标签“整体化”的相关文档,共12条
  • 高校思想政治理论课的整体化教学改革探析

    高校思想政治理论课的“整体化”教学改革探析[摘耍]思想政治理论课的教学改革应有大思政课的思路,就是把各门课程和实践教学等从整体上进行,舍弃那种将四门必修课人为割裂开来,各讲各的做法。把讲透原理、教会方法、普及知识为总目标,做到各有侧重又相互联系。这样既可以突出每一门课程的重点,又能节约资源,还能避免一些课程内容的重复讲授,从而提高教学效果。[关键词]思想政治理论课教学改革整体化教学[作者简介]...

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  • 整体化康复护理在冠心病患者护理中的护理效果观察邓利红

    整体化康复护理在冠心病患者护理中的护理效果观察邓利邓利红湖北省武汉市蔡甸区人民医院湖北武汉430000【摘要】日的分析整体化康复护理在冠心病患者护理中的护理效果观察。方法2013年11月至2015年12月间,我院将86例冠心病患者通过电脑随机分组的方式,分为研究组和常规组,每组患者均为43例。常规组采用一般护理,而研究组给予整体化康复护理。对两组患者的最终效果进行评定。结果研究组患者心电图改善情况人数多于常规组,且心...

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  • 当代西方社会科学发展的整体化趋势成就问题与启示精选

    当代西方社会科学发展的整体化趋势:成就、问题与启示陈振明【专题名称】社会科学总论【专题号】C1【复印期号】2000年02期【原文出处】《学术月刊》(沪)1999年11期第41〜49页【作者简介】陈振明厦门大学政治学院【内容提要】当代西方社会科学在经历了长期的专业化分化和初步的交叉、融合之后,已大踏步地向杂交、综合和整体化的方向发展。传统的学科界限已经模糊;交叉、横断、边缘性的学科分支、研究领域和理论流派大量出现...

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  • 当代西方社会科学发展的整体化趋势成就问题与启示1

    【专号】C1当代西方社会科学发展的整体化趋势:成就、问题与启示陈振明【专题名称】社会科学总论【复印期号】2000年02期【原文出处】《学术月刊》(沪)1999年11期第41〜49页【作者简介】陈振明厦门大学政治学院【内容提要】当代西方社会科学在经历了长期的专业化分化和初步的交叉、融合之后,已大踏步地向杂交、综合和整体化的方向发展。传统的学科界限已经模糊;交叉、横断.边缘性的学科分支、研究领域和理论流派大量出现:社...

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  • 浅谈在产房推行整体化护理及助产士人性化服务

    浅谈在产房推行整体化护理及助产士人性化服务许瑞红(新曬奇台县人民医院831800)【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2013)43-0225-02当今医学的发展日新月异,新知识、新技术不断产牛,“单纯以疾病为中心的功能制护理”己不能满足现代医疗保健的需求,随着生物医学模式的形成,已转变为“以病人为中心的整体化护理”。一、产房是整个产科的重要“阵地”,助产人员素质的高低直接影响产作质量。整体化护理...

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  • 手术室整体化护理在提升手术室护理安全中的价值研究

    手术室整体化护理在提升手术室护理安全中的价值研究(四川省绵阳市三台县人民医院;四川三台621100)【摘要】目的:研究手术室整体化护理在提升手术室护理安全中的价值。方法:选取2016年7月-2017年8月在我院进行手术的120例患者进行对照试验。结果:通过分析实验数据,对照组的各项评分明显低于实验组的各项评分。结论:手术室整体化护理能够有效提升手术室护理安全,有着较大的研究价值。【关键词】整体化护理;手术室护理安...

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  • 整体化护理应用于糖尿病患者护理中的临床观察

    整体化护理应用于糖尿病患者护理中的临床观察【摘要】目的:探讨整体化护理应用于糖尿病患者护理中的临床价值。方法:选取我院2015年1月~2017年1月收治的150例糖尿病患者,随机分两组各75例。对照组采取常规护理,观察组采取整体化护理,比较两组的护理效果。结果:观察组空腹血糖、餐后2h血糖控制情况显著优于对照组(P<0.05)。观察组依从性显著高于对照组(P<0.05)。结论:采取整体化护理,有利于糖尿病患者控制血糖,且可...

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  • 糖尿病患者的整体化护理应用分析

    糖尿病患者的整体化护理应用分析【摘要】目的:研究糖尿病患者的整体化护理。方法:选取笔者所在医院内科2010年12月-2013年12月收治的80例糖尿病患者,根据不同的护理方法,把患者分为两组,每组40例。对照组采用内科常规护理,观察组采用整体化护理,对比两组患者满意率。结果:观察组中有36例患者血糖得到有效控制,3例患者血糖较入院前有所下降,1例患者血糖控制不佳,总满意率为97.5%。对照组中有26例患者血糖有效控制,8例...

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  • 现代企业员工整体化训练整体解决方案

    现代企业员工整体化训练整体解决方案(节选)★课程提纲第一讲什么是职业化(上)1.什么是职业化2.新时代对职业人的界定第二讲什么是职业化(下)1.职业化与个人成长是否能达成统一2.职业人的一个中心、三个基本点3.职业化的烦恼4.课程结构和学习方法介绍第三讲挑战(上)1.讨论:生活工作中遇到过哪些挑战2.生活工作中遇到的挑战之一3.生活工作中遇到的挑战之二第四讲挑战(下)1.变革的三个层次2.企业必须变革的原因3.企...

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  • ○当代西方社会科学发展的整体化趋势成就、问题与启示

    ○当代西方社会科学发展的整体化趋势:成就、问题与启示毕业论文网wwbiyelunwen当代西方社会科学发展的整体化趋势:成就、问题与启示发布时间:2003-5-19作者:陈振明【内容提要】当代西方社会科学在经历了长期的专业化分化和初步的交叉、融合之后,已大踏步地向杂交、综合和整体化的方向发展。传统的学科界限已经模糊;交叉、横断、边缘性的学科分支、研究领域和理论流派大量出现;社会科学的研究方法、知识的产生途径以及理论...

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  • ○当代西方社会科学发展的整体化趋势成就、问题与启示

    ○当代西方社会科学发展的整体化趋势:成就、问题与启示毕业论文网wwbiyelunwen当代西方社会科学发展的整体化趋势:成就、问题与启示发布时间:2003-5-19作者:陈振明【内容提要】当代西方社会科学在经历了长期的专业化分化和初步的交叉、融合之后,已大踏步地向杂交、综合和整体化的方向发展。传统的学科界限已经模糊;交叉、横断、边缘性的学科分支、研究领域和理论流派大量出现;社会科学的研究方法、知识的产生途径以及理论...

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  • 现代企业员工整体化训练整体解决方案A01

    《现代企业员工整体化训练整体解决方案》内容摘要【主讲专家】胡斌【出版单位】北京大学出版社【内含产品】课程44讲VCD光盘22张CD-ROM2张文字教材1套工具表单1套【全套定价】2400元【提示】本站会员可按会员价购买,或直接将折扣部分返还【购买地址】北京工商大学综合楼705室【咨询电话】010-68983523;68983595【课程提纲】第一讲什么是职业化(上)1.什么是职业化2.新时代对职业人的界定第二讲什么是职业化(下)1....

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