七年级上册第二课时古诗文梳理与整合01基础梳理与整合一、字词句梳理与整合《古代诗歌四首》1.字词积累。（1）解释下列加点的词语。①水何澹澹（）②山岛竦峙（）③幸甚至哉（）④杨花落尽子规啼（）⑤次北固山下（）⑥客路青山外（）⑦枯藤老树昏鸦（）（2）一词多义。以（3）词类活用。①东临碣石：名词作状语，②闻道龙标过五溪：名词作动词，2.重点句子。（1）默写句子。①，以观沧海。水何澹澹，。②，风正一帆悬。③枯藤...
九年级下册第一课时字词梳理与整合（提示：第三、六单元全是文言文，本专题不在显示）01基础梳理与整合第一单元1.给加点字注音。隧洞（）驳船（）舵手（）挣脱（）迷惘（）芦荻（）劈柴（）眷属（）干瘪（）熏黑（）2.根据拼音写汉字。wō（）行yū（）滩cù（）新笑wō（）fěi（）翠xī（）灭pí（）惫寂mò（）呻yín（）3.词语积累。（1）______________：一般指全身是伤。后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。（2）__...
九年级下册第三课时名著梳理与整合01基础梳理与整合一、《儒林外史》1.名著梳理。(1)作者简介吴敬梓，清小说家，字敏轩，号粒民，晚号“文木老人”、秦淮寓客，安徽全椒人。雍正诸生。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最高。又有《文木山房集》《文木山房诗说》等。(2)内容概要《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品以十多...
九年级上册第一课时字词梳理与整合（提示：第三单元全是文言文，本专题不在显示）01基础梳理与整合第一单元1.给加点字注音。沁园春（）莽莽（）嘶哑（）冠冕（）稍逊（）摇曳（）2.根据拼音写汉字。妖ráo（）hóu（）咙pīnɡ（）婷忧qī（）鲜yán（）飘yì（）丰rùn（）bó（）发3.词语积累。（1）______________：指能建功立业的英雄人物。（2）______________：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。（3）______________：本指《...
九年级上册第二课时古诗文梳理与整合01基础梳理与整合一、字词句梳理与整合《岳阳楼记》1.字词积累。（1）解释下列加点的词语。①滕子京谪守巴陵郡（）②予观夫巴陵胜状（）③朝晖夕阴（）④然则北通巫峡（）⑤得无异乎（）⑥薄暮冥冥（）⑦则有去国怀乡（）⑧忧谗畏讥（）⑨而或长烟一空（）⑩予尝求古仁人之心（）（2）通假字①百废具兴（_________同_________，____________）②属予作文以记之（_________同_________，_____...
基于主题图的多元资源整合模型研究崔欣卉摘要：数字化、网络化、智能化等新起的信息技术驱动数字中国建设向纵深迈进，以数字媒介和人工智能为基础的新兴文化形态和知识生产体系正日见雏形，并展现出广阔的发展前景。文章提出一种基于主题图的多元资源整合模型，从资源收集到资源关联可视化，构建了基于主题图的多元资源组织模型，并以赛珍珠研究资源为具体案例展示，为其他领域整合多元模型提供参考。关键词：主题图;多元资源一...
基于元数据整合的多面检索技术牟英华〔摘要〕海量信息资源收藏和多样化的信息管理与服务技术,使信息的收集､管理､利用出现了巨大的矛盾｡基于元数据整合的多面检索技术,以元数据为核心,通过信息资源和信息技术的全面整合,实现了多面跨库信息检索,提高了信息技术的融合度与信息资源的利用率｡〔关键词〕元数据;资源整合;信息检索;检索技术〔〕G252.7〔〕A〔〕1008-0821(2009)08-0146-03Multi-facedSearchTechnologyBasedonMeta-...
基于TAM/TTF整合模型的高校实施网络教学研究徐峰叨谭光兴屈文建(1.江西财经大学信息学院，江西南昌330013;2.江西省教育管理信息中心，江西南昌330000)摘要：本文以高校学生为研究对象,从行为科学理论角度研究了影响使用网络教学系统行为的主要因索，并利用TAM与TTF的整合模型，构建了影响因素模型。同时提出了相应的研究假设，通过调查问卷收集样本，对研究模型和假设进行了实证。结果农明,使用意向是影响高校学生使用网络教学...
案例研究基层央行金融管理的资源整合与机制重构：滕州案例陈宜民I(中国人民银行枣庄市中心支行，山东枣庄2力102)摘要：中国人民银行滕州支行通过成立管理检杳部，在整合金融管理资源的同时，积极创新金融管理机制，取得了良好效呆。滕州支行的实践表明，在现有条件下，部分县支行完全对以履行好金融管理职能，但前提是充分整合各类监管资源，立足人行工作职能进行管理范围拓展和管理成果应川.关键词：金融管理；资源整合；机制...
互联网下旅游企业客户整合策暁［提要］随着一互联网技术的发展，旅游模式日新月异，传统的旅游企业受到冲击。多数旅游企业存在着“不注重互联网下客户信息的收集与整理，传播媒介方式过于分散，客户开发模式过于单一”的问题。企业应以互联网为前提，从客户信息整合、营销渠道整合、沟通媒介整合等方面进行客户整合性开发。关键词：互联网；旅游企业;客户整合性开发中图分类号：F27文献标识码：A收录口期：2015年12月2口一、研...
互动通hdtDXP平台跨屏整合程序化购买[营销价值]互动通hdtDXp平台为广告主提供整合程序化购买营销服务，在Pe端、移锄端找寻目标人群，提升程序化购买价值。回想2012年，程序化购买对于市场来说还是一个技术平台概念；但是随着越来越多广告主参与其中并对其给予认可，程序化购买这一概念价值得到了更为深度的挖掘，同时大量媒体资源接入其中，2014年可谓是程序化购买遍地开花的一年。对于互动通来说，程序化购买也将会是其未来主...
教师教育课程改革一种整合的观点摘要：当前，我国教师教育课程存在的突出问题是理论与实践割裂。从教师知识的性质及其生成机制出发，教师教育课程改革需要遵循整合性、联系性和一致性的原则。具体来说，整合的教师教育课程设计要着眼于建构与积累实践性知识，课程实施要秉持探究取向，并且要在大学与中小学之间建立实践共同体。关键词：教师教育，教师教育课程，实践性知识，整合中图分类号：G650文献标识码：A文章编号：1004-6...
大数据时代数字资源整合技术标准研究刘亮（郑州大学图书馆，河南郑州450001）Keys：大数据；数字资源；资源整合；标准Reference：文章分析了目前数字资源整合的现状，阐述了大数据时代数字资源整合的相关技术及标准，重点对比了国际数字资源整合技术标准和中国数字资源整合技术标准的差异，提出了大数据时代数字资源整合的改进与展望。G250.7：A：1003-1588（2015）08-0008-03收稿日期：2015-07-07作者简介：刘亮(1981—)，郑州...
产业链整合及企业提升竞争优势探究摘要：现代企业的竞争已经逐渐升级为企业所在产业的产业链之间的竞争。通过产业链整合，加强产业链上的薄弱环节和关键环节，提高整个产业链的运作效能，有利于将产业链的竞争优势转化为企业的竞争优势。钢铁产业链安全和效率是钢铁企业可持续发展的根本保证，特别是近年国际铁矿石价格大幅度上涨，更凸显产业链整合对提升企业竞争优势的重要性。关键词：产业链；整合；竞争优势；钢铁企业作者...
八年级下册第一课时字词梳理与整合（提示：第三、六单元全是文言文，本专题不在显示）01基础梳理与整合第一单元1.给加点字注音。一撮（）行辈（）撺掇（）（）凫水（）家眷（）登时（）糜子（）闭塞（）冗杂（）戛然而止（）争讼（）斡旋（）锵然（）2.根据拼音写汉字。偏pì（）照lì（）欺wǔ（）宽wèi（）dài（）慢yǒnɡ（）跃yì（）立jiǎo（）洁tónɡ（）仁tián（）静kànɡ（）奋huì（）暗jī（）绊严jùn（）震h...
八年级下册第二课时古诗文梳理与整合01基础梳理与整合一、字词句梳理与整合《桃花源记》1.字词积累。（1）解释下列加点的词语。①缘溪行（）②仿佛若有光（）③有良田、美池、桑竹之属（）④具答之（）⑤问今是何世（）⑥此人一一为具言所闻（）⑦皆叹惋（）⑧便扶向路（）⑨处处志之（）⑩及郡下，诣太守（）⑪欣然规往（）⑫未果（）⑬寻病终（）⑭后遂无问津者（）（2）通假字便要还家（_________同_________，____________...
八年级上册第一课时字词梳理与整合（提示：第三、六单元全是文言文，本专题不在显示）01基础梳理与整合第一单元1.给加点字注音。颁发()翘首()酷似()悄然()一刹那()旋风()桅杆()咆哮()镌刻()凛冽()着陆()承载()船艉()2.根据拼音写汉字。kuì()退xiè()气dū()战jiān()灭业yǐ()遗zhǔ()jiàn()树仲cái()轻yínɡ()xīn()秀xiāo()洒由zhōnɡ()línɡ()空浩hàn()xián()熟zhàn()蓝3.词语积累。(1)______________：这里指枯草...
八年级上册第三课时名著梳理与整合01基础梳理与整合一、《红星照耀中国》1.名著梳理。(1)作者简介埃德加斯诺，1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市，世界著名记者。于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。(2)内容概要《红星照耀中国》(REDSTAROVERCHINA)又称《西行漫记》，...
八年级上册第二课时古诗文梳理与整合01基础梳理与整合一、字词句梳理与整合《三峡》1.字词积累。(1)解释下列加点的词语。①自非亭午夜分()②不见曦月()③至于夏水襄陵()④沿溯阻绝()⑤虽乘奔御风()⑥不以疾也()⑦素湍绿潭()（2）通假字略无阙处(同，)(3)一词多义。①绝②属③或④自(4)词类活用。①虽乘奔御风，不以疾也(动词作名词，)②则素湍绿潭(形容词作名词，)③每至晴初霜旦(名词作动词，)2.重点句子。(1)翻译句子。①自非...
八年级下册第三课时名著梳理与整合01基础梳理与整合一、《傅雷家书》1.名著梳理。(1)作者简介傅雷，我国著名的文学翻译家、文艺评论家。一生译著丰富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。傅雷翻译过巴尔扎克的作品有15部，其中有《人间喜剧》《高老头》《欧也妮葛朗台》等；罗曼罗兰4部，其中有《约翰克利斯朵夫》及三部名人传《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》；牛顿的《英国绘...
