第3课时炔烃脂肪烃的来源及其应用知识内容必考要求加试要求1.炔烃的概念及判断。2.炔烃的物理性质。3.炔烃的化学性质。4.天然气、石油液化气和汽油的来源和组成。baca目标定位1.知道炔烃的结构特点及炔烃的物理性质，能以乙炔为例，认识炔烃的化学性质。2.知道脂肪烃的来源及其应用。一、乙炔的结构与性质1．炔烃的概念及其通式分子里含有碳碳叁键的一类脂肪烃称为炔烃，其分子的通式可表示为CnH2n－2(n≥2)，其中碳原子数小于4...
第二单元芳香烃知识内容必考要求加试要求1.苯的结构特点和化学性质。2.苯的用途。3.苯的同系物的结构特点和化学性质。4.芳香烃来源。baca目标定位1.认识苯的分子结构和化学性质，学会溴苯、硝基苯的制取，了解苯的用途。2.知道苯的同系物的结构与性质的关系。一、苯的结构与性质1．苯的分子组成及结构特点苯的分子式是C6H6，结构简式是，其分子结构特点：(1)苯分子为平面正六边形结构。(2)分子中6个碳原子和6个氢原子都在同一平...
第二单元有机化合物的分类和命名第1课时有机化合物的分类知识内容必考要求加试要求1.有机化合物的分类方法。2.同系物及其通式。bb目标定位1.能够根据不同的分类标准对简单的有机物进行分类。2.能记住常见的官能团。3.会说出简单有机物所属的类别及分子的结构特点。4.学会判断同系物的方法。一、有机化合物的分类1．有下列物质：①CH3CH2CH3，②CH2===CH2，③，④，⑤CH3CH2CH2OH，⑥CH3COOH。回答下列问题：(1)属于烃的是①②③...
第一单元弱电解质的电离平衡第1课时弱电解质的电离平衡[学习目标定位]知识内容必考要求加试要求1.几种典型的弱电解质。2.弱电解质水溶液中的电离平衡。3.弱电解质的电离方程式。4.多元弱酸的分步电离。aababba课时要求1.能准确判断强电解质和弱电解质。2.会描述弱电解质的电离平衡，能正确书写弱电解质的电离方程式，会分析电离平衡的移动。3.了解多元弱酸的分步电离。一、强电解质和弱电解质1．电解质和非电解质化合物按照其在...
第2课时温度、催化剂对化学平衡移动的影响[学习目标定位]知识内容必考要求加试要求1.影响化学平衡移动的因素及平衡移动方向的判断。2.用化学平衡移动原理选择和确定合适的生产条件。bc课时要求1.通过温度对可逆反应速率的影响，理解并掌握影响化学平衡移动的规律。2.了解催化剂影响化学平衡的实质，并进一步探讨对化学平衡的影响，从而了解催化剂在化工生产中的应用。一、温度对化学平衡移动的影响1．实验探究按表中实验步骤要...
第三单元化学平衡的移动第1课时浓度、压强变化对化学平衡的影响[学习目标定位]知识内容必考要求加试要求1.化学平衡移动的概念。2.影响化学平衡移动的因素及平衡移动方向的判断。ab课时要求1.通过外界条件对可逆反应速率的影响，掌握化学平衡移动的内在因素。2.通过实验探究，讨论分析浓度、压强影响平衡移动的规律。一、化学平衡状态的移动1．化学平衡移动概念与实质(1)概念：当一个可逆反应达到平衡后，如果浓度、压强、温度等...
第3课时化学平衡常数[学习目标定位]知识内容必考要求加试要求1.化学平衡常数。2.反应物的转化率。3.化学平衡常数与反应限度、转化率的关系。bbc课时要求1.知道化学平衡常数的含义，会根据化学反应书写化学平衡常数表达式。2.能够利用化学平衡常数进行简单的计算。一、化学平衡常数1．数据分析(1)NO2、N2O4的相互转化是一个可逆反应：2NO2(g)N2O4(g)。在25℃时，如果用不同起始浓度的NO2或N2O4进行反应，平衡后得到以下实验...
第2课时有机化合物结构的研究及有机化学反应的研究【考试标准】知识条目加试要求(1)根据1H核磁共振谱确定有机化合物的分子结构(2)研究有机化合物结构的常用方法(3)同位素示踪法研究化学反应历程(4)手性碳原子与手性分子bbba自主预习知识点一有机物结构的研究1.有机物中的基团1831年，李比希提出了基的定义，人们在研究有机化合物时仍首先研究其所具有的基团，如羟基(—OH)、醛基(—CHO)、羧基(—COOH)、氨基(—NH2)、烃基(—R)...
课题一食醋总酸含量的测定【学考报告】知识条目加试要求①移液管、滴定管的使用方法②中和滴定原理和基本操作③酸碱滴定中指示剂的选择方法④用滴定法测定液体试样中的总酸（或总碱）⑤中和滴定实验的数据处理和误差的简单分析bbbbc一、知识预备1.食醋的总酸含量及其测定食醋的酸味主要来自其中的醋酸等有机酸。食醋总酸含量是指每100mL食醋中含酸（以醋酸计）的质量，也称食醋的酸度。国家标准规定酿造食醋总酸含量不得低于3.5...
课题二催化剂对过氧化氢分解速率的影响【学考报告】知识条目加试要求①不同的催化剂对同一反应的催化效果②变量控制在实验研究中的应用cc一、催化剂与反应活化能分子或离子间的碰撞是发生化学反应的先决条件，但不是每次碰撞都会引发反应。能够引起反应的分子(或离子)间的相互碰撞叫做有效碰撞，能够发生有效碰撞的分子叫做活化分子。活化分子具有较高的能量，因此活化分子所占分数的大小决定反应速率的快慢。活化分子的平均能...
课题一牙膏和火柴头中某些成分的检验【学考报告】知识条目加试要求①牙膏的主要成分及其功能②检验牙膏中含有的碳酸钙、甘油的化学原理和操作方法③火柴起火的原理④火柴头中硫元素、氯元素的检验原理和操作方法⑤物质检验的方案设计ababc一、牙膏中某些成分的检验1.牙膏的主要成分及其功能2.牙膏中某些成分的检验(1)牙膏中CaCO3、甘油的检验化学原理与现象：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O，产生的气体使澄清石灰水变浑浊。(...
课题一海带中碘元素的分离及检验【学考报告】知识条目加试要求①从海带中分离和检验碘元素的原理及操作流程b②萃取的原理及萃取方法的适用范围b③溶解、过滤、萃取、分液等基本操作的要点b④物质分离、提纯的基本原则及应用c1.萃取原理(1)萃取：是利用物质在互不相溶(或微溶)的溶剂中溶解能力不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。(2)分液：萃取后往往需要用分液漏斗将这两种不相溶的液体分开...
第4节单____摆单摆、单摆的回复力[探新知基础练]1．单摆用细线悬挂着小球，如果细线的质量与小球相比可以忽略，球的直径与细线长度相比可以忽略，这样的装置就叫做单摆。单摆是实际摆的理想化模型。2．单摆的回复力(1)回复力的提供：摆球的重力沿圆弧切线方向的分力。(2)回复力的特点：在偏角很小时，单摆所受的回复力与它偏离平衡位置的位移成正比，方向总指向平衡位置，即F＝－x。(3)单摆的运动规律：单摆在偏角很小时做简谐...
第2节磁感应强度必考要求：c加试要求：c一、磁感应强度的方向1．磁感应强度描述磁场的强弱和方向的物理量，用符号“B”表示。2．磁感应强度的方向小磁针静止时N极所指的方向规定为该点的磁感应强度的方向，简称磁场的方向。二、磁感应强度的大小1．控制变量法探究影响通电导线受力的因素图321如图321所示，三块相同的蹄形磁铁，并列放在桌上，直导线所在处的磁场认为是均匀的。(1)保持长度不变，改变电流大小，观察直导线摆动角...
单元检测试卷(二)一、选择题(每小题2分，共40分)1．(2017吉林高二检测)1929～1933年的经济危机带来了普遍严重的政治危机，西方世界出现社会大动荡，其中改变历史进程最大的事件是()A．法西斯主义思潮泛滥B．社会主义运动兴起C．民族解放运动发展D．反法西斯斗争兴起答案A解析注意题干限定语“改变历史进程最大的事件”，结合所学知识可知是法西斯主义思潮泛滥，它将人类带进灾难的深渊，故A与题意相符。2．希特勒打出民族主义旗...
第二节认识地区——以欧洲西部为例课时1欧洲西部[学习目标]1.了解欧洲西部地理位置的特点。2.掌握欧洲西部地形、气候特点及对农业生产的影响。一、欧洲西部的范围和地理位置1.范围欧洲西半部(如图)，多半岛、岛屿：D伊比利亚半岛，E亚平宁半岛，F巴尔干半岛，G大不列颠岛，H北海，I波罗的海，J比斯开湾。2.地理位置(1)纬度位置：主要位于35°N与北极圈之间，大部分属于中纬度地区。(2)海陆位置：西临A大西洋，南临B地中海，北临...
第九课唯物辩证法的实质与核心一、判断题(正确的在右边括号中填“T”,错误的填“F”)1.不见高山,不显平川,体现了矛盾双方的斗争性。()答案F不见高山,不显平川,体现了矛盾双方相互依赖,一方以另一方的存在为前提,这是矛盾同一性的体现。2.联系的根本内容是矛盾,发展的根本动力也是矛盾,没有矛盾就没有世界。()答案T3.关于事物矛盾问题的精髓是承认矛盾的普遍性。()答案F矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理,是关于事物矛盾问题的...
第八课走进文化生活一、判断题(正确的在右边括号中填“T”,错误的填“F”)1.现代科技和市场经济的发展,丰富了文化市场和文化生活,也引发了令人忧虑的现象。()答案F现代科技和市场经济的发展,丰富了文化市场和文化生活,但文化市场上令人忧虑的现象,不是现代科技和市场经济发展带来的,而是由文化市场的自发性和传媒的商业性造成的。2.某网络“直播答题”平台造假在线人数、注水获奖名单的行为,与传媒的商业性直接相关。()答案T3....
第四课文化的继承性与文化发展一、判断题(正确的在右边括号中填“T”,错误的填“F”)1.传统文化在世代相传中保留着其基本特征,同时,它的具体内涵又能够因时而变。()答案T2.民族文化是本民族生存和发展的精神根基。()答案T3.对待“重男轻女”“多子多福”思想的正确态度是“取其精华,去其糟粕”。()答案F“重男轻女”“多子多福”思想属于文化糟粕,要剔除。4.对待传统文化的正确态度是“取其精华、去其糟粕”。()答案F“取其精华...
第三课文化的多样性与文化传播一、判断题(正确的在右边括号中填“T”,错误的填“F”)1.世界各民族文化既有各自的特色,又有共同的人文情怀和价值追求。()答案T2.“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”,要求我们尊重文化多样性。()答案T3.对待文化多样性,要求尊重本民族文化,认同其他民族文化。()答案F对待文化多样性,要求认同本民族文化,尊重其他民族文化。4.文化都是通过商业贸易、人口迁徙、教育途径传播的。()答案F商业贸...
