初中生家庭教育有效沟通的现状与策略初中生家庭教育有效沟通的现状与策略〔关键词〕家庭教育；有效沟通；青少年〔中图分类号〕G44〔文献标识码〕B〔文章编号〕1671-2684（2018）23-0073-04家庭是孩子们出生后接受教育的第一个课堂，父母是孩子人生中第一任老师，他们在孩子的早期教育中发挥着重要的、不可替代的作用。随着教育内容的深入，教育结构的不断调整，家庭教育的内容、方式也不断得到延伸与发展，家庭教育在与学校教育...
初中历史有效课堂教学方式论文[范文仅供参考，自行编辑使用]初中历史有效课堂教学方式论文［摘要］有效教学无论对于素质教育教学目标的实现还是对于学生个人的健康成长都是极其重要的。初中历史教师可以通过恰当运用多媒体、合作探究、情境教学法、问题式教学等方式来打造初中历史有效课堂。［关键词］初中历史；有效课堂；教学模式［中图分类号］Ｇ６３３．５１［文献标识码］Ａ［文章编号］１６７４－６０５８（２０１６）１...
如何有效培养小学生的数学思维能力【摘要】思维能力在数学学习过程中发挥着十分重要的作用，为了有效培养学生的思维能力，教师在小学阶段的数学教学中就要引起重视。本文就有效培养小学生的数学思维能力的方法展开论述。【关键词】小学数学数学教学培养思维能力中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.102数学思维能力的形成是一个较为缓慢的过程，一经形成将会对学生的数学学习带来强大的促进作用...
浅析小学语文的有效教学李兰芝李兰芝(四川省德阳市中江县南山镇中心学校四川德阳618100)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2014)05-013-01目前，许多教师因语文课堂气氛沉闷。学牛消极学习而无奈，追木溯源：应试教育歪曲了教育的木质，学生的一切学习都是为了考试，由于语文的特殊性,语文整体教学效果不尽人意，和百科之首的地位严重不符，为了尽快转变这一不利现状，让学生重新热爱语文，值得每位语文教师...
浅析小学语文的有效教学布母其西(四川省甘孜州甘孜县来玛小学四川甘孜626700)【摘要】语文作为”百科之首“理应发挥巨大的指引作用，然而现状却差强人意,值得每位小学语文教师深思，作者结合自身多年的教学经验，同时博采众长，特作以下探析，权作引玉之砖，以期尽快转变这一不利趋势，为小学语文的发展进献微薄之力。【关键词】小学语文艺术性和谐统一感悟教材中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2014)04-01...
浅析初中数学教学中的有效教学宣科(四川省什那市马祖初级中学四川德阳618400)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2014)05-023-01课堂教学，作为教学的一种基木形式，至今已有数百年的历史，因其巨大的优势而被广泛采用，作为教学主阵，数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而全面优化课堂教学效果，值得每位数学教师深思，作者认为：提高数学课堂教学效率，虽然没有固定的模式，但也是有迹可循，作者特...
浅析初中历史教学有效开展的问题冯瑞芳摘要：初中历史教学的有效性提升，重点要体现在学生对教学内容的掌握上，同时也体现在学生在初中历史课堂中所获得的除基础知识以外更多综合能力的提高情况。所以要在原有基础上提高教学水平，提升有效性，教师要重点分析学生的现有学习方法和学习效果，查找问题，并且有效应对，从而提高教学的有效性。关键词：初中历史教学；有效性；提高：G63：A：1673-9132（2018）25-0044-02DOI：10.16...
浅谈有效促进初中物理教学的几点策略浅谈有效促进初中物理教学的几点策略［摘要］在新课标改革的大背景下，如果教师在教学过程中方法不当，极易导致学生兴趣下降，最后造成物理教学的失败。所以，在物理教学中，教师应采用适当的教学方法和手段，努力创设物理高效课堂。以下是我对初中物理有效教学的一些粗浅认识，敬请给予批评指正。［关键词］促进初屮物理教学几点策略［中图分类号］G622［文献标识码］A［文章编号11009-5349...
浅谈游戏与初中体育教学有效整合包忠贵(四川省甘孜州九龙县乌拉溪乡沙坪中学四川甘孜626200)【摘要】游戏由于贴近初中牛的年龄特征和认知思维，因此，备受广大学牛青睐，因此，将游戏溶于体育教学中是一个伟大的尝试，作为一名初中体育教师，作者结合多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，以期为游戏在体育教学中深入化、持续化和健康化开展进献微薄之力。【关键词】初中体育特点现状策略游戏中图分类号：G62...
浅谈新课程小学数学有效教学肖正平(四川省广安市邻水县鼎屏镇第四小学四川广安638500)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004J621(2014)05-049-02在近几年里，谈得最多的就是有效教学。如何把有效教学用到极致，可以说是广大教师在课堂教学中积极追求的最高目标。何为有效教学呢？我认为:凡是能够有效地促进学牛发展，有效地实现预期的教学效果的教学活动都可以称为“有效教学“。如何在小学数学课堂上达成有效教学，...
浅谈小学语文“听说读写”能力的有效培养摘要：〃听说读写〃能力的培养在我们小学语文教学中重要组成部分。听、说、读、写能力对我们每个人都是非常重要的，必不可缺的。我们小学语文教学对他们的培养显得非常重要，它们不仅仅关系到小学牛语文素养的提高，还会影响到小学生以后的社会生活。我们教师在组织语文教学中要加强对小学生〃听、说、读、写〃能力的训练，努力提高小学生〃听、说、读、写〃能力。关键词：小学语文；听...
浅谈小学语文和多媒体有效整合(四川省广安市前锋区代市镇中心小校四川广安638019)【摘要】多媒体独具的图文并茂、绘声绘色和栩栩如生等优势，假如将在小学语文教学中合理运用，必将调动学牛学习兴趣、提高学牛能力和头花课堂教学效果，然而许多语文教师对多媒体认识纯爱诸多不足，因此，在语文教学中运用多媒体依旧问题频现。木文从多媒体和语文课程整合入手，特做一下探索,以期尽快缓解这一不利趋势。【关键词】语文优势恰如其...
浅谈小学数学教学中教师的“有效引导”谷俊平摘要：数学学科是小学基础教育阶段的重要学科，小学数学新课程改革的不断推进，对教学工作提出了更高的要求。要打造高效的小学数学课堂教学，促进学生的全面健康发展，教师必须摆脱传统数学教学模式的束缚，充分发挥自己的主导作用，调动起学生对于数学学习的积极性和主动性，培养和发展学生的数学思维。关键词：小学数学；有效引导；兴趣；独立思考；合作学习：G62：A：1673-9132（...
浅谈小学高年级语文课堂教学中有效情境的创设肖红梅摘要：有效的情景创设能够提高小学语文课堂教学效率，培养学生的学习兴趣，有益于教师提高教学水平。不恰当的情境创设会适得其反。教师应对小学高年级语文教学课堂教学中情境创设的运用进行探讨和应用总结，以提高小学语文课堂的教学效率。关键词：小学语文；课堂教学；有效情境；创设：G62：A：1673-9132（2017）19-0106-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.19.064随...
浅谈现代信息技术和初中语文教学有效整合(四川省中江县太安中心学校四川德阳618100)【摘要】现代信息技术和语文学科的有效整合具有得天独厚的优势，作为一名初中语文教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下探讨，权做引玉之砖，以期为现代信息技术和语文有效整合进献微薄之力。【关键词】初中语文现代信息技术视觉器官体验情感个性实践学以致用中图分类号：G62文献标识码：A文章...
浅谈提高农村小学德育工作的有效路径罗倩文摘要德育工作是学校的育人之本，教师必须在爱心的陪伴下树立以人为本的育人观念去实现德育目标。特别是农村小学的德育工作，要充分利用班会课开展各类德育活动，并通过多方联手才能不断提升学校的德育质量。本文针对如何实现农村小学德育工作目标提出了切实可行的对策。关键词农村小学;德育活动;爱心;德育目标;有效路径中圖分类号：G622：A：1002-7661（2019）26-0035-01农村小学的德...
浅谈提高初中英语课堂教学有效性的基本策暁［摘要］课堂教学的冇效性问题，一直是教育界关注的热点。初中英语课堂的教学具有自身的特点及耍求，采用老式的教学模式，很难激发学生学习的积极性与主动性。初中英语教师要采用多种教学策略，不断提高课堂教学的有效性。［关键词］初屮英语；课堂教学；有效性；策略中图分类号：G424.21文献标识码：A文章编号：—1—B冃IJ§作为义务教育阶段的基础教育，初屮教育在整个教育体系中处...
浅谈高中语文阅读教学有效策略【提要】本文针对新课程背景下高中语文阅读教学高耗低效的现状，运用有效教学理论，从高中常见文体特点出发，探索阅读教学的规律，梳理指导学生阅读的方法，以有效提升学生的阅读思维品质与阅读能力。【关键词】高中语文；有效阅读；教学策略中图分类号：IT319阅读教学是高中语文教学的重要组成部分，提高学生的阅读能力对他们今后的发展至关重要。《高中语文课程标准》中指出”阅读是学生的个性化...
浅谈高中语文课堂教学有效性的策暁摘要：高屮语文作为一种基本的学科，高耗低效成为当前语文学科教与学最突出的问题，相当程度上影响着语文教学质量的提高。语文教学应该注重多维的、灵活的、开放的板块式程式，避免单一的、严密的、封闭的、主观的线性程式。为了提高高中语文课堂教学的有效性，需要从确定适切的教学H标策略、舗设有效的探索路径策略、营造和谐的课堂氛吊I策略、灵活整合教学内容策略、综合运用多元教学模式策...
浅谈高中数学中有效合作学习中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)07-0235-01摘要：为了使学生具有适应21世纪社会、科技、经济发展所必须的素质，我国新一轮素质教育改革由过去单纯强调知识和技能，转向同时关注学生学习的过程与方法，情感、态度及价值观。课程目标和功能随之调整，传统教学模式也面临着变革，合作学习应运而生。这种新的学习方式和相应的教学方式，强调建立教师和学生之间平等的朋友式的关系...
