浅谈小学语文阅读教学刘道莉刘道莉(四川省德阳市黄河路小学四川德阳618000)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2015)05-053-02素质教育虽然在当今教育体制中扮演着重要地位，然而应试教育依旧存在,升学率依旧被诸多学校和广大家长所追捧，受其影响，一些教师不厌其烦的向学牛分析、强调和讲解，学牛只能消极的被动接受，尤其是在语文阅读教学中，这种情况尤为明显，长此以往，学生开始渐渐疏远这些枯燥乏味的...
浅谈小学语文低段阅读教学沈庆玲(新疆省库车县第十小学，新疆库车842000)摘要：孟令全老师曾说：“小学牛的阅读，在很大程度上是学习阅读。”那么一个儿童在他初学语文的起始阶段，怎样帮助他们学习阅读呢？我认为可以根据学牛的实际年龄特点采取以下操作进行。关键词：小学语文；低段阅读中图分类号：G623.23文献标识码：A文章编码：1671-6035(2013)06-0000-01人民教育出版社孟令全老师曾说：“小学生的阅读，在很大程度上是学...
浅谈如何提高小学语文阅读教学有效性张怡(四川省越西县华阳小学四川凉山616600)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2016)08-0096-01在传统教学模式下，教师对于学牛学习情况始终无法释怀，总感觉学生学习情况不佳，以至于不论是写作还是阅读始终延续着满堂灌的模式，认为只有这样，学牛才能获取大量知识，学习任务才能乂快乂好的实现，然而在素质教育背景下，这种教育方式过于陈旧同时也是脱离学牛客观实际，...
浅谈高中语文阅读教学有效策略【提要】本文针对新课程背景下高中语文阅读教学高耗低效的现状，运用有效教学理论，从高中常见文体特点出发，探索阅读教学的规律，梳理指导学生阅读的方法，以有效提升学生的阅读思维品质与阅读能力。【关键词】高中语文；有效阅读；教学策略中图分类号：IT319阅读教学是高中语文教学的重要组成部分，提高学生的阅读能力对他们今后的发展至关重要。《高中语文课程标准》中指出”阅读是学生的个性化...
浅谈高中语文的探究式阅读教学【摘要】阅读教学是高屮语文教学屮的重要组成部分，也是应当引起重视的部分。在新课改中学生进行探究性阅读教学能够化被动接受为主动学习,提高学生的学习效率,提高教学效果，值得教师进行实践和尝试,本文就对这个问题进行了研究。【关键词】高屮语文探究教学教学效果中图分类号：G4文献标识码：ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.027众所周知，高中语文新课程改革更加重视学生探究能力的培养...
论小学语文阅读教学中创新思维能力的培养摘要：〃人人是创造之才，时时是创造之机，处处是创造之地。〃只耍我们教师转变教学观念，把学习的主动权还给学生，多给他们提供创造的条件、机遇和氛围，就能激发他们创造的热情，就能促进他们创新思维的发展。关键词：小学语文；阅读教学；创新思维能力中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578(2013)09-0104-01二十一世纪需要创新型人才。〃创新是一个民族进步的灵魂〃，...
论小学语文个性化阅读教学策略中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)08-0317-01摘要：新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”本文在小学语文阅读教学对策领域提出教学策略。关键词：小学语文个性化阅读教学阅读是一种个性化的行为，阅读教学要充分尊重学生的个性，...
[自主阅读教学中的自与主]什么叫阅读教学摘要：随着小学语文课程教学改革的步伐，自主阅读的新理念如同雨后春笋渐驻人心。所谓自主阅读，是指学生在老师的指导下，以问题为载体，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的语文综合素养。自主阅读所带来的“新”和“奇”确实吸引了不少人的眼球，也走进了学生的心里。这里所说自主阅读中的“自”与“主”指...
在阅读教学中实现语文工具性与人文性的统一［摘要］语文课堂中，教师通过教学实现语文工具性和人文性的统一，这既是语文新课改的基本特点，也是实现成功教学不可忽略的因素。阅读教学是小学语文教学中举足轻重的一部分，在阅读教学中实现语文工具性与人文性的统一，将帮助学生有效地学习语文，快乐地学习语文。［关键词］阅读教学；工具性；人文性；统一［］G623.23［文献标识码］A［］2095-3712(2015)15-0043-02［作者简介］李...
中学语文教材中名著阅读教学分析雷明娇摘要名著阅读能够激发学生的读书兴趣，让学生养成良好的阅读习惯，增加学生的阅读积累，让学生在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，进而养成积极向上的人生观。基于这个原因，本文分析了农村学生的名著阅读现状，结合学生学情和自身教学实践，谈谈名著阅读怎么教的课题。關键词名著阅读原型激趣课外阅读课内导读故事讲演：G633.3文献标识码：A语文新课标指出学生要学会制定自己的阅读计...
在阅读教学中如何开展自主学习叶丽珠广丙昭平县第二小学546800让学牛.掌握终身学习的基础知识、基木技能和方法，是小学语文新课程改革的重点。要求教师在教学中要注重引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。自主学习是一种学生把自己置于主人地位上的学习，学习也就变成自己的事，自觉、自愿的事。学习积极性的根源在于学生内部学习动机，而这种...
新课标下小学四年级语文课内阅读教学浅谈新课标下小学四年级语文课内阅读教学浅谈摘要：语文教学的重要工作之一就是提高学生的阅读能力，本文主要针对小学四年级课内阅读教学进行了探讨。要提高课内阅读教学效果教师要转变角色，以学生为中心，利用课文内容激发学生的兴趣，使学生主动阅读，教给学生阅读的方法并进行指导，强调朗读的重要作用，引导学生认真体验朗读，做到读写结合，使学生阅读和写作能力都得到提高。关键词：...
小学语文阅读教学体验式阅读教学及构建论文在传统的教学之中，主要是注重教学的结果，着重于学生对于知识的吸取，此类的教学方式无视了学生本身的“学习过程”，并且给学生的学习带来了很大的负面的影响。小学生在进展学习的过程之中，只能够机械的吸收知识，不能够理解书本知识的深层含义。此类的效果无法到达当前素质的教育的标准，但是老师和学生需要共同努力，创立一个共同合作与能够彼此交流的模式，将课堂气氛活泼，才能...
体裁教学法在高中英语阅读教学中的应用价值及方法研究廖玉殿摘要：阅读是高中英语教学的主要教学内容，掌握英语阅读能力，学生就能够从英语阅读中培养良好的英语语感。在以往的阅读教学中，教师教学的方式较为单一，就是单纯遇到一篇阅读讲一篇阅读，这种分散性质的教学方法并没有提升学生的阅读能力，学生在阅读分析能力上存在缺陷。体裁教学法应用在阅读教学中，能够有效提升学生的阅读能力，为此从体裁教学方法在高中英语阅...
提升小学语文阅读教学中学生感悟能力的措施探讨摘要：随着时代的发展，教育的模式和理念也在不断地更新换代。小学语文课堂阅读教学中，学生感悟能力的培养具有重要意义。在综合素质教育培养的现代化课堂中，提升学生感悟能力的手段都有助于小学生在潜意识中形成对语文的学习能力，体验阅读的魅力，感受阅读带来的好处，从而共同促进学生学习语文，学好语文。关键词：小学语文;阅读教学;中学生;感悟能力：G62：A：1673-9132（202...
[谈初中语文阅读教学]初中语文阅读教学方法摘要：阅读教学一直是语文教学的重头戏，而阅读方法历来名目纷繁，分类庞杂。语文中的阅读训练，不仅可以培养学生良好的阅读习惯，扩大视野，拓展学生的思维能力，提高学生的写作能力，为学好其他学科打下坚实基础，还可以让学生在学习语文的同时，通过阅读优秀作品，感悟生活，体会到人间的真、善、美，从而培养正确的人生观、世界观。关键词：初中；语文；阅读；教学；探讨中图分类...
人工智能赋能的高中英语阅读教学评价设计研究陆明丽摘要：为深入了解人工智能在高中英语课堂教学评价中的应用，首先通过对比人工智能赋能的教学评价和传统教学评价的区别，探讨智能教学评价的内涵;其次，明确智能教学评价方式，根据教学评价工作任务和发生的时间顺序，分别与人工智能结合，把智能教学评价分为智能诊断性评价、智能形成性评价和智能总结性评价。最后，在分析xxx中学xxx老师的高中英语《Theadvertisinggame》的教...
巧用网络资源，活化初中英语阅读教学作者：谭海红来源：《课程教育研究学法教法研究》2018年第22期【摘要】近年来，伴随着课程改革的不断发展，专家和学者们越来越深刻地意识到了培养学生英语能力的重要性，并对初中英语教学给予了高度关注。同时，网络教学资源凭借其适用性、灵活性和针对性强等特点，赢得了众多学校和教师的青睐。伴随着社会信息化程度的不断提高，利用网络资源进行教学创新的重要性越来越显出其重要性。【关...
浅议新时期小学语文阅读教学问题纳兰芬【摘要】小学语文教学的目标之一就是有效提高小学生的语言运用能力和阅读理解能力。笔者对新时期小学语文阅读教学问题的研究，即对当前小学语文课堂教学过程中存在的问题和困难进行分析，并提出改善策略，通过完善小学语文阅读课程教学体系，来为学生今后的学习奠定扎实的语言能力基础。【关键词】小学语文；阅读教学；语言能力：G623.23：A：2095-2457（2018）24-0154-002DOI：10.19694/j...
