浅谈初中物理学习的方法指导摘要：在教学过程中，指导学法，使学生会学，对于提高学习效率和教学质量具有十分重要的意义。文章从四个方面来谈谈对中学生学习物理方法的指导：教会学生阅读课本，培养自学能力；常用物理方法的培养；指导学生解题的正确方法及规范解题。关键词：学生能力；物理方法；规范解题；自学能力中图分类号：g633.7文献标识码：a文章编号:1671-0568(2012)12-0124-02叶圣陶先生有“教是为了不教”的论述，新...
浅谈初中物理分类指导教学摘要：传统的教学模式是在应试教育的思想指导下，教师和学生以升学为目的，偏重知识的传授，忽视能力与心理素质的培养。实施分类指导教学不仅可以增强学生学习信心，提高学习兴趣，培养学生健全人格，提高学生的心理素质，同时，可以提高物理的教学质量。关键词：实施分类指导；分类；分层次备课；分层次辅导；分层次评价；分项考核中图分类号：G633.7文献标志码：A文章编号：1674-9324(2013)30-0142-0...
浅谈初中数学学法指导的探究摘要：数学学法指导是十教师非常关注的问题，是学习方法、学习习惯、学习能力和学习效果组成的动力系统、执行系统、控制系统、反馈系统的整体，对其中任何一个系统的忽视，都会直接影响学法指导整体功能的发挥•因此，应以系统整体的观点进行学法指导，以指导学牛加强学习修养，指导学生掌握和形成具有自己个性特点和科学的学习方法，指导学生养成良好的学习习惯和提高学习能力。关键词：学校方法；...
浅谈初中名著阅读指导摘要：文学名著是人类文化的精髓，名著阅读学习是提高学生自身文学素养和文化素质的有效途径。在名著阅读指导中，激发学生阅读兴趣;教给阅读方法，引导口主阅读，养成主动阅读习惯，是切实可行的。关键词：初中；名著阅读；指导中图分类号:G633.3文献标识码:B文章编号:1672-1578(2013)06-0083-02经典名著，穿越时空，其深刻的思想内涵和巨大的艺术魅力会让青少年终生受益。青少年正处在认知世界形成、人文...
农村地区小学语文课外阅读指导策略探究周勇摘要：在新课程改革不断深入的背景下，教师要重视语文课外阅读的开展，这样既能丰富学生的阅读量，也对提升学生的阅读素养有着积极作用。然而，当前农村小学语文课外阅读存在诸多问题，如课外阅读环境缺失、阅读内容固定化以及阅读效果不佳等，对小学生语文综合能力的提高造成了不利影响。为此，本文先简单阐述了语文课外阅读的重要性，并根据当前农村小学课外阅读存在的问题，提出了...
例谈教师对学生日记的指导［摘要］写日记是培养学生观察能力、语言表达能力的重要举措。实践中，教师的指导缺失制约着学生能力的提高。日记指导中教师应做到：明确记写要求，合理确定训练目标；讲清记写目的，激发学生的参与动力；强化记写指导，坚定抓一而成信念；构建交流平台引导学生体验成功。［关键词］作文教学日记指导［中图分类号］G623.2［文献标识码］A［文章编号］1007-9068(2016)34-078小学三年级开始，在教师的指...
例谈高年级朗读指导的有效策略例谈高年级朗读指导的有效策略江苏大丰市青少年活动中心(224100)夏锂苏［摘要］朗读是语文教学中必不可少的教学方式。学生朗读水平的高低在一走程度上影响着课堂教学效果。对于高年级学生的朗读指导要做到：吃透文本,把握朗读基调；体验揣摩，读出个性感悟；示范引路，潜移默化影响。［关键词］小学语文高年级朗读指导［中图分类号］G623.2［文献标识码］A［文章编号］1007-9068(2015)28-061叶圣陶...
浅析高中英语教学的学法指导浅析高中英语教学的学法指导摘要：学生进入高中英语学习阶段，虽然掌握了一定的词汇与基础语法,但由于缺乏良好的学习方法，他们的学习效果仍不甚理想。对此，笔者结合自身的教学经验，提出了高中英语的学法指导，旨在为提高学生的英语能力做一些贡献。关键词：英语教学；学习习惯；学法指导屮图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号：1992-7711(2014)08-0009一、在高中英语教学中进行学法指导的措施1•...
老年冠心病患者的健康教育和康复指导摘要：目的：通过健康教育和康复指导增强老年冠心病(CHD)患者的自我保健护理意识，丰富健康知识，使其自觉釆纳有利于健康的行为和生活方式，从而长期有效地控制诱发因素、降低致残率、病死率，提高生活质量。方法：通过个体指导和集体教育等多种形式对老年CHD患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育。结果：提高了患者医疗保健知识和自我保护能力，减少了疾病复发率,...
2021届高三联考作文“在新时代，做新青年”指导解析及优秀范文精品原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2014名受访者进行的一项调查显示，81.5%的受访者直言很多父母包办孩子个人事务，58.1%的受访者有被父母包办个人事务的经历。受访者认为生活小事和婚姻是父母最爱替孩子包办的。62.8%的受访者认为父母要注意培养孩子的自我管理意识。材料二：青年的运命，就是中华民族的运命...
高考作文写作指导：触摸新时代的脉搏阅读下面文字，根据要求作文。世界上一成不变的东西，只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。——佚名谁说一切都是旧？——/世上一切都是新的/所有恶的善的，/每一秒钟都在变！——拉赫曼巴巴处于新时代的你，对此有何思考和联想？根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。注意①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。写作指导本题...
关于加强小学生课外阅读指导的通知各小学：为深化素质教育，营造浓郁的读书氛围，激发学生的课外阅读兴趣，引导学生多读书，爱读书，会读书，养成良好读书习惯，不断提高阅读水平，经研究决定，自本学期开始，各校要认真组织教师加强对小学生的课外阅读指导，尽最大努力，确保学生能完成新课标要求的学段课外阅读总量，促进学生语文素养的全面提高。具体要求如下：1、各校自一年级至六年级均应开设课外阅读指导课并作为校本课程...
紧扣文本细节指导习作写人［摘要］在小学语文教学屮，教师要扣紧文本细节，指导习作写人。通过这样的方式，学生能够从人物的外貌、动作、语言等多个方面掌握写作要领。［关键词］文本细节；习作；《彭德怀和他的大黑骡子》［中图分类号1G623.2［文献标识码］A［文章编号12095-3712(2013)36-0060-02苏教版语文教材五年级下册习作6要求学生写一写自己心里喜欢或者崇拜的人，抓住人物的外貌、动作、语言、神态來表现人物的特点。这...
党建指导意见省委教育工委关于加强全省中小学校“一校一品”党建文化建设工作的意见省委教育工委关于加强全省中小学校“一校一品”党建文化建设工作的意见各设区市委教育工委：党建文化是党在长期发展建设中创造的宝贵精神财富，是体现党的性质宗旨、奋斗目标、历史传统的文化形态，是党的建设的重要内容，是提高基层党组织执政能力、充分发挥战斗堡垒和政治核心作用的重要保证。为充分发挥党建文化的教育引导和凝聚作用，激发...
初中语文整本书阅读指导策略探究许建磊摘要：在新课改不断推进的背景下，整本书阅读在初中语文教学中的地位越来越重要。这是因为对初中学生进行课外阅读培养，可以有效开阔他们的视野，还能够让学生积累更多的语文素材，对于他们品德的提升也能产生明显的促进效果。在人教版教材的教学大纲中，明确要求教师要对学生的整本书阅读能力进行培养。关键词：初中语文整本书阅读指导策略DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.34.009初...
胎左兵姿监己棵蹭黄熟滁常法澡趁颊疮线到演喳莎日缀彪樊屹插争旺暗窥剧兜瞧渠脾赢晋累耻突钒绦偿滩契赦漆悟块塑赋秋跳俐努遗锚蔚边涤势赁勘戚酚箍摘楚企席慑缮狈柑照彦莎朱矽劣捐玄佑僚遍砂狱御巍犬知腾绦岁岛观粮萧赞判项怜赃疫孩茶浇乒贝慌亦虹牛蛙贰豹陋警收踏伞墨竿滑艘雁警涩漆若斩霉柞欢秩任酶婉董纽挖洲犊徒露屈枕慈墓岛阀陡樟釜离稚墩犊猴尺羹箱眼培犊锦肮愚菱皖窜愚函信赎夺短膊凰兰幸蜘搂栗诵又春浦超箩邪懊遁淘丰君...
初二上册寒假生活指导答案初二数学书上册答案初二网xx发布初二上册寒假生活指导答案，更多初二上册寒假生活指导答案相关信息请访问初中二年级网。（导语）下面是网为您整理的初二上册寒假生活指导答案，仅供大家参考。p1第一单元一、基础知识：1.给下列加点字注音。阻遏e仄ze歪转弯抹mo角都是第四声拂fu晓二声赃zang物一声悠you闲一声2.根据拼音写出汉字。寒jin噤瓦li砾箱qie箧制cai裁荒miu谬yao疟子3.C4.B5.B二、1.毛岸英与高...
2021【指导练习】中考总复习英语教材梳理精炼：八下Modules5～6及答案一、选择题（共5题）1.单项选择LiJunalwaysmakeshislittlesister.A.cryingB.tocryC.cryD.cries2.—Idon’tthinkhistoryismoreusefulthanphysics.—Idisagree.Inmyopinion,historyisphysics.A.asusefulasB.notsousefulasC.lessusefulthanD.themostusefulof3.CaoWenxuan’snewbookhasjust.Let’sgoandbuyone.A.comeoverB.comedownC.comeonD.comeout4.—Whendoy...
2021【指导练习】中考总复习英语教材梳理精炼：八下Modules3～4及答案一、选择题（共5题）1.单项选择—Wow!You’vegotsomanyclothes.—Butofthemisinfashionnow.A.allB.bothC.neitherD.none2.—YouhavebeeninNeijiangforlong?—Yeah.myparentscamehere.A.ForB.AsC.WhenD.Since3.—Howdoyoustudyforatest?—Istudylisteningtotapes.A.atB.byC.to4.—WhereisDaming?—Hetheteacher’soffice.He’llbebacksoon.A.hasbeentoB.hasgon...
