第2课时治国安邦的总章程教学目标：知识目标1．知道我国国家机关的产生及其工作原则。2．了解权力是把双刃剑，理解对权力进行制约和监督的必要性。3．了解宪法是如何规范权力运行的。能力目标1．能从整体上对国家权力、行政、司法机关的产生有一个清晰的把握，并且对国家权力机关与行政机关、司法机关之间相互关系有一个准确认识，为后面第三单元学习我国的政治制度打下基础。2．能从宏观上理解民主集中制原则的表现。3．能从不...
从近半个世纪的边疆亲历谈治国安邦张胜光[摘要]从笔者在边疆生活近半个世纪的亲身经历，谈治国安邦必须从中国历史和文化传统中寻找智慧，而不能抽象地从“普世价值”等空洞理念出发设计治国之策！中国是个大国，土地辽阔、人口众多、民族杂居。从政治层面说，历代统治者“治国安邦”都不那么容易。尽管圣人有云”治大国如烹小鲜”，但这些圣人用今天的话来说，不过是一些摇唇鼓舌的“社会精英”或者“公知”，哪里懂得治国的艰...
《道德经》治国安邦单元教学案课型：新授主备人：使用人：教学目标1、能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。2、进一步地熟读并背诵《道德经》治国安邦单元内容。3、在熟读的基础上借助翻译简单了解内容4、发挥学生创造性思维，培养学生热爱祖国传统文化的情感教学重难点1、能在了解第三章的内容的基础上流利地背诵第三章。2、发挥学生创造性思维，培养学生热爱祖国传统文化的情感教学安排1课时一、导入课题我们总听说...
从近半个世纪的边疆亲历谈治国安邦张胜光[摘要]从笔者在边疆生活近半个世纪的亲身经历，谈治国安邦必须从中国历史和文化传统中寻找智慧，而不能抽象地从“普世价值”等空洞理念出发设计治国之策！中国是个大国，土地辽阔、人口众多、民族杂居。从政治层面说，历代统治者“治国安邦”都不那么容易。尽管圣人有云”治大国如烹小鲜”，但这些圣人用今天的话来说，不过是一些摇唇鼓舌的“社会精英”或者“公知”，哪里懂得治国的艰...
