正比例【教学内容】教材第45～46页例1【教材分析】本节教材是在比和比例的基础上进行教学的，着重使学生理解正比例的意义。正比例是比较重要的数量关系。学生理解并掌握了这种数量关系，可以加深对比例的理解，并能应用它解决一些含正比例关系的实际问题。【学情分析】教学时如果先让学生复习已学过的一些常见的数量关系，再通过操作、观察、讨论，学生不难得出什么是正比例关系。但由于学生没有直角坐标系方面的知识，所以对正...
互动探索：一、体验速度与激情一直线形赛车跑道，一赛车手驾驶赛车以200公里每小时的速度匀速通过该跑道，作为场边裁判不止感受到速度的激情与力量，还有一项重要任务，统计赛车手驾驶赛车跑过的距离与行驶时间的关系，作为评判胜负的标准。假如你是场边裁判，你能算出赛车行驶的距离与行驶时间之间的关系吗？二、通过填写以下表格回顾正比例函数的定义、图形和性质：正比例函数的定义、图像和性质：定义形如的函数叫正比例函数...
3.2正比例和反比例的意义基础训练题(45分钟100分)一、引导记忆题(64分)1、想一想，填一填。(20分)(1)两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种中相对应的两个数的比值一定，这两种量叫做()，它们的关系叫()。(2)如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积(一定)，反比例关系可以表示为()。(3)xy=15，x和y成()比例。(4)x÷y=5，那么x与y成()比例。(5)甲数与乙数互为倒数，甲数和乙数成()比例。2、下...
正比例与反比例练习题一一、判断题:1、圆的面积和圆的半径成正比例。()2、圆的面积和圆的半径的平方成正比例。()3、圆的面积和圆的周长的平方成正比例。()4、正方形的面积和边长成正比例。()5、正方形的周长和边长成正比例。()6、长方形的面积一定时，长和宽成反比例。()7、长方形的周长一定时，长和宽成反比例。()8、三角形的面积一定时，底和高成反比例。()9、梯形的面积一定时，上底和下底的和与高成反比例。()10、圆的周长...
教育部参赛：《成正比例的量》山东省潍坊寿光田柳镇张僧小学李文会一、教学背景：这部分内容是在学生学过比和比例的知识的基础上进行教学的，着重使学生理解正比例的意义。二、教学课题：青岛版课本40---41页成正比例的量三、教学目标是：1、使学生感受正比例在实际生活中的存在，经历概括两种量成正比例关系的过程。2、理解正比例的意义，并能根据正比例的意义正确判断两种量是否成正比例关系。3、培养学生的抽象概括能力和分...
《成正比例的量》教学实录授课：刘欢实录：徐红霞一、谈话引入师：在现实生活中，我们常常会遇到两种相关联的量，当其中一种量变化时，另一种量也随着变化。就像现在我发现每位同学都精神抖擞的样子，老师也感到上课的精神倍增，我想今天这节课一定能成功完成的。二、探究新知（出示例题情境图。）师：大家仔细看看这幅图，你能从这幅图中找出哪两个有关系量？生：我发现杯中的水的高度和体积有关系。师：水的体积和高度有关系...
<正比例意义—课堂练习>1、在一间布店的柜台上，有一张写着某种花布的米数和总价如下表:数量(米)1234567总价(元)9．51928．53847．55766．51．表中有()和()两种量。2．在组里说说总价是怎样随着数量的变化而变化的？3．任意写出三个相对应的总价和数量的比，并算出它们的比值。4．比值实际上表示()，请用式子表示它们的关系。关系式:5、下结论:花布的()一定，()和()成正比例。2、《成正比例的量》练习一、下面各题中哪两种量成...
第四课时:成正比例的量一、巩固练习:1.购买礼品的份数与应付钱数如下表。份数1020406080100应付钱数/元80160320480640800(1)分别写出各组应付钱数和份数的比。(2)说明这个比值所表示的意义。(3)表中的应付钱数和份数成正例吗？为什么？2．订购同一种报纸和应付钱数如下表。份数151015202530应付钱数/元0.52.55(1)你能把表格补充完整吗?(2)表中两种量是否成正例，为什么？3．判断下面每题中的两个量是否成正比例，并说明理由。(1...
一、轻松填一填。(每空2％，共18％)1、1、比例尺=():(),2、一幅平面地图上，图上距离4厘米表示实际距离80千米，这幅地图的比例尺是()。3、A、B两地相距6千米，在比例尺是1:300000的地图上应画()厘米。4、比例尺800:1表示图上距离是实际距离的()倍。5、一个零件长8毫米，画在设计图上是16厘米，这幅设计图的比例尺是()。6、用边长是2分米的方砖铺地需要3000块，改用边长是5分米的方砖铺地，要用()块。X|k|B|1.c|O|m7、在A×B=C中...
