31*渔夫的故事一、教学目标：1、认识8个生字。2、理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3、理清文章脉络，简要地复述课文内容。二、教学重点：有感情地朗读课文，在理清课文脉络的基础上，从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡滑和渔夫的智慧，引导学生简要地讲述故事。三、教学时间：一课时。一、导入课文，激发阅读兴趣我小的时候，就读过《渔夫的故事》，好长好长的一个故事。多少年过去了，我还难忘故事中的渔夫和魔鬼...
31*渔夫的故事学习目标①认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词。②有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。③理清文章脉络，简要地复述课文内容。课前准备《东郭先生和狼》的阅读材料。●导入课文，激发阅读兴趣我小的时候，就读过《渔夫的故事》，好长好长的一...
32、《渔夫的故事》（开发型）教师陈建素学科语文执教班级四(5)教学时间2011年5月19日（第16周星期三）教学地点四(5)教学内容全文教学课时第1课时教学课型精读课文是否集体备课否教材分析《渔夫的故事》通过丰富的想像，塑造了两个来自于现实而又超越现实的典型形象——渔夫和魔鬼。通过渔夫机智地制服魔鬼的记述，形象地告诉我们：正义力量一定能战胜邪恶势力；对付魔鬼那样凶恶的敌人，不能抱有幻想，不能心慈手软，而要敢于...
七年级语文上册第四单元第二课：《渔夫的故事》（2课时）课前预习：借助工具书扫除文字障碍，参看注释，通读全文，初步了解文章的主要内容。相关课程标准：《语文课程标准》指出：要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象。教学目标：1、知识目标：复述故事，理清故事情节2．能力目标：...
第8课《渔夫的故事》教案教学目标：1.复述故事，了解渔夫是怎样战胜魔鬼的。2.有感情地朗读课文，体会故事揭示的道理。教学重点难点：重点：体会故事揭示的道理。难点：把握渔夫和魔鬼矛盾发展转化过程。教学时数：两课时。教学过程：第一课时（一）导入（通过娓娓动听的对《一千零一夜》故事内容的讲述，营造神秘气氛，使学生的想象与作品的想象贴近，激发阅读兴趣。）这节课就让我们跨越时空到阿拉伯领略一场惊心动魄的人魔之...
第一单元品行善恶《长江》导学案学习目标：1.我要作者郭风及其作品。2.体会借景抒情的写法。3.领悟作者对祖国的热爱和赞美之情。4.品味学习本文的语言。学习重点难点：重点：学习借景抒情的写法难点：通过本文的学习体会作者对祖国对时代的赞美。相关资料1、背景介绍：本文写于1961年，此时社会主义新中国刚刚诞生不久，各项事业蓬勃发展，祖国的建设蒸蒸日上，作者满怀对祖国的热爱以饱满的热情写下了这篇文章。这个时期也是新...
32、《渔夫的故事》（开发型）教师陈建素学科语文执教班级四(5)教学时间2011年5月19日（第16周星期三）教学地点四(5)教学内容全文教学课时第1课时教学课型精读课文是否集体备课否教材分析《渔夫的故事》通过丰富的想像，塑造了两个来自于现实而又超越现实的典型形象——渔夫和魔鬼。通过渔夫机智地制服魔鬼的记述，形象地告诉我们：正义力量一定能战胜邪恶势力；对付魔鬼那样凶恶的敌人，不能抱有幻想，不能心慈手软，而要敢于...
