如何让课后习题为阅读教学导航江苏扬州市江都区实验小学（２２５２００）李文会［摘要］课后习题是小学语文教学中一个很有价值的内容。教师若能充分利用课后习题这一有效课堂资源，并找到恰当的切入方式，就能为阅读教学导航，获得事半功倍的教学效果。［Keys］课后习题阅读教学导航［中图分类号］G623.2［］A［］1007-9068（201５）04-043《义务教育语文课程标准》指出：“教师应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性...
反思阅读教学定位回归阅读教学本位摘要：文章结合初中语文阅读教学实践，就新课改中出现的一些偏离新课程理念的阅读教学定位进行反思，并从阅读教学应以让学生学会阅读为目标、阅读教学应以语言为根本、阅读教学应以遵循语文教学规律为前提三个方面阐明了冋归阅读教学本位的观点。关键词：初中语文；阅读教学；定位；本位中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1671-0568(2013)18-0006-02《义务教育语文课程标准》(以下简...
开展多种形式的初步阅读教学江苏句容市实验小学（２１２４００）戴赛金［摘要］初步阅读感知是小学语文第一课时教学的必备环节。针对不同的文本，教师要引导学生展开不同的初读感知，如检索式、鸟瞰式、质疑式、探寻式，从而提升学生的阅读能力。［Keys］初步阅读检索式鸟瞰式质疑式探寻式［中图分类号］G623.2［］A［］1007-9068（201５）1６-042阅读教学的第一课时中，初读课文，形成对课文的初步把握是一项重要的教学内容。...
教师在阅读教学中如何进行习作指导【摘要】作文教学是一种个性化的学习活动。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。【关键词】阅读教学挖掘潜力因材施教【中图分类号】G424【文献标识码】A【文章编号］1006-5962(2013)03(b)-0074-01《语文课程标准》提出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习意识和习惯，为学生创设学习情境，尊...
标点符号在阅读教学中的运用探讨江苏靖江市西来镇敦义小学（２１４５００）陆筛荣［Reference］标点符号作为书面语言的重要组成部分，在文本教材中发挥着不可忽视的作用。教师要关注标点符号的运用。借助标点符号，提升朗读水平；借助标点符号，倾听文本声音；借助标点符号，填补文本空白。［Keys］小学语文阅读教学标点符号精彩［中图分类号］G623.2［］A［］1007-9068（201５）1９-057自从新课标实施以来，文本细读成了一种新...
优化低段语文阅读教学“三策略〞摘要：在小学语文教学中，阅读教学是重点，从小培养低段学生的阅读能力是十分重要的基于此背景，对阅读课堂上采取有效策略，培養阅读兴趣;进行阅读指导，培养阅读能力;引导写作训练，培养写作能力的策略进行探究，能够到达一定的借鉴意义。关键词：低段语文;阅读教学;优化策略中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-9132〔2021〕35-0124-01DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.20...
核心素养背景下语文群文阅读教学探究核心素养背景下语文群文阅读教学探究摘要：语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面，而阅读作为培养学生核心素养的核心内容，是语文教学过程中的重点。利用群文阅读的教学方式，能够提高学生的阅读能力，促进学生语文核心素养的发展。教师应在语文阅读教学中充分发挥群文阅读的优势，培养学生的语文核心素养。关键词：高中语...
“陌生化”视角下的阅读教学策略［摘要］很多看似寻常的文本往往内隐着独特的教学价值。教师可在字词符号、句段形式、文木结构中开展“陌生化”阅读教学，引导学生理性品味，发现言语形式的秘妙所在，在获得新奇愉悦的审美体验的同时，更有效地提升学生的语用能力。［关键词］陌生化阅读教学言语表达［中图分类号］G623.2［文献标识码］A［文章编号］1007-9068(2016)03-013“陌生化”是德国著名戏剧大师布莱希特创...
素材引入应摒弃“先人为主”也谈阅读教学中的多元化理解素材引入：应摒弃“先人为主”也谈阅读教学中的多元化理解孙贞锴（山东省烟台市实验中学，265500）摘要：目前的阅读教学中，先人为主、盲目引进的“泛阅读化”现象并不少见：一是为引而引。二是对所引素材与课文的内在关系把握不到位，导致图式偏向、渐行渐远。三是引入时机不当。怎样防止和避免出现类似的问题？第一，必须对课文有充分的把握。第二，必须对...
新时代阅读教学评点方法论蔡燕【内容Summary】在信息应接不暇的当代社会，部分中学生满足于“微信朋友圈”等短、平、快的文字传播。加之学业负担颇重，阅读时间有限，导致学生咀嚼文字的“深阅读”能力下降。此时，中国传统的“评点法”可以发挥巨大的效用。“评点法”启发学生在反复涵咏体味的基础上，圈点精彩之处，评论文法之妙，对浮光掠影的“浅阅读”能起到纠偏作用。本文试图对阅读教学中评点的方法进行分析...
基于“以生为本啲小学语文阅读教学探究摘要：近年来，随着教育改革的不断推进，我们的课堂正经历着由“师本课堂”向“生本课堂”的转变。其特点是以学生为本，把学生作为学习的主体，教师把学习主动权交还给学生，让学生自己主动去学习，实现最大限度的解放学生。阅读能力的形成就是一个自主探究的过程，是一个自主构建的过程，只有充分发挥学生的主体性，让学生直接面对文本，调动已有的知识经验与文本展开对话，去感悟、理解...
有关小学中高年级英语阅读教学探析有关小学中高年级英语阅读教学探析摘要：阅读是激发小学生英语学习兴趣，提高英语学习能力的主耍途径之一，但是，长期以来，小学英语阅读教学常常被遗忘，近些年虽情况略有好转，但英语阅读教学多数仍只是走走形式，缺乏系统的教学策略。鉴丁此，本文针对当前小学中高年级英语阅读教学现状进行了分析，并提出了一系列英语阅读教学策略，以供广大相关教育工作人员参考。关键词：小学中高年级英...
新课改下高中语文阅读教学中对话教学探析中图分类号：H09文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)08-0209-01摘要：对话阅读教学是新课改下一种全新的教育理念的教学方式。在高中语文阅读教学中实施对话教学不仅能够克服传统教学方式和教学方法，而且也是使教育道路走向民主自由的重要的途径，并且对话教学的有效性直接关系到语文课堂教学的效率，因此下面我们主要进行分析在新课改下高中语文阅读教学中实施对话教学的有效性。关...
新课标下的初中英语阅读教学摘要：新课标下，初中英语阅读教学有着以下几个特点：从兴趣出发，着重强调学生过程体验、以自主入手，理论实践相结合、从理论学习切入，力争实现跨文化影响。由此我们认为，初中英语阅读教学，需要合理选择阅读材料、丰富阅读教学方法、转变阅读教学观念。关键词：新课标；初中英语；阅读教学中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）07-166-01初中英语阅读教学是初中英语的重要组...
体验式学习与农村初中英语阅读教学【Summary】目前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，越来越多有效教育理念的提出，使校园教学工作走上了全新改革的道路。与此同时，农村教育工作也备受关注，由于农村地区经济水平相对比较落后，因此教育事业的发展也存在着一系列的问题。所以本文结合农村初中英语课堂教学工作的开展实际情况，重点分析阅读教学中体验式学习方法的实际应用策略，主要目的就是利用全新的教学方法，优化...
提高初中语文课堂阅读教学有效性策略【中图分类号】G633.33【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)08-0113-01语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，它致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其它课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。阅读是语文教学的重要内容，是学生运用语言文字获取信...
探究小学语文的阅读教学策暁摘要：阅读在语文学习屮占冇重要地位，阅读能力的提高对学生思维能力的提高以及思想的表达有着极其重耍的作用。木文就小学语文阅读教学提岀口C的观点，希望对教学有所帮助。关键词：小学语文；阅读教学；策略屮图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2015)24-191-01语文是各门学科的基础，在学生的学习生涯中,语文占据着重要地位。在小学阶段，语文在学习中占据着更加重要的地位，不仅是各...
试析小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用摘要：在小学语文课堂中，阅读教学是非常重要的组成部分。读写结合是提高学生读写能力、增强学生语文素养的有效方法。读写结合可以有效地帮助学生提高语言表达能力和文学涵养。所以，教师在教学活动中运用读写结合教学模式，能够提高课堂积极性，挖掘自身教学潜能，使两种教学相互促进，达到良好的教学效果。关键词：小学语文;读写结合;教学创新：G63：A：1673-9132（2019）32-012...
试论小学语文阅读教学中“读”霸课堂的利与弊摘要:新课程改革形势下，“以读代讲”“以读代学”“读”霸谍堂蔚然成风。学生在激情的朗读中培养语感、陶冶情操，获得思想启迪，然而深入解读“以读代讲”，就会感到“读”并非是开启小学语文教学改革的万能钥匙。在经受课程改革的阵痛后，有教师坦言：“语文教学最好的办法是读，最没办法的办法也是读。”该文对小学语文阅读教学“读”霸课堂的利与弊进行了研究。关键词：以读代讲...
如何提高初中语文阅读教学质量_初中语文论文摘要：语文教学担负着培养学生正确理解和运用祖国语言文字，提高学生听、说、读、写能力的重要任务。因此，在初中语文教学中，必须深入研究如何培养与提高学生阅读能力的问题。关键词：初中语文；阅读教学；方法中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1009-010X（2013）10-0040-02语文是一门综合性、实践性很强的基础性工具学科，更是一门情感学科；从某种意义上讲，又是一门德育...
