：内容：沪科版七下8.1幂的运算—同底数幂的乘法学习目标：1、了解同底数幂的乘法性质2、能推导同底数幂的运算性质的过程，并会运用这一性质进行计算学习重点：同底数幂的乘法运算学习难点：探索同底数幂的乘法性质的过程学习过程：一、学习准备1、①什么叫乘方？②中国奥委会为把2008年北京奥运会办成一个环保的奥运会想有效利用太阳能(如水立方），做了一个统计：一平方千米的土地上，一年内从太阳得到的能量相当...
小学四年级数学《乘除法的运算性质小学四年级数学《乘除法的运算性质教案》精选教案范例学习连除计算题中的简便算法。能让学生灵活的计算试题，养成灵活的解题技巧。培养学生对数的感悟能力。下面就是小编给大家带来的小学四年级数学《乘除法的运算性质教案》精选教案范例，希望能帮助到大家!【教学目标】1.学习xx除计算题中的简便算法。2.能让学生灵活的计算试题，养成灵活的解题技巧。3.培养学生对数的感悟能力。【教学重点】...
728＋（272＋986）168＋250＋3297＋89＋11815＋49＋65＋14＋118400÷16839×4×5125×6×8125×13×8125×76×8125×25×8×4（125－15）×4（540－36）÷65000÷8÷125125×32×2595+102-95+1024×25+16×2556×7＋45×7－749×102－2×4998×63＋98×36+9832×305456×1011080÷（9×3）9000÷125÷8144÷242100÷4225×2472×12525×16125×883000÷25÷456×9963×98175×1023600÷（36×4）720÷15÷699×23＋23997×7＋21...
31－21+36=4×8+48＝75-35－18＝6×9+14＝54＋28-22=8×7+13＝9×6+21＝67＋18-33=3×8÷4＝90－35-19=3×6+54＝74－26-17＝59＋12+13=94－26-33＝12＋19+57=90－54-37＝95-42－27=100-64＋26＝18+71－49＝5×6+34＝53－17+41＝25＋75-66＝8＋78-47＝83－29-32=3×9+58＝36＋47-6=5×9+26＝6×7+42＝8×5+51=6×9+38=52－29+37＝73－16+40＝28＋37+31=53－35+64＝43－29+71＝6×7＋18＝5×6－12＝6×3＋15＝7×2＋26＝6×2－12...
对初中生数学运算能力培养的认识摘要：运算能力是学习数学的必备的基本能力之一，主要培养学生能够根据已知的法则和运算律进行正确的运算的能力。同时培养学生的运算能力有利于帮助学生理解运算的推理，以寻求合理简洁的运算途径，提高做题效率。关键词：初中数学；运算能力；基础知识；学习方法中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号:1672-1578(2016)06-0243-01在初中数学的学习中，运算能力是一项基础的数学能力，运算能力...
第4课时数的运算（2）一、看谁算得又快又对。6.51-2.75=()2.4x3=(8)3-25%=()2x1亠2x1_x—亠一x—:()87474二、在里填上“〉”“v”或=。4.5x0.750.757x00亠I995x135_》1345x9x010+(0-9-1814814三、计算。3.12亠15+4.718x1亠1x85亠(5+3+1)8888425.27+3.62+7.3898x10217.95-(3.98+7.95)16.2亠4.5亠23600亠(36亠7)48亠(-)643四、估算8.5-(5.6+4.8)-1.31.25x16X87.85x99+7.8549.2X65=()72.72-3.6=()2985+3054^(798-305396X8〜()42X39...
2.2.3向量数乘运算及其几何意义一、教学内容分析实数与向量的积及它们的混合运算称为向量的线性运算，也叫向量的初等运算，是进一步学习向量知识和运用向量知识解决问题的基础。实数与向量的积的结果是向量，要按大小和方向这两个要素去理解。向量平行定理实际上是由实数与向量的积的定义得到的，定理为解决三点共线和两直线平行问题又提供了一种方法。特别：向量的平行要与平面中直线的平行区别开。二、教学目标设计:Z_xx_k][1...
7.2.1复数的乘、除运算导学案编写：廖云波初审：孙锐终审：孙锐廖云波【学习目标】1.掌握复数代数形式的乘法和除法计算2.理解复数乘法的交换律、结合律和乘法对加法的分配律.3.理解共轭复数的概念.【自主学习】知识点1复数的乘法1.复数的乘法法则设z1＝a＋bi，z2＝c＋di(a，b，c，d∈R)，则z1z2＝(a＋bi)(c＋di)＝.2.复数乘法的运算律对任意复数z1、z2、z3∈C，有交换律z1z2＝z2z1结合律(z1z2)z3＝.乘法对加法的分配律z1(z2＋z3...
7.2.1复数的乘、除运算导学案编写：廖云波初审：孙锐终审：孙锐廖云波【学习目标】1.掌握复数代数形式的乘法和除法计算2.理解复数乘法的交换律、结合律和乘法对加法的分配律.3.理解共轭复数的概念.【自主学习】知识点1复数的乘法1.复数的乘法法则设z1＝a＋bi，z2＝c＋di(a，b，c，d∈R)，则z1z2＝(a＋bi)(c＋di)＝(ac－bd)＋(ad＋bc)i.2.复数乘法的运算律对任意复数z1、z2、z3∈C，有交换律z1z2＝z2z1结合律(z1z2)z3＝z1(z2z3)...
6.2.4平面向量的数量积2课时向量数量积的运算律导学案编写：廖云波初审：孙锐终审：孙锐廖云波【学习目标】1.了解数量积的运算律2.会用向量数量积的公式解决相关问题．【自主学习】知识点1向量数量积的性质设a、b为两个非零向量，e是与b同向的单位向量．(1)ae＝ea＝|a|cos〈a，b〉；(2)a⊥b⇒ab＝0且ab＝0⇒a⊥b；(3)aa＝|a|2或|a|＝；(4)cos〈a，b〉＝；(5)|ab|≤|a||b|.知识点2向量数量积的运算律(1)ab＝ba(交换律)；(2)(λa)...
6.2.3向量的数乘运算及其几何意义导学案编写：廖云波初审：孙锐终审：孙锐廖云波【学习目标】1.了解向量数乘的概念，并理解这种运算的几何意义.2.理解并掌握向量数乘的运算律，会运用向量数乘运算律进行向量运算3.理解并掌握两向量共线的性质及其判定方法，并能熟练地运用这些知识处理有关共线向量问题【自主学习】知识点1向量数乘运算实数λ与向量a的积是一个，这种运算叫做向量的，记作λa，其长度与方向规定如下：21世纪*(1)...
6.2.2向量的减法运算导学案编写：廖云波初审：孙锐终审：孙锐廖云波【学习目标】1.知道相反向量的定义2.记住向量减法法则及其几何意义3.能够用向量减法法则及意义求两向量的差．【自主学习】知识点1相反向量(1)我们规定，与向量a长度相等，方向相反的向量，叫做a的相反向量，记作－a.(2)－(－a)＝a，a＋(－a)＝(－a)＋a＝0.(3)零向量的相反向量仍是零向量，即0＝－0.知识点2向量的减法及其几何意义1.向量减法的定义求两个向量差...
6.2.1平面向量的加法运算导学案编写：廖云波初审：孙锐终审：孙锐廖云波【学习目标】1.理解并掌握向量加法的概念，了解向量加法的物理意义及其几何意义.2.掌握向量加法的三角形法则和平行四边形法则，并能熟练地运用这两个法则作两个向量的加法运算.3.了解向量加法的交换律和结合律，并能依据几何意义作图解释向量加法运算律的合理性．【自主学习】知识点1向量的加法法则(1)三角形法则如图所示，已知非零向量a，b，在平面内任取...
6.2.1平面向量的加法运算导学案编写：廖云波初审：孙锐终审：孙锐廖云波【学习目标】1.理解并掌握向量加法的概念，了解向量加法的物理意义及其几何意义.2.掌握向量加法的三角形法则和平行四边形法则，并能熟练地运用这两个法则作两个向量的加法运算.3.了解向量加法的交换律和结合律，并能依据几何意义作图解释向量加法运算律的合理性．【自主学习】知识点1向量的加法法则(1)三角形法则如图所示，已知非零向量a，b，在平面内任取...
5.2.3导数的运算法则与简单复合函数求导公式重点练一、单选题1．下列函数在点处没有切线的是（）．A．B．C．D．2．若函数，满足，且，则（）A．1B．2C．3D．43．已知函数，其导函数为，则的值为（）A．1B．2C．3D．44．定义方程的实数根为函数的“新驻点”，若函数，，的“新驻点”分别为a，b，c，则a，b，c的大小关系为（）A．B．C．D．二、填空题5．已知，则__________．6．设函数.若是偶函数，则__________.三、解答题7．已...
5.2.3导数的运算法则与简单复合函数求导公式基础练一、单选题1．已知，则（）A．B．C．D．2．函数f（x）＝1﹣x+x4的导数记为，则等于（）A．﹣2B．﹣3C．﹣4D．﹣53．已知，是f（x）的导函数，则（）A．0B．C．D．14．函数的导数（）A．B．C．D．5．下列求导结果正确的是（）A．B．C．D．6．若函数f(x)满足f(x)＝x3－f′(1)x2－x，则f′(1)的值为()A．1B．2C．0D．－1二、填空题7．若函数，则_________．8．若函数，则_________...
3.1.5空间向量运算的坐标表示【选题明细表】知识点、方法题号空间向量的坐标运算1,8平行问题3,10垂直问题2,6,11夹角与距离4,5,13综合问题7,9,12【基础巩固】q则pa=(1,1,0),b=(0,1,1),c=(1,0,1),p=a-b,q=a+2b-c,1.已知)等于(A(A)-1(B)1(D)-2(C)0p=a-b=(1,0,-1),q=a+2b-c=(0,3,1),:因为解析A.×pq=1×0+03+(-1)×1=-1.故选所以)B(则x等于,=(1,2,-1),2.已知=(x,-2,3),若⊥(D)-4(B)7(A)1(C)-1x=7,,x-4-3=0,解得:解析由...
7.3.2复数乘、除运算的三角表示及其几何意义导学案编写：廖云波初审：孙锐终审：孙锐廖云波【学习目标】1.利用复数三角形式熟练进行复数乘除运算，并能根据乘除运算的几何意义解决相关问题2.注意多种解题方法的灵活运用，体会数形结合、分类讨论等数学思想方法【自主学习】知识点1复数的三角形式的运算设z1＝r1(cosθ1＋isinθ1)，z2＝r2(cosθ2＋isinθ2)，则(1)乘法：z1z2＝r1r2[cos(θ1＋θ2)＋isin(θ1＋θ2)]...
6.3.4平面向量数乘运算的坐标表示导学案编写：廖云波初审：孙锐终审：孙锐廖云波【学习目标】1.会实数与向量积的坐标表示2.记住两个向量共线的坐标表示3.能够应用向量共线的坐标表示解决相关问题【自主学习】知识点1平面向量数乘运算的坐标表示及中点坐标公式(1)实数与向量的积的坐标等于用这个实数乘原来向量的；(2)设向量a＝(x1，y1)，则λa＝．(3)中点坐标公式：若P1，P2的坐标分别为(x1，y1)，(x2，y2)，线段P1...
