动准备：电脑课件一套，投影仪一台，白云，小鸟，小羊，小鱼，蝴蝶，小朋友，蓝天，树林，草地，河水，花儿，幼儿园图片课件，背景音乐《让爱住我家》，四川地震图片课件。活动过程：一．在欢快的音乐声中，小朋友模仿小动物的动作进场。（找个座位坐下来）二．教师提问：...
