《古今言殊之文言文复习》教学目标1.以翻译为切入口，落实文言文复习。2.在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。教学重点1.抓关键词句(关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。2.借助积累(课内文言知识、成语、语法结构、语境等)，巧解难词难句。.以翻译为切入口，落实五册文言文复习。考点分析：1理解常见文言实词在文中的含义2理解常...
第二节古今言殊——汉语的昨天和今天【教学目标】⑴认识汉语词汇的演变,并能据此解决古汉语阅读的相关问题。⑵认识汉语语法的演变，并能以此指导古汉语的阅读和翻译。（重难点）【教学过程及步骤】一、导入新课汉语自远古流传至今，经历了几千年历史的沧桑变化和民族的交流融合，其语音、词汇和表述方式都与今天有很大的不同。了解这种发展变化，掌握基本的文言常识，既有利于继承文化遗产，也有助于提高现代汉语修养，避免闹笑...
说一不二-----避免歧义教学设计学习目标1、了解语句歧义产生的原因。2、学会消除语句歧义的方法。3、在语言表达中避免引起交际障碍。4、能准确辨析并修改歧义病句教学过程一、导语设计（多媒体显示，学生发言）模拟法庭有个八十岁的富翁去世后，他的女婿与年幼的儿子子争夺遗产。老人临终留下一封遗嘱：“吾六十生一子人言非是吾子也家业田园尽付与女婿外人不得争执。”女婿认为遗嘱明明写着：“吾六十生一子,人言非是吾子也,家...
《语言文字应用第一课第三节四方异声——普通话和方言》教学设计与反思【教学目标】：知识目标：了解现代汉语的七大方言组成；了解普通话和方言的关系。能力目标：1、体会、辨别各地方言在语音、词汇、语法上与普通话的区别。2、注意宾川话中的入声，更好地掌握古诗词和对联中的平仄。情感目标：培养对祖国各地语言的认同和热爱。【教学重点】1、了解现代汉语的七大方言组成；了解普通话和方言的关系。2、通过各地方言的比较，...
1、教学目标知识与技能1、通过辨析歧义语句的不同意义，了解造成语句歧义的原因。2、了解如何辨析和分化语句歧义，从而在语言表达中避免引起交际障碍。3、认识歧义的积极作用。过程与方法1、小组探究歧义产生的原因。2、小组探究消除歧义的办法。3、联系生活明确歧义有时候也有一定的积极作用。情感态度与价值观1、培养学生善于发现问题并勤于思考和总结的良好习惯。2、避免在语言表达中引起交际障碍。3、培养学生探究、合作和...
《有话好好说——修改病句》教案【教材分析】《语文课程标准》设定目标：“了解语言文字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性。”而病句的辨析修改，是提高学生驾驭语言能力的有效途径。所以，我们将修改病句做为选修课《语言文字应用》要讲授的重要章节。【学情分析】（1）《高考考纲说明》要求学生掌握六种常见病句类型。学生在平时做题中已有所了解。但正确解答辨析病句题,...
第二节句子“手牵手”──复句和关联词教学目标知识与能力1、判断复句之间的关系。掌握正确划分复句的方法2、关联词的误用，掌握关联词的使用方法过程与方法1、判断复句之间的关系。掌握正确划分复句的方法2、关联词的误用，掌握关联词的使用方法情感态与价值观1、加深对正确使用句子的意义的认识2、加深正确运用句子的认识。教学重点1、判断复句之间的关系。2、掌握关联词的使用方法教学难点1、掌握正确划分复句的方法2、关联...
高二语文公开课——《语言文字应用》（选修）授课人：授课内容：《每年一部“新词典”——新词语》教学目标1、认识新词是社会发展变化在语言现象上的必然反映的道理2、提取教材的相关信息，了解新词产生的基本知识3、激发学生探究新词语的兴趣，强化学生的语言规范化意识。教学重、难点新词语确定的基本原则教学方法讨论、点拨、探究教学时数一课时教学过程1导入新课由“骨灰级”教练的故事导入本课学习：（屏幕显示）两年前，...
咬文嚼字-----消灭错别字教学目标：1归纳常见错别字类型2认识别字的危害性3掌握避免错别字的几种方法。教学要点：归纳错别字的类型掌握避免错别字的几种方法学情分析：学生同音，形近，同音并形近的别字出现频率较高，如何突出重点，找到别字出现的特点，是教学重点。教学过程一导入新课，引入错别字话题。事例1小张是崇明岛人，最近感觉不舒服，去医院看病，医生诊断书：有轻微小肠疝。小张回家后哭喊：妈妈，我患癌了。。。。...
《入乡问俗——语言和文化》教案一、教材分析《入乡问俗——语言和文化》是一篇集鲜活的语言现象与深厚的文化底蕴于一体的文章，内容丰富有趣，洋溢着浓郁的生活气息，学生很感兴趣。本课被安排在人教版普通高中课程标准试验选修教材《语言文字应用》第六课第四节。本单元的教学目标是引导学生整体感知语言的艺术魅力，而本课则是着力探讨语言艺术和民族文化的关系，引导学生实现规律性知识的迁移，最终促进学生语言文字应用能...
课题声情并茂课时总1课时课型新授课第1课时教学目标1、了解基本的押韵、平仄、对仗的知识，体会古典诗词的音乐性、韵律美。2、了解诗歌的分类。教学重点了解基本的押韵、平仄、对仗的知识，体会古典诗词的音乐性、韵律美。教学难点了解基本的押韵、平仄、对仗的知识，体会古典诗词的音乐性、韵律美。课前准备1、在集体备课的基础上，教师再对自己的教学案进行修改，加上自己个性化的见解.作为提高课堂的效率的切入点。2、让学生...
语言文字运用预测题一1、阅读下面的文字,回答1~3题。阳关之所以闻名遐迩,是因为它曾是通往西域诸国最西边防上的重要关隘。阳关与玉门关成犄角之势,就像西域交通线上的一对雄狮,扼踞要地,虎视眈眈。古阳关①。走在去阳关的路上。沿途景色瞬息万变。戈壁滩与蓝天相互对峙,(偶尔/偶然)有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处,把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。远方地平线,隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障,那原是一条林带。车轮...
语言文字运用预测题三1、下列各句中加粗词语的使用,全都不正确的一项是()①二十世纪60年代,便有人批评“凯旋而归”是错的。“旋”就是“归”,再加一个“归”字,岂不是“叠床架屋”吗?矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。②老李的心脏病很严重,医生劝他立刻手术,他拒绝了,说自己身体好能抗住;医生又劝他半工半休,可又是与虎谋皮,没有结果。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋...
扩展语句、压缩语段(27)1．下面是某校团委书记在同学们的18岁成人仪式上的致辞，请你根据语境，在横线处把句子补充完整。18岁，这是多么美妙、多么令人羡慕的年龄！在儿童、少年眼里，18岁的人是大哥哥、大姐姐，因为你们________、________；在中年人、老年人眼里，18岁的人是岁月的富翁，因为你们________、________。2．以“2008年北京奥运会美不胜收”为开头，以“美不胜收”为重点扩展语句。要求：运用两种或...
《中华人民共和国国家通用语言文字法》即语言文字规范化相关资料1．《中华人民共和国通用语言文字法》及其颁行的意义《中华人民共和国语言文字法》2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议审议通过，同日由中华人民共和国主席江泽民签发中华人民共和国第三十七号主席令公布，并于2001年1月1日起开始实施的。《中华人民共和国通用语言文字法》可以说是我国近百年来尤其是近50年来汉语规范化运动的结晶，是...
中国民族语言文字信息技术国家民委——教育部重点实验室及中国民族信息技术研究院科研人员聘任及管理办法第一章总则第一条根据教育部《高等学校重点实验室建设与管理暂行办法》（教技〔2003〕2号）的有关规定，为建立“开放、流动、联合、竞争”的人才使用、培养和激励机制，健全、规范中国民族语言文字信息技术国家民委——教育部重点实验室及中国民族信息技术研究院（以下简称实验室）科研人员聘任及管理制度，进...
《语言表达的十八般武艺——修辞手法》教学设计【教材分析】：1.考纲考核要求关于高考语文对修辞手法的考查，2017年高考语文科考试大纲的考核要求为：正确使用常见的修辞手法。常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。能力层级为E。考查在具体的语言环境中对常用修辞格进行判断、评价及运用的能力，重点考查判断修辞方法使用的优劣和运用修辞方法表达的能力。2．教材位置及内容分...
迎接省三类城市语言文字工作评估实施方案策划书根据省语委《关于有计划有步骤开展三类城市语言文字工作评估___》(苏语〔20xx〕3号)的安排，省语委将于20xx年对我市语言文字工作进行评估。为了贯彻实施《___国家通用语言文字法》(以下简称《国家通用语言文字法》)和《江苏省实施___国家通用语言文字法办法》(以下简称江苏省《实施办法》)，实现在我市范围内“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”的工作目...
扬中市科技局迎接省三类城市语言文字评估工作实施方案为了进一步贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《江苏省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，配合做好我市迎接国家三类城市语言文字评估工作，在全局上下掀起规范语言文字、文明用语活动的高潮，提高机关人员综合素质，根据市“迎评”领导小组的要求，结合我局实际，特制定实施方案如下：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思...
