人们怎样工作（预设三周）主题说明：现代社会已经是多元分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。我们的孩子虽然年龄还小，但是对各种不同的职业已经充满了好奇之心，他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色。他们喜欢爸爸妈妈的工作，他们对工作有着向往。所以我们教师在开始这个主题时就要幼儿自己去了解各种各样的工作，去喜欢各种工作，并让他们谈谈自己长大后的理想。本主...
《滴水穿石的启示》教学设计预案与儿街中小学校万彩虹教学目标：1、认识“锲、雕、琢”等6个生字。2、理解课文内容，有感情地朗读课文。学习小水滴的精神，让学生明白取得成功的重要条件就是目标专一，持之以恒。教学重、难点：有感情的朗读，品悟“滴水穿石”的精神的内涵。教学时间：1课时。教学过程一、猜谜激越，导入新课。1老师给聪明好学的同学们带来了一个见面礼，请同学们欣赏美丽的画面（出示滴水穿石的动画片），你能...
感悟生物课堂预设及生成摘要：新课改的形势下，如何提高高中生物教学质量，高效课堂是必由之路。新课程下的课堂教学，不仅是教教材，而是要学生依据教材理解课程标准，以达到应有的教学目标。这就要求教师依据课标对教材进行高水平、高质量的加工与包装。关键词：预设条件；生成时机：G633.91文献标志码：A：1674-9324(2012)12-0145-02新课程教学设计中正确处理好预设与生成的关系，能充分体现新课程的基本理念。课堂教学因预设...
巧妙预设与动态生成构筑灵动的语文课堂摘要：课堂是开放的，教学预设是有目的的计划，生成则是课堂教学的生长和构建。教学过程是“静态预设”在课堂中“动态实施”的过程。想让课堂呈现出灵动的生机和跳跃的活力，教师不仅需要精心巧妙预设，还应创设宽松和谐的教学氛围，灵活自如地驾驭课堂，及时捕捉课堂中动态生成的资源，使生成彰显精彩，课堂教学效益得到有效提升。关键词：巧妙预设动态生成灵动语文课堂中图分类号：G658....
“预设”遭遇“意外”时——《用字母表示数》课堂教学反思课堂之所以充满生命活力，因为我们面对的学生是一个个鲜活的生命体。课堂教学是不可复制的生命历程，是不可重复的学生与教师激情和智慧的综合生成过程。课堂教学的艺术在于它的真实、灵动和活泼，数学教学的价值在于教师对学生“意外生成”的把握与学生反思、探索、再生成的过程。数学课堂教学中，教师授予学生的不仅是知识与能力，更重要的是在学习过程中激发他们的灵...
