浅议高中思想政治课新教学方法探析中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1007-0745(2013)01-0230-01摘要：高中思想政治课是高中教育教学的一门重要学科对提高高中生素质教育有很大的帮助。随着教育改革的不断深化发展，全面推动素质教育的改革目标促使高中思想政治课新的教学方法全方面的改革。应该摒弃传统的教学方式，要在课堂上以学生为教学主题，充分调动学生的学习主动性。本文从教学的实践出发，探讨新的高中思想政治课...
浅谈高中政治课教学的有效性【高中体育教学的有效性提升问题初探】中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2012）12-000-02摘要：本文主要研究的是高中体育教学的有效性提升问题。文章从不断探索和创新现有的教学模式、注意培养和发展学生的体育能力以及注意突出教学活动中学生的主体地位三个方面，对高中体育教学的有效性提升问题进行了研究，分析了各个方面的核心问题和关键环节，以期对提高高中体育教学的有效性和...
浅谈初中政治课中的素质教育余红英(四川省什那市城南学校四川德阳618400)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004J621(2014)02-068-01初中政治课，由于其学科木身特性，决定在教学过程要做到理论与实践相结合，学科知识教育与德育教育相结合，知与行的统一。这对思想政治课的教学提出更高的要求，要使该学科获得好的教学效果，必须大力推动素质教育。思想政治课素质教育不仅要全面提高学牛的政治理论水平。更要提高学牛...
浅谈初中政治课存在的问题摘要：为打破传统陈I口的教学思路和模式，全面推进素质教育，屮学政治课教学改革进行了艰苦的探索，取得了许多可喜的成就。关键词：初中；思想政治；问题中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2015)21-225-01近年来，为打破传统陈旧的教学思路和模式，全面推进素质教育，中学政治课教学改革进行了艰苦的探索，取得了许多可喜的成就。但部分教师在贯彻现代教学思想、实施索质教育的过程中...
浅谈初中思想政治课教学方法中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号:1672-1578(2013)09-0030-01随着21世纪知识经济的到来，培养具有创新素质的人才将成为我们民族兴II壬发达、国家发展的关键。笔者经过这几年的教学实践•认为培养学生创新精神和能力可从以下几个方面来探索。1.充分发挥学生主动性•培养学生的创新精神1.1解放头脑•使学生敢想。从某种意义上说•想比办更为真要。世界上的许多创造发明都是从想开始的。科学家...
漫谈高中思想政治课培养学生政治情感重要性【摘要】随着改革开放的不断深入，我国社会处在全面转型的历史时期。社会转型是社会经济、政治、文化结构分化重组，递升跃进的历史运动，是整个社会由僵滞走向变革。由封闭走向开放、由落后走向文明的现代化过程。在这一过程中一个主要变化就是政治生活趋于民主化。中国的改革进程是一种自上而下”的自觉强制的定向发展战略，执政党和政府作为有组织的领导力量在推动社会变革与转型过...
高中政治课《权力的行使：需要监督》教学案例分析关于运用社会素材设置情景教学的一些思考体会新课程背景下的高中政治课堂，要充分发挥学生的主体性、主动性、积极性和创造性，避免旧式的、空洞的、乏味的理论式说教，就必须犬量的引入情景教学模式。即通过设置情景和探究问题，让学生基于情景，在问题的引导下进行讨论探究，从而更好的体验、理解情景，生成智慧，加以总结形成理论。下面就以高中政治必修二《政治生活》第二单...
基于互联网新技术环境下的中专政治课教学探究■中专中职论文基于互联网新技术环境下的中专政治课教学探究王英（长春市第七中等专业学校,吉林长春130600）［关键词］互联网；思想政治；网络环境［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603(2015)20-0036-01随着互联网在我国的普及，我国逐渐步入互联网络时代。中专生作为思想先进的群体，也是互联网用户中的主要群体。互联网以其开放、分享和互动的优势赢得了中专生...
关于提高政治课课堂教学时效性的探析关丁提高政治课课堂教学时效性的探析摘耍：职业学校政治课教学是对学生德育教育的主阵地，耍打破传统的单纯的理论知识传授的教学模式，创新教学方法，结合学生所学的专业和未来岗位的需求对课程进行精心设计，突出能力目标,让学生通过参与课堂活动提高做人、做事的能力。教师耍完善自身素质，提高课堂教学艺术，注重对学生的情感教育，提高学生的实践、创新能力，使每个学生都成为具有良好职...
关于思想政治课微课教学的思考唐仕楚Summary：随着社会的发展，互联网已经成为社会必不可少的信息交流媒介，并且影响着社会各行各业的发展。相应的，互联网因其传播速度快、信息容量大而运用于教育事业中。而且随着新课改的推进，信息技术与教育教学相结合的教学方式已经普遍被教师认可，而“微课”这一信息化的教学方式就是教育行业选取的适用于教育教学的信息技术中的一种。高中阶段是学生思想、思维形成甚至定格的阶段，在高...
项目化调研模式下的思想政治课实践教学初探摘要：开展实践教学在大学生思想政治理论课中有非常重要的意义。本文以调研活动为载体，结合学生的专业特点进行有针对性的实践活动，激发学生学习思想政治理论课的兴趣，加强理论与实践的结合。实践教学是大学生思想政治理论课的难点，开展项目化实践活动是一次探索，通过对广西百色市城乡饮用水安全调研这个项目，培养学生的实践能力。关键词：项目化调研；思想政治课实践教学；广西...
对高校思想政治课教学模式改革的思考于卫雁(河南交通职业技术学院河南郑州450005)中图分类号：G641文献标识码：A摘要：高校思想政治课是对大学牛进行思想政治教育的主渠道。在新的历史条件下，我们应努力探索新形势下高校思想政治课教学的有效模式，推进思想政治课教学改革与创新。关键词：思想政治课教学模式改革TheconsiderationtothereformoftheteachingmodeincollegepoliticscourseYUWei-yan(HenanCommunicationsPolytechni...
思想政治课教学中如何提高学生的主体地位李文跃广东省珠海市二中高中部【摘要】新一轮基础教育课程改革的目标之一是推动学牛学习方式的变革，使学牛由被动接受性学习向主动探究性学习转变。因此，教学中培养学生的主体意识、发挥学牛的主体作用就成为现代教学中最重要的内容。要培养出有主体意识的学牛，使他们积极进取、主动求知，发挥他们学习的主体作用，就要做到：（1）改变传统观念，确立新的知识观；（2）建立平等、和谐...
思想政治课教学中的心理健康教育初探石玉明(甘肃省渭源县河口学校甘肃定西748200)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2015)05-051-02当前青少年心理健康状况令人堪忧。因此，重视心理健康教育，提高学生心理素质，健全学生人格特质，已成为素质教育义不容辞的责任。在完成这个任务的过程中，我们需要在学科中渗透心理健康教育，而在中学各学科中，作为思想教育主渠道的政治课教学是对中学牛进行心理健康教育...
思想政治课教学的活与动陈海燕云南省镇雄县实验中学【摘要】思想政治课教学应该是活中有动，动中有活。思想政治课只有融入牛活，与时俱进，才有牛机与活力，才能给学牛创造体验活动的机会。【关键词】政治课教学活动发展【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2010)11-0092-02马克思主义认为，世界上的万事万物都处于不断的运动、变化和发展之中。但长期以来，教师为考而教，学生为分而学，即使是在全面推...
试论中学思想政治课主体性教学模式构建中图分类号:G633.2文献标识码：A文章编号:1003-2738(2012)07-0065-02摘要：教学模式是联系教学理论与教学实践的中介环节。中学思想政治课主体性教学模式的构建主要包括理论依据与动因、原则和教学流程。此模式包括“诱思性学习”、“参与式讨论”、“点拨式精讲”和“自主性实践”四个部分。关键词：中学思想政治；教学模式；理论构建中学思想政治课主体性教学模式是中学政治教师遵循中学...
试论政治课教学中学生求异思维能力培养［摘要］在今天课程改革进行得如火如荼的时代，作为一名政治教师要善于把握时代的脉搏。几年来中考政治课程的考试命题都体现了“活”而不难的思想，这就要求教师不能照本宣科，要以本作引，牵出问题，让学生学会找寻结果。本文试从思维的发展角度，谈谈中学政治课教学中学生的求异思维的培养问题。［关键词］思想政治；学生；求异思维培养【中图分类号】G63一、何谓求异思维所谓的求异思维...
浅析增强思想政治课教学亲和力，提高课堂教育教学效果李德良(甘肃省玉门市第一中学甘肃玉门735211)【摘要】思想政治课在现实教学中面临着学牛”敬而远之”的尴尬境地，本文对此提出要增强思想政治课的亲和力，从教师形象素质、课堂改革创新等方面提出具体对策，让学牛愿学乐学政治，提高政治课的课堂效果。【关键词】新课标亲和力提高教育教学效果中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2013)10-029-01思想政治...
浅谈政治课教学中的情感教育浅谈政治课教学中的情感教育作者：王子云来源：《科技创新导报》____年第21期摘要:情感态度与价值观是政治课三维目标之一,在政治课教学中,适当进行情感态度和价值观的教育是必须的。同时情感教育也是提高教学效率的重要手段,教师有责任在教学中渗透情感教育。关键词:政治课情感教育中图分类号:G631文献标识码:A文章编号:1674-098_(____)07(c)-0166-01情感是人对客观与现实的态度的体验,反映的是客观...
