“教路”活于“文路”Error!Cannotreadordisplayfile.【摘要】对于一篇课文来说，“文路”是唯一的，但对于一篇课文的教学，“教路”应该是多样的，也就是说，“教路”活于“文路”。阅读教学中，老师既要能准确地把握作者的行文思路，又要广开“教路”，探求既符合教学规律，又与学生实际相适应的教学切入点，避免用“文路”牵着学生走，从而使得“教路”狭窄，思维呆滞。本文就教师选择“教路”应遵循的原则和选择的方法，作...
