附件：中国职业经理人讲座文字实录【主持人】：今天我们在座的有来自北京其他高校的朋友，还有媒体的朋友，这充分说明了唐骏先生的魅力和感召力，还有他的影响力。下面让我们同学以最热烈的掌声欢迎唐骏给我们讲述《中国职业经理人之路》。【唐骏】：唐骏的人生经历很简单，但是就是因为这么简单，所以每一次都被推到了浪尖上去了。几个月之前中国的一个时尚杂志和一些网站共同举办了“中国十大帅哥总裁”评比，很...
中国职业经理人的五缺中国有多少职业经理人，没有人统计过，但可以肯定的一点是中国没有职业经理阶层，也就是说还不成气候，具体表现为五个缺少。一、缺少土壤：从需求方面看，中国的绝大多数企业还没有做到三权（原始所有权、法人财产权和经营权）分离，没有建立现代企业制度，董事长和总经理一人兼的情况非常普遍，造成对职业经理人的有效需求不足。从供给方面看，中国没有形成职业经理人市场，国有企业的经理由...
中国职业技能培训与技能人才培养现状浅析摘要近年来我国对技能人才需求量越来越大，但目前在技能人才总量、结构和素质上还不适应经济社会发展的需要，一些领域技能人才严重短缺。哈尔滨市以老工业基地著称，但在重“学历”轻“技能”思想影响下，也面临“技工荒”。因此以就业为导向，加强职业技能培训工作，从而加快技能人才培养步伐是一项十分紧迫的任务。关键词职业教育技能培训人才培养中图分类号：C964.2文献...
中国职业分类大全(完整资料)全国职业资格证书种类大全中国职业分类《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。8个大类分别是：第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细...
全国职业资格证书种类大全中国职业分类《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。8个大类分别是：第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类；第四大类：商业、服务业...
中国职业安全管理的现实问题职业平安管理，无论过去还是现在，都是指职业人群平安健康保障要素的总和。它也是某个阶段、某种社会经济条件下从业人员现实平安卫生状况的反映。而现代职业平安管理，从管理角度讲，它要求就业岗位的开创和存续，其现场环境和劳动条件，必需符合现行法律法规和有关标准的规定，以满意从业者在生产劳动过程中的身体健康和生命平安的最低要求。但从我国对职业平安管理的普遍熟悉和现状来...
中国酒店职业经理人必备素质正在未来竞争激烈的社会里，对职业经理人的素质要求愈来愈高。未来的职业经理人既不是单纯的技术专家，也不只是精通领导艺术的专家。他们不仅要胜任卓有成效的管理工作，还要有力地领导自己的团队在同心协力完成既定目标的同时，时刻准备迎接新的挑战。中国酒店业的迅速发展让很多未达到标准的酒店员工迅速成为酒店管理人员。而随着酒店业竞争的日趋激烈，这些缺乏长期的经验和管理沉淀...
---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---帼加聊I删臓細IIIIIIII---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---重电院工[2014]29号关于印发《重庆电子工程职业学院工会教代会2014年度工作总结》的通知各分工会、校属各单位：现将《重庆电子工程职业学院工会教代会2014年度工作总结》印发给你们，请予宣传；并请各分工会将2014年度分工会工作总结于2014年...
中国古代学徒制职业教育评价历史述评中国古代学徒制职业教育评价历史述评摘要：在中国古代职业教育中，学徒制作为职业教育的最初形态发挥了重要的作用，文章对中国古代学徒制职业教育评价的历史发展和特点进行了梳理。不同时期学徒考试的评价主体、评价内容、评价功能、评价方式等方面都有其鲜明特点，它们为现代职业教育评价制度的发展和完善提供了借鉴与启示。关键词：古代职业教育；学徒制；评价作者简介：冯晓...
中国高校学术职业的结构性变迁及其影响二、造成当前大学学术职业分化、蜕变的原因是什么因素造成了当前大学学术职业的分化和蜕变呢？如果说计划经济体制下行政干预学术，使得一批不学无术的人对学术瞎指挥，那么改革开放之后大学基本上实行了专家治校，为什么还出现这种学者角色模糊、教师学术职业混乱、学术风气浮泛的局面呢？我们可以把它归结为商业经济的渗透和影响。但是要指出的是，商业经济对大学产生比较明...
中国高等职业教育现状及发展趋势中国高等职业教育现状及发展趋势中国教育部高等教育司高职高专处处长范唯高等职业教育在中国是一个相对比较新的名词和领域，尽管我们在这方面起步不早，但是我们非常希望借鉴世界各国先进的经验和已经成功的一些模式，来促进中国高职教育的快速发展，以完善中国高等教育的结构。借此机会，受中国教育国际交流协会委托，对中国高职教育近几年的发展情况和我们未来的一些设想作一介绍...
高等职业教育发展篇北京教育科学研究院吴岩孙毅颖（摘自中国高等教育学会组编《改革开放30年中国高等教育发展经验专题研究》）从20世纪70年代后期至今的三十年，中国的经济发展取得了令世界惊奇和赞叹的巨大成就。在这三十年里，中国高等职业教育经历了曲曲折折、起起伏伏的不平凡的发展历程。从高等教育的辅助和配角地位，逐渐成为高等教育的重要组成部分，成为实现中国高等教育大众化的生力军，成为培养中国经济...
中国高等职业教育发展的回顾与展望(一)中国高等职业教育发展的回顾与展望(一)摘要：我国高等职业教育经历了一个曲折的发展过程，这个过程也是高职教育界对其认识逐步提高的过程。梳理我国高职教育发展的历史，分析其发展过程中取得的成就，可以提高我们对高职教育发展趋势的认识,，更加明确如何处理当前高职教育教学改革中的问题。关键词：高等职业教育；回顾；展望一、中国高等职业教育发展的历程(一)早期职业大学...
中国饭店业（酒店、酒家）职业经理人资格条件一、范围本标准规定了中国饭店业（酒店、酒家）职业经理人划分依据、条件及认定原则。木标准适用于中华人民共和国境内的饭店金业，包括酒店、宾馆和酒家、餐馆的现职中高级管理人员。二、定义1.饭店：按WTO规范文本规定的内容，包括酒店、宾馆、旅馆、和餐馆、酒家、饭庄等。2.饭店业职业经理人，运用系统的现代饭店经营管理经验，对饭店（或一个部门）进行经营和管理，...
中国餐饮业职业经理人资格认定现场评审实施细则根据中华人民共和国商业行业标准《餐饮业职业经理人认定条件》（SB/T10374-2004），结合我国餐饮业发展现状和从业人员整体素质水平，现制定中国餐饮业职业经理人资格认定现场评审实施细则，具体要求如下：一、认定原则1、坚持以中华人民共和国商务部发布的《餐饮业职业经理人认定条件》（SB/T10374-2004）作为认定标准。2、按照中国烹饪协会制定的“自愿申请、统一组...
第一部分现代厨房管理概论第一节现代厨房生产动作特点1、厨房：从事菜肴、点心等食物产品加工、生产、制作的场所，是餐饮企业及综合型宾馆、饭店惟一通过输入原料，经过厨房工作人员的技术处理、艺术加工，进而向餐厅提供色、香、味、型等感官性状达到一定要求的产品的部门。2、厨房生产：是指厨房员工运用技术和艺术对各类烹任原料按照一定规格标准和操作程序，进行的有计划、有秩序、有目的的劳动。3、现代厨房生...
《海尔高绩效的OEC管理方法》【课程目标】：1、了解OEC管理诞生的背景、过程、含义和特点2、明确OEC管理的目标3、掌握OEC管理的方法4、掌握OEC管理的推行要点和流程【课程提纲】：第一节OEC管理概述第二节OEC管理概念阐述第三节OEC管理推行第四节OEC管理体系建立第一节OEC管理概述【本节纲要】一、海尔的文化和管理激活休克鱼二、OEC管理产生的背景一、海尔的文化和管理激活休克鱼1．“吃休克鱼”理论海尔在1998年...
