中班活动：设计标签设计思路：孩子们正在筹备开超市的游戏，他们收集了很多的游戏材料，但是发现东西多了却越来越乱了为了让孩子们了解一些方法，我们便开展了一系列的参观、采访、调查等活动，他们对货品进行了初次的整理，并根据自己的意愿将东西分成了“好吃的”、“好玩的”、“好喝的”三类，还邀请我和他们一起制作了大标签，但是经过几次超市游戏后，孩子们经常发现有的顾客东西乱放或是找不到自己想要的东西这类问题，...
中班活动：可爱的家一、教案设计：幼儿分析：这堂课于《我爱我家》主题背景下，对孩子来说家就是意味着全家几口人开开心心地居住在一幢房子里。因此我选择了让幼儿学画房子，而单纯平面的三角形屋顶、方形的墙壁对幼儿没有一点挑战性。因此在活动中，我运用了现代中国画家――吴冠中的《人之家》作品，利用“人”与“口”这两个简单的汉字组合巧妙地表现出各种造型的房子，来诠释了“家”的含义。目标设计：1、尝试利用简单的汉...
中班活动教案：雪有什么作用活动目标:1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，体验玩雪的乐趣。2、知道雪的特征，尝试用简单的方法表达自己的感受。活动准备:1、让孩子们在雪地体验玩雪的快乐，带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色、形状，感知雪的特征。2、有关雪花的多媒体教学软件设计一套（磁盘）电脑。3、环境材料：活动场地的布置（冬天的雪景绘画装饰为背景）。4、每人一组图画纸和彩笔；背景音乐。活动流程:一、开始部分：教师...
中班活动教案：《美丽的蝴蝶》中班活动教案：《美丽的蝴蝶》活动目的：1认识蝴蝶的生长过程。2尝试制作对称画。3了解蝴蝶花纹的用途。活动准备：课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水活动过程：1今天老师要考一考咱们班的小朋友谁最聪明好不好？那咱们先来一个谜语。猜谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。{蝴蝶}谁猜出来了请悄悄的告诉老师。请小朋友一块告诉老师是什么？...
中班活动：蛤蟆吃西瓜设计背景及理论依据：西瓜是幼儿所熟知的夏天的一种水果，孩子们关于么吃西瓜都知道是大人帮助切开吃的，为了帮助幼儿跳出固定的思维模式，以怎么吃西瓜为主题的活动幼儿一定非常感兴趣。而且《蛤蟆吃西瓜》故生动有趣，非常适合中班的孩子。《蛤蟆吃西瓜》这一活动改编自南师大出版《幼儿园动整合课程》中班下册中“顽皮一夏”这一主题，重点涉及到语言和社会、健康三大领域。《纲要》中提出，要以幼儿作...
中班活动《国王生病了》设计意图：《国王生病了》故事内容诙谐，画面形象有趣。故事中国王滑稽的形象反复出现，使故事充满了趣味性，国王好笑、懒惰的模样深深吸引着孩子，适合中班孩子的模仿与表演。整个教学活动以游戏贯穿始终，引导中班孩子用自己能够理解的方式去感受国王的滑稽，模仿国王运动，并支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观察到的内容及表述自己的猜测与想象，强调发生在国王身上的一系列的有趣事件所带给孩...
中班活动：各种各样的水果主要领域：科学相关领域：社会、语言、艺术活动背景：“我喜欢吃香蕉。它弯弯的，像大海里的小船，又像天上的星星，还像奶奶笑眯眯的眼睛。”、“我最喜欢吃石榴。一粒一粒的，真好看。我真想用绳子把它串成项链，挂在妈妈脖子上，一定很漂亮。”、“我喜欢吃苹果，又香又甜，红红的就像过‘六一’时，小朋友抹的红脸蛋一样。”天气渐渐地暖和了，现在每天回家后孩子们都爱吃一个水果。上了幼儿园，还...
中班活动：背太阳一、教案设计幼儿分析：寒冷的冬天来了，孩子们感知到了寒寒的冬意，吃完午饭，孩子们喜欢到太阳底下晒一晒，感受太阳带来的暖意。这次活动便结合了冬天的季节特征，结合了大主题背景《寒冷的冬天》，导入部分让幼儿了解一些取暖的方法，感受冬天不怕冷的情感，从而引出“太阳”，在活动中用拟人化的手法将幼儿熟知的太阳作为主人公，将大山、房子、大树等比作乐于帮助的朋友，为了让太阳工作得轻松一点，“朋...
中班绘画活动《拖色借形想象》一、授课班级：中班二、内容分析：“借形想象”就是在开展幼儿美术教育的过程中，让幼儿借助物体、图形想象，从不同角度激发幼儿的创作兴趣，挖掘创作潜能。我进行的《拖色借形想象》是中班上学期的活动内容。以幼儿的生活经验为基础，以幼儿熟悉的人、事、物为内容，借助实物想象、借画想象、借图想象，发展幼儿的想象力和创造力。三、幼儿分析：想象是孩子的一种创造性表现。中班幼儿的想象，常...
中班绘本阅读《七只瞎老鼠》一、教学目标：1.根据画面所传递的信息，猜测故事内容。2.尝试自主阅读，体验阅读的乐趣。3.知道凡事都要看整体而不能只看局部的道理。二、教学准备：1.白板课件、拼图，自制小图书人手一本，自制大图书一本。2.活动前与幼儿玩过猜动物的游戏。三、教学重、难点：重点是能根据画面所传递的信息进行想象，大胆地表达自己的看法。难点是理解故事的道理。四、教学方法与手段：多媒体教学、猜测法、自主...
中班绘本：小老鼠分果果一：活动目标1.仔细观察画面，用较完整的语言讲述动物们帮助小老鼠的过程。2.大胆想象并讲述动物们帮助小老鼠的方法，发展口语表达能力和想象能力。3.体验同伴间相互帮助和相互分享的快乐情感。二：活动准备ppt推苹果的声音，苹果掉进池塘，苹果滚进刺丛，苹果撞在木头上，这四种声音。三：活动过程：（一）导入，（图1）师：瞧，这是什么？（苹果）怎样的苹果（大大的。。。。。。）看了都怎样啊？师：...
中班绘本：鼠小弟的小背心[教材简解]《鼠小弟的小背心》这是一本于日本的经典绘本，它充满童趣，图画单调但可供想象空间很大，也适合中班幼儿的年龄发展特点，是一本非常好的绘本阅读教材。这个故事描写了一只小老鼠和它的朋友之间发生了天真烂漫的情节，图书的画面是以黑白色为主，画面上只有主人公小老鼠和它的动物朋友，它把小背心借给了朋友们，弄坏了，虽然小老鼠很伤心，但还是原谅了朋友，幽默的故事情节深深地吸引了孩...
中班绘本：谁咬了我的大饼设计意图《谁咬了我的大饼》这个故事内容幽默有趣，尤其是故事中小动物的形象生动可爱。故事中的角色对话都是一些简单的重复性语句，特别适合正处在语言发展阶段的孩子学习，而且故事中加入了对动物齿痕的学习认识。纲要中指出：幼儿的语言学习要在看一看、猜一猜、想一想、说一说中逐步发展，教师应为幼儿创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。所以我选取了这个简单有趣，又...
中班绘本：谁吃了我的粥设计意图初次读《谁吃了我的粥?》，只是简单地认为这是一本引导幼儿解决“厌食”难题的图画书。后来再读，首先被那温馨、细腻的画风吸引住，小熊一家幸福、和谐的生活状态尽情流淌在每页图画当中。对图画的兴趣，让我更愿意在字里行间去寻找和发现作者创作时的原发情愫。经过细细的咀嚼和品味，我恍然大悟，原来《谁吃了我的粥?》的另外蕴意是“谁分享了我的爱”。故事里有爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨...
中班绘本：亲爱的小鱼活动目标：1、积极关注故事发展线索，大胆想象，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容，并用连贯的语言表达自己的想法。2、通过欣赏绘本故事，感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。3、结合幼儿生活经验，体验他人对自己的关爱，从小培养幼儿感恩之心。活动准备：ppt教学过程一、导入，初步了解绘本的概念1、师：今天刘老师要和大家一起来欣赏一个有趣的绘本故事，这本故事书是一位法国的作家写的，我们先...
中班绘本美术《小老鼠学画画》说课稿一、设计意图：〈指南〉和〈纲要〉中指出：幼儿绘画是一种快乐的游戏形式；是与人交流的形象语言；更是创新教育的最佳载体。而现今美术教育存在的着过分强调单纯临摹画和技能训练，想象力和创造力受到约束，无法利用绘画自如表达与交流等问题。为了让孩子更好地在活动中萌发对美的感受和体验。今天我就尝试着一种新的课程---绘本美术教学，这是一个集“绘本鉴赏”和“创意美术”于一体的综合...
中班绘本美术《我的手掌印——动物园》一、设计意图本次我设计的教学活动，绘本《我的手掌印——动物园》中的内容全部是由手掌印画来表现的，十分新颖有趣。它们生动形象、浅显易懂。我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用手印画的方式来表现形态各异的动物们。二、活动目标：1、理解画面，能用简短的语言表述自己所看到的内容。2、初步...
中班绘本《花格子大象艾玛》教学目标：1.仔细观察图画，理解故事内容，想象说话。2.理解每个人都是自己的特色，学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。教学重难点：在故事讲述中，让儿童学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。教学准备：ppt教学时间：一课时一、课前交流，引出大象1.听说，我们班孩子都特别喜欢听故事，谁来告诉大家，你都读过哪些故事？今天老师也要给小朋友讲故事呢，猜猜老师会讲一个什么故事？2.看，今天...
中班绘本：哈力找熊一．活动目标（1）观察哈力找熊路上遇到的事物，在比较中发现不同，并作出自己的选择。（2）大胆想象并表述，试着推理故事情节。在帮哈力找回家的路的同时发展幼儿的记忆，思维能力。（3）喜欢阅读，乐于参加交流，表达自己的想法。二、活动准备《哈力找熊》的教学课件。哈力经过的路线图模板10张，相关图片若干三.经验准备：孩子有相关的生活经验的准备。四、活动过程（孩子坐在弧形的位置上，旁边有5张桌子...
