中班音乐游戏：小白兔和大黑熊活动目标：1.能熟悉乐曲旋律，知道a段音乐活泼、轻巧，b段音乐笨重、缓慢的特点。2.能用动作表现小白兔和大黑熊的音乐形象。3.能愉快地参与集体表演。活动重点：学会区分小白兔和大黑熊的音乐，并能合拍地做兔跳和熊走的动作。活动难点：能合拍地做兔跳和熊走的动作，并形象地表现出轻巧和笨重的动作特点。活动准备：1.录音机、磁带。2.课件：小白兔和大黑熊。活动过程：一、复习歌曲：《我是中班...
幼儿园中班音乐游戏现状及组织策略研究【摘要】幼儿园音乐游戏不仅仅是让孩子掌握一些音乐技能，更重要的是通过音乐活动让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展。本文阐述了幼儿园音乐游戏的现状和组织策略，以期为更好地解决当前幼儿园音乐游戏活动中存在的各种问题提供参考。【关键词】幼儿园音乐游戏组织策略很多研究认为，人的一生有两个重要的音乐才能发育期：一个是学前的2～6岁，另一个是学生期的12...
中班音乐游戏：老爷爷与小弟弟走路设计意图：音乐和游戏永远是孩子最喜欢的，孩子们的细胞中流淌着音乐的灵动，充满着游戏的跳跃，当音乐和游戏这两者结合在一起的时候，就会给孩子带来无穷的乐趣。本次活动的音乐材料是两个节奏、速度具有明显差别的乐段，孩子们能清楚地辨别出来，但是由于中班孩子的语言发展水平，决定了他们很难用恰当地语言来表达对音乐的感知，这就限制了孩子对音乐的感知和表现。因此我选择了老爷爷与小...
中班音乐游戏：大象和小鸟活动目标：1、初步感受ab段音乐所表现的不同风格，尝试用大象和小鸟的动作进行表现。2、在故事情境的帮助下学习创编相应的动作，并有节奏地表现。3、体验音乐游戏中角色扮演的乐趣。活动准备：大象与小鸟的手偶或毛绒玩具各一、音乐、图谱。活动过程：一、倾听故事，进入音乐情境。师根据图片一讲述故事：森林里住着许多小动物，有调皮的小猴、美丽的长颈鹿、聪明的小花蛇、威武的大狮子、还有一头大大...
中班音乐迎新——大带小活动活动目标：1、在已有经验的基础，自由心态下较大胆表演和创造，体验大带小活动的乐趣。2、在活动过程中，中班幼儿提醒帮助小班幼儿听、看的兴趣，认真向哥哥姐姐学习，在活动中萌发大带小、大教小、小爱大的亲情。活动准备：幼儿之间的互动活动过程：一、律动：大带小边唱边进教室。（走走停停）哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手边听音乐边出去走走啦！二、语言节奏：哥哥姐姐会介绍自己的弟弟妹妹的名字...
中班音乐《咿呀咿呀哟》设计意图：美好的音乐与幼儿纯真的心灵是相通的，是可以促进幼儿发展的。这是由一首有趣的外国儿童歌曲《老麦克唐纳有块地》改编的奥尔夫音乐，旋律欢快活泼，节奏鲜明，“咿呀咿呀哟”乐句反复出现，非常符合中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。其中二、四两个乐句的重复，让幼儿的印象深刻。利用这点，设计了这节律动，把活动的重点放在学习运用肢体动作来表现基本节奏基本节奏_____-|。新《纲要》指出，幼...
中班音乐：鸭子上桥教材简介：中班幼儿处于学前教育承上启下的年龄阶段，想象力丰富，好奇心强，对艺术的感知体验能力发展十分迅速，他们喜欢唱歌,会拍打较容易的节奏.，特别是具有一定情境性质、能够边唱边表演的歌曲更是受到他们的欢迎。目标预设：1、学习用轻快的声音进行演唱，享受轻松、愉快的演唱氛围。2、在间奏和附点处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。活动重、难点：重点：体验与同伴合作表演的快乐，体验玩唱...
中班音乐《鸭宝贝》一、活动目标：1、尝试运用肢体动作表现小鸭子破壳而出的过程。2、学习歌曲《鸭宝贝》。3、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。二、活动准备：1、；磁带《鸭宝贝》；录音机；鸭妈妈头饰一只。2、小鸭头饰人手一只。三、活动过程：一、引导幼儿想象模仿小鸭出壳的动作。1、师扮演鸭妈妈：“嘎嘎嘎”、“嘎嘎嘎”，“我是鸭妈妈，我来看我的鸭宝贝。我的鸭宝贝在哪里？哦！原来在这里。“我的鸭宝贝呀，妈妈已经...
中班音乐欣赏:拍蚊子活动前研讨：1.表现方式的确定——找音乐过程中的意外收获。初看《音乐欣赏》这本书上的介绍，有两个名字，一个是“小蜜蜂的舞蹈演出”，还有一个是“我和小蚊子跳舞”，本来一直拿不定主意采用哪一个线索，后来在找音乐的过程中，发现了还有一个奥尔夫音乐活动，将它演绎成了拍蚊子。对比再三，觉得这种表现方式和音乐最吻合，也最有趣味性。我将音乐进行了剪辑，变成了完全的aba结构。a段先是颤音，像是蚊...
中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》一、导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？（音乐）二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。小朋友们想得太棒了！其实呀，这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！（教师用音乐配合连环画的形式向幼儿讲述故事，教师以音乐为背景，逐页讲述故事，音乐需跟着故事走）故事好听吗？下面我们一边听音乐，一边再来看...
中班音乐欣赏：捕蚊style活动目标：1．初步学习看图谱，尝试用肢体动作表达对音乐的理解。2．初步感受音乐中的长音和短音。3．乐意与同伴进行游戏，体验活动的快乐。活动准备：《七个半跳》音乐、蚊子图、节奏图谱。活动过程：一、谈话引题，幼儿回忆已有的生活经验。师：今天，许老师请来了一只小昆虫，是——蚊子（出示图片）师：你们喜欢蚊子吗？（不喜欢）为什么？（它会叮人）被蚊子叮的人会怎么样？今天许老师带来了一个...
中班音乐《小雨沙沙》一、活动目标（一）知识与技能：1．理解歌词，能演唱歌曲。2．能通过肢体动作进行大胆表现。（二）过程与方法：1．由种子娃娃导入，看视频激发幼儿认知兴趣。2.通过展示图片，讲述故事引导幼儿理解歌词，观看儿歌动画和听教师范唱，引导幼儿学唱歌曲。3.鼓励幼儿有肢体动作大胆表现“小雨沙沙”“种子发芽”“出土”“长大”等。4．鼓励幼儿勇敢上台演唱歌曲。（三）情感态度价值观：引导幼儿欣赏歌曲，感...
中班音乐：小雪花朋友[教材简解]本次音乐活动《小雪花朋友》是由中班音乐《雪花和雨滴》改编而成的，活动就围绕了“小雪花”切入主题，让幼儿着重学会“雪花”飞舞的样子，还通过flash动画，让活动变得生动，亲切，根据目标让幼儿通过多种方式学会歌曲，学会表演，体验美感。[目标预设]1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。2、感受自然景色的美，并学习用歌声表达热爱之情。[重点、难点]学会歌唱和表演歌曲，对情感的...
中班音乐《小象与蚊子》说课稿大家好，今天我说课的题目是：中班韵律活动《小象与蚊子》。一、设计意图：我根据中班幼儿的年龄及兴趣特点，结合他们已有经验和发展水平，选择了小象和蚊子这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物，将生动有趣的故事人物与音乐动作结合在一起，以激发幼儿的兴趣。在整个活动中，我利用整体欣赏，分段欣赏，图谱动作模仿，完整表演的方式，使整个律动游戏更具有互动性和趣味性。这样才能...
中班音乐：小松鼠找松果教学目标:1、在分角色扮演小松鼠和松树爷爷的过程中，了解游戏的玩法，初步尝试遵守游戏的规则。2、在小松鼠采松果的情境中，进一步理解歌曲内容，体验与同伴共同游戏的快乐。教学准备：（认知准备）幼儿已经欣赏过歌曲《小松鼠找松果》、对小松鼠爬树的动作已有了解、已学会小碎步（材料准备）打印材料：松树爷爷、松鼠图片若干、松果若干；课件《小松鼠找松果》重点:了解游戏玩法难点：与同伴合作游戏...
中班音乐《小老鼠和泡泡糖》设计意图：动物与人的关系是非常亲密的，小老鼠就是孩子们身边最常见的一种，它风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。《小老鼠和泡泡糖》是中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏，通过活泼欢快的ab两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过游戏，让幼儿感受活动的无限乐趣。活动目标1、引导幼儿体验音乐诙谐幽默的情感。2、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作...
中班音乐《小鸡之舞》活动目标：1.听辩音乐，感知乐曲aba结构，并能根据音乐做相应的小鸡和老鹰的动作。2.乐于参与表演游戏，体验集体游戏的快乐。活动准备：1.老鹰图1张2.小鸡图2张3.小鸡嘴图6个，小鸡屁股图4个，肚子图1个，躲藏图1个，滑翔图1个，飞翔图1个4.音乐5.2双手套活动过程：（一）问题导入师：你们玩过老鹰捉小鸡的游戏吗？游戏里谁和谁在玩呢？（1）音乐欣赏，感知aba结构（2）完整欣赏音乐，感知aba结构。（3）师...
中班音乐《小鸡出壳》一、设计意图《纲要》中指出艺术是实施美育的主要途径应充分发挥艺术的情感教育功能。促进幼儿健全的人格的形成。幼儿园的音乐是促进幼儿全面发展的重要手段，幼儿舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义。他直观、形象、生动、活泼的特点为广大幼儿所喜爱。舞蹈小鸡出壳旋律活泼欢快，内容形象生动。让幼儿在轻松欢快的舞蹈中了解小鸡出壳的过程。中班幼儿的思维方式以具体形...
中班音乐《抬轿子》执教者班级中四日期活动内容音乐活动《抬轿子》整合策略体现活动目标1．熟悉音乐，感知aba结构特点。2．尝试创编抬轿子、躲雨等动作。活动具有一定的情节性，通过多媒体课件的演示，生动展现故事情节，以及抬轿子时一顿一顿的感觉。活动重难点感受乐曲aba的结构，创编抬轿子、躲雨的动作活动准备1．多媒体课件，电脑；电视机。2．幼儿尝试过两人合作玩游戏。活动过程设计整合策略体现1．复习歌曲《谁唱歌》。...
中班音乐《石头碰碰响》设计意图：“加油干”是一首产生并应用于劳动的民间歌曲，大家熟悉的劳动号子，歌曲简短有力度，很适合培养幼儿感知和表现歌曲速度和力度变化：曲调明快简单，易学易唱；节奏是四二拍子，强弱分明；气质风格上直爽、豪迈、热情、高昂；语言方面简单明了，富有节奏。非常适合中班幼儿尝试和表现。所以我设计了这节音乐课《加油干》，《加油干》的劳动场景于幼儿周围的生活，使本次歌唱教学活动因贴近生活...
