关于进一步深化改革转换经营机制的指导性意见关于进一步深化改革转换经营机制的指导性意见为实现中心三年奋斗目标和远景战略构想，加快经营机制转换，开拓市场，扩大就业门路，开辟新的经济增长点，推进经营发展，经研究提出以下意见，希望各单位认真组织实施。一、明确发展方向，确立奋斗目标以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻十六届五中全会精神，全面落实部、局“十一五”发展规划，以铁路跨...
关于进一步深化改革转换经营机制的指导性意见为实现中心三年奋斗目标和远景战略构想，加快经营机制转换，开拓市场，扩大就业门路，开辟新的经济增长点，推进经营发展，经研究提出以下意见，希望各单位认真组织实施。一、明确发展方向，确立奋斗目标以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻十六届五中全会精神，全面落实部、局“十一五”发展规划，以铁路跨越式发展统揽全局，以经济效益为中心，加快铁...
关于进一步深化改革转换经营机制的指导性意见为实现中心三年奋斗目标和远景战略构想，加快经营机制转换，开拓市场，扩大就业门路，开辟新的经济增长点，推进经营发展，经研究提出以下意见，希望各单位认真组织实施。一、明确发展方向，确立奋斗目标以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻十六届五中全会精神，全面落实部、局“十一五”发展规划，以铁路跨越式发展统揽全局，以经济效益为中心，加快铁...
关于备课和撰写教案的指导性意见各学院：“加强高等学校本科教学工作和提高教学质量”是国家教育部有关文件中对高等学校提出的要求，也是社会对人才培养的需要，更是全体教师为之努力实现的目标。“教学”是师生双方共同的活动。教师是教学的领导者与组织者，在教学中起主导作用；学生则是教学的对象和接受教育的客体，同时又是学习和自我教育的主体。教学是由教师主导控制的过程，其中“备课”是讲好一门课的前提...
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