---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合语文课代表发言(精选多篇)敬爱的老师、同学们大家好：转眼我们一起走了３个春秋，在这个硕果累累金秋的季节里，我们班又次迎来健康、向上的班委评选活动。我要竞选的职务是语文课代表。我是班里的一员，有责任也很乐意为班内分担任何工作。我喜欢老师和同学，很希望得到老师的鼓励和同学的支持，能象我以前做数学课代表一样的支持我，我会严格要求自己，树立榜范，争取更大的进步，做的更...
姓名王玉玉科目语文备课时间5月3日授课时间5月4日年级一年一班课题人之初教学目标知识与技能认识“之，除，善，习，教，迁，贵，专，幼，玉，器，义”13个生字，会写“之，相，近，习，远，玉，义”7个生字过程与方法理解并背诵课文，以文章的内在含义指导自己的行为，创设传统文化的氛围，激发学习传统文化知识的兴趣。情感态度与价值观明白教育和学习对成长的重要性，知道后天教育及时，方法正确，可以使我们成为有用之才。教...
初一作文叙事一堂有趣的语文课_750字“哈哈哈，哈哈哈！”咦，这是哪儿传来的欢声笑语呢？如果你想看个究竟，请跟随我笔下的文字，一起上一节徐老师那生动幽默的语文课吧！“叮零零！”清脆的上课铃声响了，徐老师手里捧着一叠课堂作业本，大步走进教室。紧接着，随手拿起一本作业本，快速地翻到第2课《桂林山水》的小练笔，笑着说：“我给大家读一下SYC的小练笔，‘泰山的山真大啊，有长城的一半那么大；泰山的山真宽啊，有长...
三年级语文课工作总结语文教学要努力表达语文课程的性质,语文教师要充分发挥教材促进学生全面、和谐的特性发展的基础作用,就应遵循母语教育的规律,表达语文教学的艺术性和特性化,形成自己的教学风格。今天我给大家整理了三年级语文教学工作总结，希望对大家有所帮忙。三年级语文教学工作总结范文一光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经终止了，回想这一学期以来，我们三x)班全体师生在学校领导的大力支持和直...
一节语文课作文300字开学第一天，我们迎来了人生中第一节语文课。“羊羊羊”从我们班的教室里不断传出。你猜猜发生了什么？想你也猜不到，那我就公布答案啦！我们的语文老师——李老师，正在为我们“念紧箍咒”。“这个字念‘羊’！来我们一起读，羊羊羊羊羊你瞧，她又在念了，哎呀，李老师看向我了！“这位小朋友，请你告诉老师，这个字怎么读？”“”教室突然鸦雀无声了，同学们都紧张兮兮的望着我，生怕下一秒老师就爆发了连...
如何评价一节低年级语文课【摘要】一、课前预习二、课后拓展三、课堂小练笔【关键词】快乐；课堂；预习；练笔：G623.2在“快乐课堂”中我随着教学进度，安排了丰富多彩的学习内容，我与小朋友在一年多的学习过程中，与孩子们分工合作完成学习任务，这样做他们似乎对学习也产生了浓厚的兴趣，同时在这样的学习过程中有不少家长不断地向你竖起大拇指夸奖你，因为这样减轻了他们的辅导负担。于是我设计了这样的教学主线：课前预习...
听名师语文课心得体会5篇听名师语文课心得体会5篇听名师语文课心得体会篇1光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经终止了，现将概括工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为教师关注的热点，探讨、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求...
五年级课内阅读卷1.《草原》文段一这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么（清鲜新鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就象只用绿色渲（xuānxuàn）染，没有用笔勾勒，于是，到处...
上好农村初中语文课几点有效策略【中图分类号】G633.3【文献标识码】B【文章编号】1671-1297(2013)02-0106-01每年的中招考试中，理科的成绩比较容易得高分，甚至满分，惟语文成绩高分的很少。尤其是农村的语文教学，由于学生接触的知识面窄，教学设备也不够先进，教师的教学任务重，班容量又大，成绩不容乐观。所以，提高农村语文教学质量就成了我们当前研究的重要课题。语文课程改革以来，给我们的教学增添了许多新的活力和生...
语文课前演讲的探索及总结李永红摘要：语文课前三分钟演讲，就如同是课堂教学主题曲的前奏，能使学生尽快地进入到课堂学习状态中。课前演讲改变了过去传统教学中呆板、沉闷的气氛，让学生带着好奇心走进课堂，以充满趣味性、生动性的课堂活动，激发学生的学习热情，有利于学生更好地投入学习，还可以拓宽视野，增长知识，陶冶情操，提高学生口语表达能力和交际能力。关键词：语文；课前演讲；主题曲：G63：A：1673-...
基于情境教学的小学三年级语文课构建摘要：情境教学是小学语文教师在开展课堂教学活动时最常用到的一种教学模式，主要是结合教学内容以及学生认知规律，为学生创设一个合理的情景，并将学生带入其中，深化学生的感受，促使学生更好地理解以及掌握所学内容，从而有效提升学生的语文学习效率，利于学生语文核心素养的培养。基于此，本文对基于情境教学的小学三年级语文课构建进行简要探析，希望可以为实现语文课堂教育价值提供一...
小学高年级语文课前预习有效指导探析_教学论文【摘要】课前预习是各学科开展教学必不可少的环节，学生课前预习是否深入直接影响着某一门学科的学习效果。在语文教学活动中，如果学生课前预习不得法、轻视预习、学习策略不当等，都会导致学习效果差。虽然语文教学理论指导要求在教学中注重培养学生的学习能力，但在具体的教学实践中，因师资、大班教学等诸多原因的影响，致使教学效果不尽如人意。文章主要分析、探讨小学语文高年...
《树和喜鹊》第二课时教学设计獐子岛镇中心小学石红光教学目标：1、通过联系上文，了解“孤单”、“邻居”等词语的意思，明白树和喜鹊由孤单变快乐的原因。2、正确流利有感情的朗读课文。通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就快乐。3、理解“也”的用法，会用“也”说话、写话。重点：通过联系上文，了解“孤单”、“邻居”等词语的意思，明白树和喜鹊由孤单变快乐的原因。难点：从字里行间体会树和...
信息技术下的语文课要凸显学生的主体性摘要：信息技术环境下的语文课，要凸显学生的主体性，就必须转换师生角色、改变传统的学习方式、培养学习的兴趣情感。关键词：信息技术；语文课；主体性中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号:1992-7711(2016)06-0096《语文课程标准》指出：“高中语文的教学，要在保证全体学生达到共同的基本目标的前提下，充分关注学生在语文学习中面临的选择，努力满足其学习要求，支持其特长和个性...
小升初考场作文：我最喜欢上语文课或许，你还在为字词出错而懊悔？或许，你还在为阅读题不会而烦恼？或许，你还在为写作文而抓耳挠腮？那就请丢掉所有烦恼，跟我来一起听听别开生面的语文课。“哈哈哈哈......”这是在上课？没错！我们的课堂，欢乐而有趣。不时地开个小玩笑，活跃课堂气氛，逗得我们捧腹大笑。“你欠不欠咳嗽？欠？欠就对了！”这是让我们记住“嗽”的写法；“敢不敢打武松？小心揍扁你咧！”这是让我们避免在...
试论在新课改背景下中学语文课学生的主导地位中图分类号：G633.3文献标识码:B文章编号：1672-1578(2014)12-0074-01中学语文新课程那崭新的理念，充满了创新的精神，它标志着我国的语文课程改革与建设进入了一个新的时期。新一轮课程改革明确提出了改革的目标：改革课程实施中过于强调接受学习，死记硬背，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流...
浅谈提高美特班的语文课效摘要：在有限的时间里，教师要充分利用一切时间激发美术特色班学生学习语文的兴趣，尽最人可能地提高他们的语文成绩。关键词：美术特色；语文；教学模块中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1674-9324(2014)24-0089-02如今，随着现代化的飞速发展，各行业対人才的需求标准越来越高。培养出学会欣赏，懂得感恩，尊重生命，赞美生活的学生是高三语文老师的责任，也是广大教育界同仁的责任，这可谓任...
