省人社厅职业院校技能大赛活动策划方案一、竞赛项目、时间、地点大赛设中职组和高职组，分两批进行。首批竞赛中职组设11个专业类别56个赛项，高职组设14个专业大类60个赛项，比赛时间为2022年3月21日至4月26日举行（具体时间安排见附件）。第二批竞赛事项将根据2022年全国职业院校技能大赛情况另行通知。二、参赛对象中职组参赛对象为中等职业学校、技工院校全日制在籍学生（含五年制高职一至三年级学生），2022年5月1日之后出...
省教育厅职业院校技能大赛比拼活动策划方案一、竞赛项目、时间、地点大赛设中职组和高职组，分两批进行。首批竞赛中职组设11个专业类别56个赛项，高职组设14个专业大类60个赛项，比赛时间为2022年3月21日至4月26日举行（具体时间安排见附件）。第二批竞赛事项将根据2022年全国职业院校技能大赛情况另行通知。二、参赛对象中职组参赛对象为中等职业学校、技工院校全日制在籍学生（含五年制高职一至三年级学生），2022年5月1日之...
山东省职业院校现代学徒制试点工作实施方案为贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）精神，深化产教融合、校企合作，完善技术技能人才培养模式，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号）有关要求，制定本方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以推进产教融合、适...
关于实施职业院校教师素质提高计划的意见教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见教职成[2022]14号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），各计划单列市教育局、财政局，新疆生产建设兵团教育局、财务局：为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2022-2022年）》提出的完成培训一大批“双师型”教师、聘任（聘用）一大批有实践经验和技能的专兼职教师的工作要求，进一步...
中国传统文化与职业院校工匠精神培养【Summary】中国的传统文化是历代先贤们智慧的结晶，是中华民族精神和文化风貌在历史演进中沉淀下来的精华，同时蕴含着丰富的当代意义。工匠精神是传统文化的重要组成部分，也是当今职业教育的灵魂。职业院校承担着为国家培养高技能人才的重任，中国传统文化可以为校园工匠精神培养提供支撑和资源，并从精神、物质、制度、行为四个方面进行实施路径探讨。【Key】红色资源高校大学生理想信念...
中俄蒙边境地区职业院校设立跨境电子商务专业可行性探析［摘要］目前，跨境电子商务作为企业开拓海外市场的重要方式正在如火如荼地展开，成❷橹小6.愆19.扇❷国开展经贸合作的新突破点。包括满洲里在内的中、俄、蒙三国边境地区的职业院校应借助地缘优势为发展跨境电子商务提供优质人才。文章主要从人才需求、职业院校发展需要、现有教学资源最优配置等方面分析中俄蒙边境地区职业院校设立跨境电子商务专业的可行性，为中俄蒙边...
新时代职业院校劳动教育开展路径Word文档可编辑新时代职业院校劳动教育开展路径摘要：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观和培养全面发展的人的有效途径。本研究通过梳理职业院校劳动教育现状成因分析，尝试从制度保障、课程实施、资源优化以及劳动教育评价角度，探索新时代下职业院校劳动教育的开展路径，从而更有效地帮助学生树立正确的劳动价值观，掌握必要的劳动技能，提高学生...
探析大数据时代下职业院校的学生管理陈冰[摘要]随着网络信息技术的高速发展，大数据时代的来临，职业院校作为网络信息技术运用的前沿阵地，学校的管理模式、学生的学习方法等都会受到大数据时代的影响。如何在学校管理工作中更好地适应大数据时代，是教育工作者需要深入思考的一个战略课题。本文主要以大数据时代为背景，就职业院校学生的管理进行简要的分析。[关键词]大数据；职业院校；学生；管理doi：10.3969/j.issn.1673-01...
职业院校《网页设计与制作》校本教材建设初探摘要：按照职业院校教育发展规律，本着“适度、够用”的原则，紧紧围绕“服务学生、就业导向、能力本位”的核心理念，文中从教材结构划分、教学素材选用、教学模式运用等方面对如何建设《网页设计与制作》校本教材进行了分析与探讨。关键词：职业院校；网页设计；网页制作；教材建设：G712文献标志码：A：1674-9324(2014)21-0170-02一、引言《网页设计与制作》课程是一门兼具设计性...
2022年度福建省职业院校技能大赛活动策划方案一、竞赛项目、时间、地点大赛设中职组和高职组，分两批进行。首批竞赛中职组设11个专业类别56个赛项，高职组设14个专业大类60个赛项，比赛时间为2022年3月21日至4月26日举行（具体时间安排见附件）。第二批竞赛事项将根据2022年全国职业院校技能大赛情况另行通知。二、参赛对象中职组参赛对象为中等职业学校、技工院校全日制在籍学生（含五年制高职一至三年级学生），20xx年5月1日...
2022年度福建省高等职业院校技能大赛活动策划方案一、竞赛项目、时间、地点大赛设中职组和高职组，分两批进行。首批竞赛中职组设11个专业类别56个赛项，高职组设14个专业大类60个赛项，比赛时间为2022年3月21日至4月26日举行（具体时间安排见附件）。第二批竞赛事项将根据2022年全国职业院校技能大赛情况另行通知。二、参赛对象中职组参赛对象为中等职业学校、技工院校全日制在籍学生（含五年制高职一至三年级学生），20xx年5月...
“一带一路”倡议引领职业院校国际化办学策略研究刘可[摘要]“一带一路”倡议的广泛深入组织推进，较为深刻地影响和改变了我国高等职业院校办学工作的组织实施模式，诱导高等职业院校的办学工作逐渐进入了国际化发展阶段，给我国高等职业院校在校学生教学培养工作的整体质量水平造成了深刻影响。本文围绕“一带一路”倡议引领职业院校国际化办学策略论题，择取三个具体方面展开了简要论述。[关键词]“一带一路”倡议;高等职业院...
第1页共4页高等职业院校《电气控制技术》课程改革与实践摘要：按照职业能力对《电气控制技术》进行合理定位，并对其进行课程改革，进行合理的课程设计，分为四个项目，每个项目下分几个子任务，任务的设计由浅入深，循序渐进，采取项目化教学，并采取合理的评价方式，培养出企业所需要的高素质、高技能人才。关键词：高职；职业能力；电气控制技术；课程改革：G712文献标志码：A：1674-9324（2016）02-0096-02一、引言目前，在...
第1页共7页全国职业院校技能大赛高职组测绘测量赛项的分析【摘要】阐述了举行高职院校测绘测量技能大赛的重要意义；详细介绍了技能大赛的内容、计分办法；总结了大赛的特点与效果，以及需要完善的内容，为大赛的继续举办和高职院校测绘测量专业开展实践性教学改革提供有益的参考。【关键词】全国职业技能大赛测绘测量赛项教学改革【】G【文献标识码】A【】0450-9889（2013）01C-0029-02普通教育有高考，职业教育有大赛。职业院...
高等职业院校青年教师心理素质分析论文本文分析了高等职业院校青年教师的时代心理特征、年龄心理特征和矛盾心理特征，阐述了青年教师心理素质形成的原因，并从加强思想政治教育、优化青年教师成长环境等方面，给出了培养高等职业院校青年教师心理素质的对策。高等职业院校青年教师心理特征成因对策（一）时代心理特征1.开放的思想。当代青年教师是我国改革开放的目击者，他们知识面广、基础理论和专业知识扎实，掌握有关的新学...
第1页共10页高等职业院校技能型人才培养模式研究摘要：随着社会的发展、科技的进步，社会对于各行各业尤其是生产制造业的从业人员素质提出了新的要求。培养和造就高素质的技能型人才是当前高等职业院校、企业乃至全社会共同关注的焦点，研究技能型人才的职业特征、创新技能型人才的培养模式和成长机制，对于全面提高高等职业院校技能型人才的培养质量具有极其深远的意义。关键词：高职院校；技能型人才；培养模式：G712.0文献标...
新时代职业院校实施劳动教育路径关键词：职业院校；劳动教育；路径为构建德智体美劳促进学生全面发展的教育体系，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），强调为培养能够担当民族复兴大任的时代新人，我国有必要实施劳动教育。《意见》中指出，职业院校要将劳动教育纳入人才培养方案，将劳动精神融入到教育教学过程。按照这一要求，作为培养高素质劳动者和高技能...
新时代背景下的职业院校德育工作探索职业院校和其他普通高校一样，承担着国家高技能人才的培养、文化知识的传承和科技的改革创新等重要功能。但是，职业院校也遇到一个急需解决的问题，那就是职业院校向社会培养和推送的人才是否真正被社会接纳？由于职业教育具有鲜明的“职业性”特征，某种程度上侧重于强调以技术能力为本位的思想。所以，职业院校当前面临的紧迫课题是如何改变学生基础能力结构单一、职业综合素...
2011年海南省高等职业院校人物形象设计专业学生技能大赛比赛方案一、本届比赛主题设计检验本专业的教学质量和学生掌握实际操作与设计创新技能，同时也展示2011年流行趋势。二、参赛对象选手为人物形象设计专业的二年级学生。三、培训时间、地点1.2011年3月15日—4月15日，约30课时的时间。2.艺术学院设计系化妆造型室（S508）。四、比赛时间、地点：1.2011年4月15日（拟定）。2.艺术学院设计系化妆造型室（S508）。...
浅析行业企业参与职业院校教育现状与发展对策[摘要]职业院校教育的发展与行业企业密不可分，促进行业企业与职业院校深度融合，是培养高技能型应用人才的主要方式。但由于行业企业参与职业院校教育意识淡薄，政府激励机制不完善，职业院校本身教育不足，使得行业企业参与职业院校教育存在诸多问题。本文主要从职业院校教学模式、行业企业自身发展和政府政策制度三方面，分析了行业企业与职业院校教育发展对策。[关键词]职业教育...
