加强继续医学教育促进医疗技术整体发展吴晓红1杨平2（1江苏省镇江市医学会江苏镇江212001）（2江苏省镇江市中丙医结合医院江苏镇江212001）【摘要】卫生事业的发展需要加强医疗队伍的整体建设，必须建立一支科学性强、学科全、素质好、有特色的卫生技术人员队伍。继续医学教育在该队伍的形成中起着举足轻重的作用，是医疗技术发展的原动力。木文对我国继续医学教育进行回顾并提出了目前存在的一些问题，对发展继续医学教育陈述...
湖北省卫生技术人员继续医学教育实施办法第一章总则第一条为提高我省卫生技术人员业务素质和临床工作能力，适应医学模式转变和卫生事业发展，根据《中华人民共和国执业医师法》、《中华人民共和国护士管理办法》、卫生部、人事部《继续医学教育规定（试行）》、《湖北省专业技术人员继续教育暂行规定》的有关要求，结合我省实际，制定本实施办法。第二条继续医学教育是继医学学历教育之后，以学习新理论、新知识、...
湖北省卫生厅文件鄂卫发〔2007〕25号关于印发湖北省继续医学教育学分授予和学分登记管理实施细则的通知各市、州卫生局，部、省属医疗卫生单位，大型企业卫生处，有关高等医学院校和学术团体：根据全国继续医学教育委员会文件《关于印发〈国家级继续医学教育项目申报、认可办法〉和〈继续医学教育学分授予与管理办法〉的通知》（全继委发〔2006〕11号），结合近年工作实际，我厅对《湖北省继续医学教育学分授予和学...
河南继续医学教育学分授予及登记管理办法河南省继续医学教育学分授予及登记管理办法为进一步加强和规范继续医学教育学分的授予与登记管理，根据全国继续医学教育委员会颁发的《继续医学教育学分授予与管理办法》（全继委[2022]11号）和省卫生厅、人事厅颁发的《河南省卫生技术人员继续医学教育实施办法》（豫卫发[2022]20号），结合我省实际，特制定本办法。一、学分的分类：继续医学教育实行学分制，学分分为I类学...
新医学教育模式下开设医学生物实验技能课程的实践与探索摘要：目的探讨医学生物实验技能课程的设置及教研方法，提高医学专科学校学生基本实验技能及动手能力，为相关学科的学习奠定基础。方法在新生入校第一学期开设医学生物实验技能选修课，采用小班制教学，课程内容设置为医学基础实验，教学方式采用理论与实验相结合形式进行授课，做到教学做一体化。学生结业成绩采用平时加期末。结果两个教学班级共60人，学生学习积极性高...
广东省继续医学教育学分授予管理实施办法粤继医教【2007】10号根据全国继续医学教育委员会颁布的《继续医学教育学分授予与管理办法》制定本办法。一、学分要求继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的总学分不得低于25学分。乡镇卫生院卫生技术人员及社区卫生服务人员每年所获得的学分不得低于20学分。其中I类、Ⅱ类学分的达标要求分别为：人员类别总学分I类学分II类学分备注...
新冠肺炎疫情防控背景下对医学教育的启示及相关教育教学改革的思考目前我国医学教育中的基础医学、临床医学、护理学和检验医学等本科专业的课程体系中，公共卫生学、预防医学的课程学时数设置严重不足，因此培养的医学人才在面对突发疫情时，医护人员只能临时培训，现场紧急学习防护技能，增加了感染风险。临床医务人员因为防护意识和能力不足带来的意外伤亡令我们不得不深刻反思。同时也暴露了在医学教育中对于临...
国家级继续医学教育基地总结国家级继续医学教育基地总结国家级继续医学教育基地总结申请单位学科名称基地名称是否博士导师通讯地址联系电话上海第二医科大学附属瑞金医院医学影像学二医大附属瑞金医院是获准为博士点时间基地负责人姓名职称上海市瑞金二路197号021-64370045-665723邮编2022251991年陈克敏教授1997年上海市科技进步三等奖胃肠道造影原理与诊断1997年江苏省科技进步三等奖听神经瘤磁共振成像研究1999...
移动PBL教学在医学教育中的应用展望李武宏，张欣荣，杨峰，崔黎丽，仲维清，殷萌（第二军医大学药学院，上海200433）[摘要]随着无线网络3G和WLAN热点的快速布网以及智能手机和平板电脑的逐渐普及，移动PBL(mPBL)教学已成为可能。在介绍了移动学习和移动PBL教学及其优点的基础上，提出了在医学教育中开展基于智能手机、平板电脑和无线网络的移动PBL教学的三种应用模式，并对移动PBL教学的前景作了展望。[关键词]移动PBL；医学教...
继续医学教育学分授予办法继续医学教育学分授予与管理办法为进一步加强和规范继续医学教育学分管理，落实卫生部、人事部《继续医学教育规定（试行）》，特制定本办法。一、学分要求继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学分不低于25学分，其中I类学分5-10学分，II类学分15-20学分。省、自治区、直辖市级医疗卫生单位的继续医学教育对象五年内通过参加国家级继续医学教育项...
继续医学教育学分管理办法继续医学教育学分管理办法继续医学教育学分管理办法（征求意见稿）为进一步规范继续医学教育学分管理，依据原卫生部、人事部《继续医学教育规定（试行）》、原卫生部《关于加强“十二五”期间继续医学教育工作的指导意见》和原卫生部《关于印发乡镇卫生院卫生技术人员培训暂行规定的通知》，特制定本办法。一、继续医学教育学分继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象通过培训班、远程...
医学教育亟待回归名校文化□中国协和医科大学教授陈克铨春节期间闲谈之中，听到了不少医患间的矛盾，不胜感慨。现在是医生不好当，病人一肚子气。回顾我在上海第一医学院的本科学习和在北京协和医学院近50年的学习与工作，觉得这个问题与近10多年来医学教育的失误有关。违背医学教育规律，培养不出好医生我国曾经至少有两所医学院的办学是成功的，她们的毕业文凭是为美国等国家认可的。上海医学院是中国人自主创办的第一所医学...
继续医学教育持续发展呼唤继续教育立法曲素丽(大连市医学会辽宁大连116021)【摘要】继续教育立法是成人教育持续发展的重要保证，也是各国政府干预、管理和控制成人教育的一个重要手段。木文比较欧美主要国家的继续教育立法情况与我国继续教育立法现状，重点阐述了实行继续教育立法的必要性和可行性,并对今后我国继续教育立法工作提出了几点建议。【关键词】继续教育立法必要性可行性【中图分类号】R19【文献标识码】A【文章编号...
附件：2021年国家级继续医学教育项目申报指南为规范国家级继续医学教育项目申报工作，提升培训质量，根据《国家级继续医学教育项目申报、认可办法》的相关规定并结合实际工作需要，制定本指南。一、申报要求（一）对申办单位的要求1.申办单位须为医疗卫生或相关的教学、科研等机构，按照“谁申报、谁主办、谁负责”的原则可申报冠名本单位或本单位作为唯一/第一申办单位的项目，不得为其他单位申报项目。项目获批后要接受项目第...
关于举办市级继续医学教育项目“膝关节骨性关节炎阶梯治疗新进展学习班”的通知各科室：为进一步提升我市膝骨性关节炎的临床诊治水平规范，加强区域间交流，我院定于2019年7月27日（星期六）举办市级继续医学教育项目“膝关节骨性关节炎阶梯治疗新进展”学习班（编号：******）。届时将邀请XX中医药大学第一附属医院曾意荣教授以及XX市名中医、XX市中医院XXXX主任中医师等专家为大家授课，欢迎各级医务人员参加。现...
浙江省继续医学教育规定(试行)浙江省继续医学教育规定（试行）第一章总则第一条为实施“科教兴国”战略，适应社会主义卫生事业发展需要，我省对卫生技术人员实行继续医学教育制度。依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国执业医师法》、人事部《全国专业技术人员继续教育暂行规定》和卫生部、人事部《全国继续医学教育规定（试行）》，特制定本规定。第二条继续医学教育工作应适应医学科学技术的发展和社...
继续医学教育学分授予与管理办法为进一步加强和规范继续医学教育学分管理，落实卫生部、人事部《继续医学教育规定（试行）》，特制定本办法一、学分要求继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学分不低于25学分，其中I类学分5-10学分，II类学分15-20学分。省、自治区、直辖市级医疗卫生单位的继续医学教育对象五年内通过参加国家级继续医学教育项目获得的学分数不得低于10学...
2022年江西远程医学教育习题及答案工程编号：2022-16-01-011工程名称：江西省寨卡病毒疫情防治学识应急培训讲座（省必修）1.各级各类医疗机构察觉寨卡病毒病疑似病例、临床诊断病例或确诊病例时，应于（）小时内通过国家疾病监测信息报告管理系统举行网络直报(单项选择题)dA、1小时B、2小时C、6小时D、24小时2.感染寨卡病毒后，约（b）的人为隐性感染(单项选择题)A、90%B、80%C、30%D、70%E、50%3.寨卡病毒与黄病毒属其他病毒具...
普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定（1992年11月15日国家教委、卫生部、国家中医药管理局发布）第一章总则第一条为建设并管理好各种临床教学基地，特制订本暂行规定。第二条临床教学基地分附属医院、教学医院和实习医院三种类型。第三条承担一定教学任务是各级各类医疗单位的职责和应尽的义务。第二章附属医院第四条高等医学院校的附属医院（以下简称“附属医院”）是学校的组成部分。承担临床教学是附属医...
