中药学专业药用植物学野外实习研究与实践[摘要]通过对药用植物学课程体系系统的研究与实践，结合多年理论教学及野外实习经验，具体从实习基地建设、实习过程组织与实施、实习效果考核等方面进行了积极的探索和有效的改革，并摸索出适宜我校药用植物学野外实习的科学模式，取得了显著的效果。笔者同时又对野外实习的组织实施与建立考评体系等方面做了更为有益的探讨。[关键词]药用植物学；野外实习；考核；实践[]G64...
植物学课程期末考试复习资料一、名词解释1.传递细胞传递细胞是一些特化的薄壁细胞，具有胞壁向内生长的特性，行使物质短途运输的生理功能。2.凯氏带根的内皮层细胞，在其径向壁和横向壁上，有木质化和栓质化的带状加厚，叫凯氏带，它的作用是控制根内水分、无机盐的横向输导。3.通道细胞在内皮层细胞壁增厚的过程中，正对着初生木质部脊的位置有少数内皮层细胞不增厚，仍保持着薄壁细胞的状态，我们将在凯氏带上这些壁不增厚的...
《植物学》课程教学大纲课程名称：植物学课程类型:学科基础课总学时：45讲课学时：45实验学时：学分：2.5适用对象:生物技术专业先修课程：无一、课程性质、目的和任务植物生物学是植物生产类农学专业及生物科学类专业的一门专业基础课。以两界系统为依据，研究植树物界中物种形成和种系发展、形态结构及其功能、生理代谢及形态建成、植物与环境相互作用的一门学科。以植物的发育和进化为主线，从细胞、组织、器官、个体、种群、...
《植物学》课程教学大纲课程名称：植物学课程类型:学科基础课总学时：45讲课学时：45实验学时：学分：2.5适用对象:生物技术专业先修课程：无一、课程性质、目的和任务植物生物学是植物生产类农学专业及生物科学类专业的一门专业基础课。以两界系统为依据，研究植树物界中物种形成和种系发展、形态结构及其功能、生理代谢及形态建成、植物与环境相互作用的一门学科。以植物的发育和进化为主线，从细胞、组织、器官、个体、种群、...
《药用植物学》野外实习的教学改进策暁（云南屮医学院屮药学院云南昆明650500）摘要：结合当今大学的实际情况，报道药用植物野外实习教学中存在的主要问题，提出解决策略：分批实习，限制标本釆集数量，改革考核模式，培养学生野外仔细观察、对植物的识别、描述能力、检索鉴定能力，从而保证药用植物学野外实习质量。关键词：药用植物学；野外实习；教学策略【中图分类号】G642《药用植物学》是运用植物学的理论和...
药用植物学实验考核体系探析摘要：根据人才素质培养要求，对药用植物学实验考核体系进行了探讨。拓宽考核内容，改进考核方式，强化辅助考查作用，注重学生综合能力培养。在实践中收到了良好的效果。关键词：药用植物学；实验考核体系；初探中图分类号:G424.31文献标识码：A文章编号：16737717(2007)12-2631-02药用植物学是一门专业基础课，是学习中药鉴定学、中药学等专业课的入门课程，为中医药院校中药、中药资源各专业的必修...
数码互动实验室在植物学实验教学中的应用数码互动实验室在植物学实验教学中的应用摘要：笔者通过对数码互动实验室在植物学实验教学中的应用进行探索，找出了数码互动实验室在教学中与常规教学相比的系列优势，并希望数码互动实验室在生物学实验教学中发挥更大的作用。关键词：数码互动实验室；植物学实验教学中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1000－8136（2010）36－0104－02数码互动实验室是基于数码显微互动教学设备系...
全国生物学联赛植物学知识点归纳及辅导策略全国生物学联赛植物学知识点归纳及辅导策略刘执平【期刊名称】《教学考试》【年(卷),期】2019(000)051【摘要】近几年全国中学生生物学联赛试卷中植物学部分区分度相对较高,并且省队选拔考试和全国生物学竞赛试题中理论与实验考查占比较大,需要引起教师和学生的足够重视。本文以植物学知识点为例,浅谈其在全国生物学联赛中的辅导策略。1.2000—2019年试题考点分布全国生物学联赛考试范...
药用植物学教学策略与方法探析摘要：《药用植物学》作为药学专业的专业基础课，全国各类中医药类学校的药学专业中均有开设。该学科知识点繁多且分散，传统的以讲授为主的理论、实验、野外实践分类教学法不能取得良好的教学效果。为获得理想的教学效果，应该改变当前的教学模式，让学生成为教学的中心,采用互动式教学，开展探究性学习，充分利用三维重建技术教学，以实践为中心开展教学，突破原有教学模式，建立新型...
提高高等农业院校植物学课堂教学效果的一点体会袁志良，魏东伟，李春奇，叶永忠（河南农业大学牛命科学学院植物学系，河南郑州450002）中图分类号：G424文献标识码：A摘要：植物学是牛命科学相关专业重要的专业基础课，是学好后续课稈的基础。木文从教学内容、方法和手段等方面就如何提高植物学课堂教学效果提出了一些看法。关键词：植物学课堂教学植物学是牛命科学相关专业必修的主干学科基础课，同时也是农学、林...
《药用植物学与生药学》课程教改初探杨建文易学东叶风龚磊匡菊香王静(遵义医学院贵州遵义563003)【摘要】根据专业特色及培养目标，适当地对药用植物学与生药学课程进行教学内容的调整，教学时数的合理分配，使用多种教学方法和手段，并建立完善的考核体系，对激法学牛.的学习积极性及提高教学质量非常重要。【关键词】药用植物学生药学课程教改【】R19【文献标识码】A【】2095-1752(2013)09-0352-02《药用植物学与生药学》是药...
中科院研究生院硕士研究生入学考试植物学考试大纲本《植物学》考试大纲适用于中国科学院研究生院生态学、植物学和植物生理学等专业的硕士研究生入学考试。主要内容包括植物的细胞与组织、植物体的形态结构与发育、植物的繁殖以及植物分类与系统发育四大部分。要求考生能熟练掌握有关基本概念，掌握植物形态解剖特征，系统掌握植物分类与系统发育知识，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。一、考试内容（一）植物...
基于应用型人才培养的药用植物学与生药学课程整合的思考陕西国际商贸学院陕西西安712046【摘要】本文探讨了将现在独立开设的《药用植物学》与《生药学》课程进行整合，组建《药用植物学与生药学》课程，分析了课程改革的必要性和依据，并着重对课程的改革进行了探讨，包括两学科教学内容的整合，实验内容的调整，增加综合性和设计性实验，成绩总评方法的改革，改进应用型人才培养的教学模式，提高教学的质量和水平。【关键词】...
基于问题的实物教学法在《园林植物学》实验教学中的应用研究贾文庆王艳丽刘会超何松林【摘要】为提高学生园林植物实验课的学习效果，以2018年9月入学四个班学生116人，分为对照组园林183、184班n=56、研究组园林181、182班n=60人。研究组采用基于问题的实物教学法进行小班实验授课，对照组采用传统授课法，比较两种授课方式的师生满意程度、学生植物学基础理论知识及植物识别实践等必修环节的考核结果，研究组的教师满意度为92....
第六届中国民族植物学学术研讨会暨第五届亚太民族植物学论坛参会人员通讯录姓名性别职称单位通讯地址联系电话E-mailAlanHamiltonMaleProfessorHonoraryProfessor,KunmingInstituteofBotany英国+44(0)1483414597alanchamilton@btinternetEdwardKennelly男教授美国纽约城市大学edward.kennelly@lehman.cuny.eduKarlisRokpelnis男博士研究生中央民族大学15201594730karlisr@yahooSelenaAhmed女博士美国达特茅斯学院Sel...
高等院校植物学开放式实验教学课程建设与实践李忠虎刘文哲房敏峰赵桂仿摘要：植物学是高等院校生物科学类专业的一门主干必修课程。然而目前大多高校的植物学实验课程受到传统授课方式单一、课程考核体系不合理、教材创新度不够以及实验室环境条件的限制，严重制约了学生对于植物学核心课程知识的掌握，也不利于创新人才的培养。我们在总结多年植物学实验教学经验和课程体系构建的基础上，提出并构建了“开放式”课程教学新体系...
第六届中国民族植物学学术研讨会暨第五届亚太民族植物学论坛参会人员通讯录姓名性别职称单位通讯地址联系电话E-mailAlanHamiltonMaleProfessorHonoraryProfessor,KunmingInstituteofBotany英国+44(0)1483414597alanchamilton@btinternetEdwardKennelly男教授美国纽约城市大学edward.kennelly@lehman.cuny.eduKarlisRokpelnis男博士研究生中央民族大学15201594730karlisr@yahooSelenaAhmed女博士美国达特茅斯学院Sel...
药用植物学野外实习教学方法及综合测沼方式改革及创新摘要：结合科学研究的方法，立足山东药用植物资源，强化药用植物学野外实践环节，改革传统的教学方法和考核手段，采取分组带看专题实习、普遍认药与专题调查相结合、标本采制与药材鉴定相结合、专业实践与社会调研相结合等的教学方法。初步建立了综合学生论文成绩考查、药用植物认知考核、标本制作规范考评、社会调研情况和实习纪律等综合测评的考核方法体系。...
