重视数学思想指导提高高考备考效率中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1671-0568(2014)03-0005-03孔子“登泰山而小天下”，在数学学习过程中，数学好比“天下”，而数学思想方法是“泰山”，数学思想方法引领数学知识、数学方法。近年来，在课改的深入发展屮，高考数学试题对数学思想方法的考查越来越重视，目的在于考查学生依托主干知识、创设情境，重点考查学生运用数学思想方法解题的意识。高中数学思想方法包括函数与方...
中公教育事业单位考试备考指导：行测类【导语】在数学题中，我们经常会总结出一些规律。它们可以帮助大家在考试中更快速的解题，中公教育专家特此总结了十三个规律，希望帮助大家更好地解答行测中的数量题。一、当一列数中出现几个整数，而只有一两个分数而且是几分之一的时候，这列数往往是负幂次数列。【例】1、4、3、1、1/5、1/36、()A.1/92B.1/124C.1/262D.1/343二、当一列数几乎都是分数时，它基本就是分式数列，我们要注...
中公教育事业单位考试备考指导：申论类首先，申论写作没有什么万能宝典，用宝典复制的申论肯定拿不了高分，阅卷老师对这样的模式早已产生视觉疲劳。模板和套路向来都是为懒人准备的，正常情况下是天道酬勤的，况且公务员的考试竞争这么激烈。其次，申论材料的熟悉不能简单的追逐所谓的“热点”，追逐“热点”的人往往也是对“热点”走马观花地阅读，很少加入深度思考。其实，申论写作大部分的内容都在材料里面，甚至包括大作文...
项脊轩志一、语基落实1下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.渗漉(lù)偃仰(yǎn)呱呱坠地(guā)B.栏楯(shǔn)珊珊(shān)断壁颓垣(huán)C.扃牖(yǒu)异爨(cuàn)桂影斑驳(bó)D.枇杷(pí)修葺(rǒng)如丧考妣(bǐ)解析A项,“呱”应读“gū”。B项,“垣”应读“yuán”。D项,“葺”应读“qì”。答案C2下列加点词的解释完全正确的一项是()A.雨泽下注(流入)迨(等到)诸父异爨客逾(越过)庖而宴B.三五(农历每月十五)妪(婢女)...
文与可画筼筜谷偃竹记一、语基落实1下列加点字的注音完全正确的一项是()A.赦免(shè)笔砚(yàn)蜩腹蛇蚹(tiǎo)B.砍斫(zhuó)曝晒(bào)庖丁解牛(páo)C.沦丧(sāng)蹑足(niè)兔起鹘落(ǔɡ)D.缣素(jiān)畴昔(chóu)亲厚无间(jiàn)解析A项,“蜩”应读“tiáo”。B项,“曝”应读“pù”。C项,“丧”应读“sàng”,“鹘”应读“hú”。答案D2下列句中加点词的解释不正确的一项是()A.执笔熟视,乃见其所欲画者熟:仔细。B.不学之...
国殇燕歌行登柳州城楼寄漳汀封连四州菩萨蛮般涉调哨遍高祖还乡一、语基落实1下列加点字的注音完全正确的一项是()A.犀甲(xī)车毂(ǔɡ)躐余行(là)B.旌旆(pèi)远戍(sù)塞草腓(féi)C.罗襦(rú)差使(chāi)滞一乡(zhì)D.田契(qì)模样(mó)抬头觑(qù)解析A项,“躐”应读“liè”。B项,“戍”应读“shù”。D项,“模”应读“mú”。答案C2下列加点的词解释不正确的一项是()A.终刚强兮不可凌凌:冒犯,侵犯。B.身当恩遇常轻敌轻:...
习题课课时目标1.会建立二项分布模型，解决一些实际问题.2.会解决二项分布、独立重复试验、互斥事件综合应用的问题．1．n次独立重复试验中事件A恰好发生k次的概率为____________________．2．互斥事件：若事件A、B互斥，则P(A＋B)＝____________，若A、B不互斥，则P(A＋B)＝____________________.一、选择题1．某人射击一次击中目标的概率为0.6，经过3次射击，设X表示击中目标的次数，则P(X≥2)等于()A.B.C.D.2．在三次独立重复...
2.2.2事件的独立性课时目标1.在具体情境中，了解两个事件相互独立的概念.2.能利用相互独立事件同时发生的概率公式解决一些简单的实际问题．1．两个事件相互独立：如果事件A是否发生对事件B发生的概率____________，即____________，这时，我们称两个事件A，B相互独立，并把这两个事件叫做相互独立事件．2．当A、B事件独立时，A与，与B，与也相互独立．一、选择题1．生产某零件要经过两道工序，第一道工序的次品率为0.1，第二道...
第一章计数原理(A)(时间∶120分钟满分∶150分)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1．将5封信投入3个邮筒，不同的投法有()A．53种B．35种C．3种D．15种2．三名教师教六个班的课，每人教两个班，分配方案共有()A．18种B．24种C．45种D．90种3．7名同学排成一排，其中甲、乙两人必须排在一起的不同排法有()A．720种B．360种C．1440种D．120种4．从5名男生和5名女生中选3名组队参加某集体项目的比赛，其中至少有1名女生...
习题课(一)课时目标1.理解排列、组合的概念，加深公式的理解应用.2.利用排列、组合解决一些简单的实际问题．1．排列数公式(用阶乘表示)：A＝____________；组合数公式：C＝____________.2．全排列：n个不同元素全部取出的一个排列，叫做n个不同元素的一个全排列．在排列数公式中，当m＝n时，即有A＝n(n－1)(n－2)321，A称为n的阶乘．3．组合数的性质：(1)C＝________；(2)C＝________________.一、选择题1．将4本不同的书分配给...
第一章计数原理1.1基本计数原理课时目标1.通过实例，理解掌握分类加法计数原理与分步乘法计数原理.2.会利用两个原理解决一些简单的实际问题．1．分类加法计数原理做一件事，完成它有n类办法，在第一类办法中有m1种不同的方法，在第二类办法中有m2种不同的方法在第n类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝__________________种不同的方法．2．分步乘法计数原理做一件事，完成它需要分成n个步骤，做第一个步骤有m1种不...
2019人教高考历史一轮指导练（20）及答案一、选择题1、(2017濮阳三模，24)春秋战国时期，诸子百家政见各异，但其理论目标都在论证“治道”。这说明诸子学派()A.具有较高的政治热情B.具有相似的政治诉求C.主张对社会革故鼎新D.高度重视社会伦理道德答案A解析诸子百家虽政见各异，但都在论证“治道”，即治理国家的方法，说明诸子学派都关心国家发展，具有较高的政治热情，故A项正确。2、(2018江西临考冲刺押题卷，26)《易中天中...
2019人教高考历史一轮指导练（18）及答案一、选择题1、(2017湘西自治州二模)孔子的思想核心是“仁”，但其对“仁”的内涵没有定义，论语中大约有60多处说到“仁”，意义各有不同。这说明孔子的“仁”()A.思想引领很不到位B.理论体系并不完善C.是无指向的空洞理论D.是具体的行为规范答案D解析孔子的“仁”在为人处事、道德修养和人际关系等方面具有规范引领作用，故A项错误；孔子为儒家创始人，思想独成一家，不能说其理论体系不...
2019人教高考历史一轮指导练（16）及答案一、选择题1、(2017赣州高三摸底，25)管仲被称为“商业经济的鼻祖”。他主张：“丹砂之穴不塞，则商贾不处。富者靡之，贫者为之”，下列选项最接近材料观点的是()A.“寓税于价”B.“俭则伤事”C.工商皆本D.统制经济答案B解析根据“富者靡之，贫者为之”可知管仲鼓励富人的消费以保证穷人有工作可做，这与“俭则伤事”相近，故B项正确。2、有学者认为，中国古代政治从西周时代的“礼仪政...
2019人教高考历史一轮指导练（11）及答案一、选择题1、商周时期，土地归国家所有，贵族组织奴隶、平民进行农业生产；到了春秋战国时期，逐渐形成了男耕女织的小农经济。这两种耕作方式()A.都有利于调动劳动者的生产积极性B.都引发了社会阶级关系的变动C.都与当时的社会生产力水平相适应D.都实行以家庭为单位的经营方式答案C解析商周时期，土地归国家所有，属于井田制，不能调动劳动者的生产积极性，故A项错误；商周时期井田制没...
2019人教高考历史一轮指导练（6）及答案一、选择题1、《诗经大雅板》记载：“价人维藩，大师维垣，大邦维屏，大宗维翰。怀德维宁，宗子维城。”这充分说明()A.宗法制维系社会统治的功效B.中央集权得到充分体现C.分封制下诸侯权力空前强大D.大宗和小宗是完全相对答案A解析材料中的“维翰”“维城”等指的是宗法制在维护社会统治方面的作用，故A项正确。2、(2018江西重点中学协作体高三联考，26)唐代诗人杜牧《上李太尉论江贼书》...
2019人教高考历史一轮指导练（3）及答案一、选择题1、(2018河南名校联考)西周青铜器上的铭文经常记载分封诸侯的指令，要求诸侯尊重当地原有的风俗习惯和法令制度。这表明分封制()A.有利于文化的整合B.吸收了当地的法令制度C.扩大了统治的疆域D.传播了西周的思想文化答案A解析根据材料“尊重当地原有的风俗习惯和法令制度”得出有利于文化的整合，故A项正确；指令要求诸侯尊重当地原有的法令制度，而不是指分封制吸收当地的法令...
第2课时直线的极坐标方程学习目标1.掌握直线的极坐标方程.2.能熟练进行曲线的极坐标方程和直角坐标方程间的互化.3.能用极坐标方程解决相关问题．知识点直线的极坐标方程思考1直线l的极坐标方程f(ρ，θ)＝0应该有什么要求？答案①直线l上任意一点M至少有一个极坐标适合方程f(ρ，θ)＝0；②以f(ρ，θ)＝0的解为坐标的点都在直线l上．思考2过极点O且倾斜角θ＝的直线的极坐标方程是什么？答案θ＝(ρ∈R)．梳理直线的极坐标方程...
二极坐标系第1课时极坐标系的概念学习目标1.了解极坐标系的实际背景.2.理解极坐标系的概念.3.理解极坐标的多值性．知识点极坐标系思考1某同学说他家在学校东偏北60°，且距学校1公里处，那么他说的位置能惟一确定吗？这个位置是由哪些量确定的？答案能惟一确定；位置是由角和距离两个量确定的．思考2类比平面直角坐标系，怎样建立用角与距离确定平面上点的位置的坐标系？答案选一个点O为基点，射线OA为参照方向．梳理极坐标系的...
五与圆有关的比例线段[学习目标]1.掌握相交弦定理、割线定理、切割线定理以及切线长定理.2.能应用这些定理解决与圆有关的比例线段问题.[知识链接]1.如图所示，CD是弦，AB是直径，且CD⊥AB，垂足为P，则∠ACB＝________.从而由________定理可得到PC，PA，PB之间有怎样的关系？提示∠ACB＝90°，由射影定理得：PC2＝PAPB.2.若CD与AB不垂直，会有怎样的结论？提示PCPD＝PAPB.3.若从运动中变化的观点来看，将图①中的点P从⊙O内接移...
