互联网时代第4集：再构这些因虚幻矗立起来的实在，已经矗立了四千五百年，当古希腊理性的眼光发现了人类最古老的人工遗迹，他为什么存在，它怎样如此厚重地矗立起来，就成了人类两千年来的历史谜题。在人背肩扛的遥远年代，它能以数十万粒，以吨为重量单位的巨石，直接触摸一百四十八米的蓝天，那如同纽约帝国大厦的高度，它在接近赤道的位置，披风淋雨四千五百年之久。依然不肯萎缩自己巍峨的身影，就在于它选择了最稳定的支撑...
新版**语段文本再构在英语教学中的实践研究汇编[摘要]《英语课程标准》指出：“小学阶段最重要的是培养并保持学生对英语学习的兴趣。”探索研究六年级英语**语段文本再构从圆目标、活内容、创新法三个阶段的运用，通过从重组单元内容、结合学校日常开展活动、编写故事以及教师自编故事、学生仿写到教师介绍文化背景等几个方面实施文本再构教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的语用能力。[关键词]**语段；文本再构；英语教学；...
浅议文本再构在小学英语教学中应用内容摘要：本文指出了怎样的文本再构有利于学生语言的学习，通过一位教师的文本再构的教学案例来进行分析和说明文本再构应该注意的问题，通过案例来说明在文本再构时教师应该怎么创设有意义的语境，提高学生的语用能力。关键词：小学英语教学；文本再构；语境；语用；主题;语篇【中图分类号】G623.3文本再构就是把教材本来的内容进行重新组合和建构，这种建构是基于教材，又结合所教对象的原有...
互联网时代第4集：再构这些因虚幻矗立起来的实在，已经矗立了四千五百年，当古希腊理性的眼光发现了人类最古老的人工遗迹，他为什么存在，它怎样如此厚重地矗立起来，就成了人类两千年来的历史谜题。在人背肩扛的遥远年代，它能以数十万粒，以吨为重量单位的巨石，直接触摸一百四十八米的蓝天，那如同纽约帝国大厦的高度，它在接近赤道的位置，披风淋雨四千五百年之久。依然不肯萎缩自己巍峨的身影，就在于它选择了...
