小学教师、初中数学老师义务教育数学课程标准(20XX版)学习培训心得体会汇总培训有感学习20XX年版《义务教育数学课程标准》心得体会牛王庙学校：刘晓红《课程标准（20XX年版）》提出：“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育不同的人在数学上得到不同的发展。”“不同的人在数学上得到不同的发展”是对人的主体性地位的回归与尊重，不仅需要正...
浙江农村义务教育调查报告摘要：改革开放以来，我国在人口众多、生产力发展水平不高的条件下，实现了“两基”(基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲)的历史性任务，应该说这是很了不起的成就。但是，义务教育尤其是农村义务教育还面临着很多的困难，农民义务教育的负担较重，城乡教育差距还有扩大的趋势，教育为农村经济、社会发展服务的能力亟待加强。本文以对皖南某镇(本人家乡)的初级教育调查为例，进而对...
学校关于开展学习宣传贯彻党的教育方针专项行动实施方案2021年4月29日,第十三届全国人大常委会第二十八次会议通过关于修改《中华人民共和国教育法》的决定,将其第五条修改为“教育必须为***现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳全面发展的***建设者和接班人”,将党的教育方针落实为国家法律规范。一、指导思想为了深入贯彻落实好***教育工作领导小组[2021]6号《关于深入学习...
上篇：《义务教育语文课程标准修订背景》第一章他山之石——国际视野下的母语课程标准发展变革一、教学内容：（第一节）美国英语语文课程标准改革；第二节：我国香港地区的语文课程标准；第三节：我国台湾地区的语文课程标准二、教学目标：1、了解美国课程标准的特点，《共同核心州立标准（英语）》的内容2、了解香港课程标准与内容、建议。3、了解台湾地区语文课程标准的发展历程。课程目标与内容。三、教学过程：1、总体介绍...
我国义务教育课程改革重点归纳在建国以来的50多年里，我国基础教育课程经历了8次重大改革，历次改革之间有着密切的历史联系，全面考察这8次课程改革，将对当前的课程改革和今后的改革有所助益。一、建国以来课程改革历程8次课程改革依据什么标准加以阶段划分，每个阶段该叙述的主要内容是什么，学者们并没有很好地加以讨论。每次改革都在其不同的历史条件下，对课程计划、课程标准、教材进行改革，也在这三大方面取得了重大成就...
海城市中小学义务教育学校管理提档升级实施方案各中学、中心校、直属小学：为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，加强教育管理，提高教育质量，促进教育公平，深入落实《鞍山市义务教育学校管理标准评估细则》，推动海城市义务教育优质均衡发展，推进学校管理上水平，教育质量上台阶，实现学校治理能力和治理水平现代化，特制定本方案：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,全面贯彻党的教...
关于提质减负加强义务教育阶段学校作业管理实施方案关于提质减负加强义务教育阶段学校作业管理实施方案为进一步规范中小学教育教学行为，提质减负，减轻中小学生过重课业负担，切实落实好小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业，促进学生身心健康发展，结合我市实际，特制定本方案。一、总体要求减轻...
2022年关于加强义务教育学校作业管理的工作方案范文关于加强义务教育学校作业管理的工作方案为贯彻全国教育大会精神，落实教育部《义务教育学校管理标准》和教育部等八部门的《综合防控儿童青少年近视实施方案》的要求，进一步提高义务教育管理水平，引导义务教育学校规范办学行为、发展素质教育，切实减轻中小学生过重的课业负担，促进中小学生健康成长和全面发展，现就加强义务教育学校作业管理通知如下：一、基...
甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)第一章总则第一条为贯彻落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发〔2012〕48号）、《甘肃省人民政府关于大力推进义务教育均衡发展的意见》（甘政发〔2012〕120号）和《教育部关于印发〈县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法〉的通知》（教督〔2012〕3号）等有关规定，结合我省实际，制定本办法。第二条义务教育发展基本均衡县（含不设区的市、县...
学校关于落实教育部“五项管理”规定致家长的一封信1尊敬的各位家长朋友：为切实扭转不科学的教育评价导向，全面深化义务教育教学改革，促进义务教育内涵发展和质量提升，推进教育治理体系和治理能力现代化，教育部等六部门联合印发了《义务教育质量评价指南》五项管理规定通知。《评价指南》始终把促进学生全面发展、健康成长作为一条红线贯彻始终，省教育厅、市教育局也先后出台文件要求严格落实教育部“五项管理...
【义务教育阶段农村学校领导的困惑】两免一补是指农村义务教育阶段摘要：百年大计，教育为本。教育的特殊作用和历史赋予的使命，使全社会在关注教育。改善办学条件，更新教学手段，加强师资培训，实施真正意义上的素质教育，各级政府高度重视教育，积极推进基础教育改革，促进教育均衡发展，全面实施新课程，让每位学生都能享受优质教育，农村学校的办学条件、师资力量、管理水平不断得到改善和提高。我们每位家长...
2022义务教育学校教师就管理问题述职报告述职报告对自身所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进行全面的回顾，按照法规在一定时间进行，要从工作实践中去总结成绩和经验，找出不足与教训，从而对过去的工作做出正确的结论。以下是笔者2022义务教育学校教师就管理问题述职报告，欢迎大家借鉴与参考!2022义务教育学校教师就管理问题述职报告1各位领导、各位老师：新的一年又匆匆结束了，在这眨眼之间我们又增添了许...
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全日制义务教育语文课程标准试验推荐背诵篇目2011-09-0914:01提问者：想想想想想念1|浏览次数：1117次我来帮他解答推荐答案2011-09-0914:12一、关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议《课程标准》中要求1～6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），7～9年级学生背诵80篇（段），合计240篇（段）。此处仅推荐古诗文120篇（段），其余部分（也包括中国现当代和外国优秀诗文）可由教材编者和任课教师补充推荐。1～6年级（70篇）1．江南（...
海淀区政府关于义务教育优质均衡发展议案“审议意见书”落实情况工作报告——2010年9月21日在海淀区十四届人大常委会第二十七次会议上海淀区人民政府副区长傅首清主任、各位副主任、各位委员：2007年11月27日，海淀区十四届人大常委会第七次会议审议通过了区政府关于“认真贯彻《义务教育法》，促进我区教育优质均衡发展”等六案并案的工作报告，并提出审议意见书。会议决定，将此议案列为跟踪督办议案，要求区政府...
聊城市义务教育市级规范化学校评估纪实表表2-3素质教育学校：检查人：一级指标二级指标评估要点分值评分办法评估纪实得分自评复评A3素质教育实施300分B13德育工作50分C43、，学校德育工作目标明确，德育机构、制度、基地、措施健全，符合实际；建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络，建立家长学校，重视与家长的沟通，充分发挥家校共同教育的作用。20德育工作机制、计划措施、机构、基地、...
聊城市义务教育市级规范化学校评估纪实表表2-1办学条件学校：检查人：一级指标二级指标评估要点分值评分办法评估纪实得分自评复评A1办学条件400分B1学校规划70分C1、校园选址、布局符合《标准》要求，各功能区划科学、合理、分明。10校园选址、布局不合理酌扣2-5分。（实地查看）C2、学校规模适宜，完全小学规模为12-36班，班额不超过45人，低年级学生就近入学，独立设置的初级中学规模为18-30班，班额不超过50人，...
人民建议：关于教育的均衡发展教育能够均衡发展是国家和政府的一种理想和愿望，也是中国广大百姓的期盼，但目前就是同一地域间也存在着较大差异，生源的竞争，已使有些学校陷入困境；另外是教师切身利益的冲突引发的师资队伍不稳定；教育资源的无形浪费；由此而引发的教育思想的失衡等等。教育真的要想得到均衡的发展和谐的发展，仍然是任重而道远。但我们也不能由此而悲观，只要在以下方面加以强化，重点是提高教...
自治区义务教育阶段双语教育规范化办学行为检查细则一级指标二级指标检查要素及标准评分标准得分需要准备的材料A1办学规范30分B1组织领导10分1.把双语教学工作列入重要议事日程，认真执行双语教育的有关文件规定，具有及时研究解决双语教学工作存在的困难和问题的实践操作能力。学校主要领导具有基本的双语交流能力。1分成立双语教学工作领导小组（小学是2006年9月，中学是2012年9月）和2013年9月双语教育规范化办...
XX中学迎接全省义务教育均衡发展督导评估工作方案根据《XX人民政府教育督导室下发的〈关于做好迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作〉的通知》文件精神，为认真做好我校迎评的每一项工作，确保顺利通过督导评估验收，结合我校实际情况，特制定本方案。一、指导思想：坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，进一步推进我校素质教育的发展，整合我校教育资源，改善我校办学条件，规范我校办学行为...
