运用悟学理念教学打造高效语文课堂运用悟学理念教学打造高效语文课堂摘要在新课改的实施过程中，“悟学式教学法”充分发挥教师主导性和学生主体性的作用，有效地打造高效初中语文课堂。它强调:高效课堂，教师要精心准备，学生要充分预习；高效课堂，教师耍精讲巧讲，学生要多说多做；高效课堂，教师要注意启悟，学生要加强感悟。关键词悟学理念；语文学习；高效课堂中图分类号G623文献标识码A文章编号2095-3712201308-0022-03悟...
运用物理智慧巧妙驾驭课堂摘要良好的课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证。物理课的课堂控制难度较其它学科更高，作为物理教师应充分运用学科特点，只要巧妙运用物理智慧，利用物理知识加以解释并进行思想教育，既能维护学生的自尊心，又能更好地调控课堂秩序，激发学生学习热情。关键词物理智慧驾驭课堂中图分类号：G424文献标识码：A1运用物理实验驾驭课堂学生的课堂违纪行为，往往都与一些物理实验情景有相类似的地方，教...
教材图片在初中历史教学中的使用？?［摘要］《美国的诞生》是人教版初中历史九年级上册第12课的内容。作为第四单元《步入近代》的第3课内容，在人教版的教材中配存7张图片，教师在讲解美国的诞生历程中可依据这7张图片进行教学，让学生在对图片的解读中了解美国诞生的历程，转变学生的学习方式。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被...
运用问题教学法，提高数学综合实践应用能力【摘要】所谓问题教学法，就是通过设疑置难，创设问题情景激发学生思考，启发学生分析问题症结所在并尝试解决问题，以问题的解决来锻炼学生认知能力的教学方法。数学教学中合理应用“问题教学法”，能收到良好的效果，能激发学生的思维活力，调动学习的积极性，提高学生的独立思考能力和创新能力和数学综合实践应用能力。【关键词】提出问题；探究问题；解决问题；应用问题中图分类号...
运用“问题导学”模式优化生物课堂教学摘要以“问题导学”为依托，结合具体教学案例，阐述了“问题导学”教学模式的提出背景、学习模型、学习过程以及在具体操作过程中的体会。关键词问题导学教学模式生物教学中图分类号G633.91文献标志码B1问题提岀的背景《普通高屮生物课程标准（实验）》中强调学习是一个主动建构知识、发展能力的过程，倡导探究性学习，力图促进学主学习方式的变革，引导学生主动参与探究，乐于动手，勤于动...
运用微课提高学生的数学能力摘要：学生的数学能力的提高是由各方面因素决定的，其中利用微课提高学生的数学学习能力，是大家公认的一种有效方法。上课时利用微课创设一定的教学情境，激发学生的学习兴趣，来提高教学的效率；在培养学牛的思想语言时，利用微课把重难点的内容展示到屏幕上，让学牛•表述。经过这样的训练，学生的数学能力会有一个大的进步。关键词：微课；数学能力；提高屮图分类号：G61文献标识码：A文章编号：1...
运用图式理论优化职校英语阅读教学摘要：图式理论认为阅读理解是学习者头脑屮已冇知识与阅读材料交互作用的过程。木文认为图式理论对职业院校英语阅读教学有积极的指导意义，并根据学员特点，就应用图式理论优化英语阅读教学提出了建议。关键词：图式理论阅读职校英语教学屮图分类号：H319文献标识码：CDOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2014.04.114阅读理解力是笫二语言学习者语言水平的重要标志Z-o在传统的英语课堂上，教师在阅...
运用体验游戏活动对小班幼儿进行安全教育【摘耍】幼儿天性好玩好动，但由于幼儿年龄小，生活经验缺乏,自我保护能力有限，因此容易出现安全事故。作为幼儿教师，应恰当对幼儿进行安全教育，增强他们的安全意识，培养他们的自我保护能力，体验安全的重要性。【关键词】幼儿安全教育体验活动【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号11674-4810(2014)07-0166-02幼儿初步具备了一些独立能力，他们活泼好动，具有“不怕危险”和...
运用提问艺术，构建高效数学课堂摘要：提问可以引发学生的好奇心，激发学生的求知欲，激活学生的思维，加深学生的理解，可以改变以教师为中心的机械灌输式教学，构建以学生为中心的生本课堂，让学生成为课堂的主体，探究的主人，让学牛在探究中构建知识，掌握技能，促进学牛的全面发展。关键词：提问艺术激趣启思导行DOI：10.16657/j.cnki.issnl673-9132.2016.04.146随着教学改革的推进，构建牛本课堂，实现高效教学成为教学改...
运用数学思想帮助学生建立自信人生摘要：突出人才和平庸者之间最显著的差异，并不限于智力水平的高低，而决定于自信心，坚持性及自制力等非智力因素的优劣。在数学教学中把培养学生学习的积极态度、建立自信心置于数学教学目标的首要位置，高度重视学生在学习过程、成长过程中的自信心的建立。人的成长过程是•个再创造的过程，本文就如何运用数学教学由抽象到具体进行解析，让数学思想迁移到认知领域，帮助学生建立自信人生进...
运用数学魅力，培养探究精神摘要运用数学自身魅力，激发学生学习数学的兴趣，产生强烈的学习动机，打通数学与生活之间的关系，培养学生的探究精神。关键词运用数学魅力培养探究精神中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1002-7661(2016)05-0046-01德国数学家克莱因说过：“咅乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。”数学教师，就是要运...
运用生活中物理现象培养学生的观察能力摘耍：物理教学中，学生观察能力的培养是搞好物理教学的有效途径Z-O本文结合自己的教学实践，就利用生活中的物理现象培养学生的观察能力作了一些探究，愿与各位同仁商榷。关键词：物理现象；观察能力中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2014)06-106-01世界在我们身边，在生活中的每一时刻，是那样地丰富多彩、奇妙无比。然而，同学们并没有完全体会到这一点。英实，大家留...
运用社会化代收拓展收费方式摘要：运用社会化代收电费，拓展缴费方式，畅通收费渠道是我们必行之路。传统的走收、坐收、柜台收费等电费收缴方式，收费方式相对单一，己远远不能满足广大人民群众对电力服务及缴费方式转变的需求。关键词：电力服务收费网点宣传中图分类号:TQ083+.1文献标识码:A随着市场经济的发展和社会进步，广大群众对电力服务的要求越来越高。传统的走收、坐收、柜台收费等电费收缴方式，收费方式相对单一，已...
运用情感激发学生参与英语课堂教学的热情■英语论文运用情感激发学生参与英语课堂教学的热情张晏春(南京市江宁区土桥初级中学，江苏南京211124)摘要:情感是人类一切动作的原动力。英语课堂教学不单是认知活动，同时也是情感活动。英语教材是语言材料，情感必然贯穿其中。在英语课堂上，教师只有从沟通感情入手,以情感人,以情动人,学生才能对教师的指导心领神会”才能积极参与到教师组织的课堂教学中去，才能有感而发，起到学习...
运用平行病历来开展安宁疗护灵性关怀吴孙坚【摘要】安宁疗护倡导为患者及家属提供身、心、灵、社等全方位的照护和服务，其中，“灵”即指“灵性”。随着社会的发展和医学的进步，人們越来越重视安宁疗护中的“灵性”，尤其重视“灵性关怀”。由于“灵性关怀”概念比较抽象，如何比较直观形象的开展有一定的难度。本文提出将平行病历引入安宁疗护，撰写叙事平行病历，从平行病历中发现患者的灵性需求并开展相应的灵性关怀，并分...
运用品管圈提高运行电子护理病历书写完好率(赣州市人民医院江西赣州341000)【摘要】目的：探讨品管圈对提高运行电子护理病历书写完好率的效果。方法：成立品管圈小组，确立“提高运行电子护理病历完好率”为活动主题。制定计划表，对2016年2月1日月30日运行电子护理历进行查检，对查检中存在的缺陷进行归纳、图表分析，确定改善重点，找出真因，拟定对策，进行实施、效果评价、检讨改进。结果：电子护理病历完好率由实施前的80%...
运用品管圈手法提高内痿穿刺成功率(成都康福肾脏病医院四川成都614000)【摘要】目的：提高动静脉内痿穿刺成功率，使维持性血液透析患者的透析效果及治疗计划顺利进行，减少患者痛苦。方法：成立品管圈小组并集中培训,掌握品管圈方法的使用流程，针对内痿穿刺进行现状调查、原因分析、设定目标、制定对策并组织实施。结果：在随机抽查的90名血透患者中，活动前后内痿穿刺成功率由84例到87例，穿刺成功率93%增加到97%,患者穿刺成...
运用批判性思维培养大学生创新能力的路径探析［摘要］21世纪是一个迫切渴求创新型人才的时代，培养具有创新能力和创新精神的创新型人才成为我国高等教育的首要战略性目标。创新思维是培养创新型人才的必耍基础和前提，而批判性思维又是创新思维的关键因素，因此，运用批判性思维培养大学生创新能力尤为必要。［关键词］大学生;创新能力;批判性思维［中图分类号］G642［文献标识码］A文章编号：1671-0037(2015)08-52-3Discussion...
运用麻风药物治疗面神经麻痹5例效果观察蒋永相(昭觉县疾控中心四川昭觉616150)【摘要】目的：研究试用抗麻药物对其进行治疗，拓展抗麻药物的药用范围,希望能对面神经麻痹的治疗有一定帮助。方法：对要求用抗麻治疗的面神经麻痹患者，根据检查结果应用麻风联化药物试探性治疗一个至二个月并观察其疗效。结果：经过一个月治疗，5名患者均痊愈。结论：麻风联化药物对面神经麻痹有意想不到的效果。【中图分类号】R741【文献标识码】...
运用夸张教学法为英语课堂增效摘要：英语教师在和儿童课堂交往的过程屮，必须时刻关注课堂教学的氛围和学生学习的状态，通过多种教学手段的运用和自身教育智慧的发挥，努力为学生的英语学习营造一个轻松、快斥、和谐、民主的现实环境，从而激活学生的思维,切实提高英语学习的效率。英语教师可以尝试夸张教学法，因为这种方法遵循了教育学、心理学、语言学、教学法等有关原则，符合了儿童的年龄特点和心理发展规律，满足了儿童英...
