《因数和倍数教学反思》因数和倍数教学反思（1）：《倍数和因数》这一资料与原先教材比有了很大的不一样，老教材中是先建立整除的概念，再在此基础上认识因数倍数，而此刻是在未认识整除的状况下直接认识倍数和因数的。数学中的起始概念一般比较难教，这部分资料学生初次接触，对于学生来说是比较难掌握的资料。首先是名称比较抽象，在现实生活中又不经常接触，对这样的概念教学，要想让学生真正理解、掌握、决定，需要一个长期...
学易个性教育学习因我而易个性化辅导教案授课时间：2016年1月24日科目：数学学生姓名：马渊锦年级:六课题：因数与倍数教师姓名：方老师教学目标1.掌握因数与倍数的概念2.2、3、5倍数的特征3.公倍数与公因数难点重点教学内容1.如果数a能被数b整除（b≠0），a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数。2.整数a除以整数b（b≠0），除得的商正好是整数而且没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a.3.因为任何整数都能被1整除，所以任何...
导学案设计小学五年级数学下册第二单元共需七学时授课时间课题：因数和倍数（1）第一学时主备教师：教材分析：这节课的教学，建立在整数的乘除法的知识基础之上，首先利用整数除法中，根据商的不同情况把整数除法分成两类，一类是能整除的，一类是不能整除的。其中通过整数除法中商是整数且没有余数这样的除法算式中被除数，除数，商之间的关系，直接给出因数和倍数的概念，大大简化了叙述和记忆的过程，再通过不同的练习，加深...
最新资料推荐因数和倍数单元测试题一、填空。1、在50以内的自然数中，最大的质数是（），最小的合数是（）。2、既是质数又是奇数的最小的一位数是（）。3、在20以内的质数有（）4、如果有两个质数的和等于21，这两个数可能是（）和（）5、一个数的最小倍数减去它的最大因数，差是（）。6、一个自然数比20小，它既是2的倍数，又有因数7，这个自然数是（）。7、个位上是()的数，都能被2整除；个位上是()的数，都能被5整除。8、在...
《质数和合数》同步练习一、单选题1.最小的质数与最小的合数的和是（）A.6B.5C.32.既是奇数又是质数的数是（）A.9B.21C.293.一个合数至少有（）个因数。A.2B.3C.4D.14.13的倍数是（）A.合数B.质数C.可能是合数，也可能是质数5.2是（）。A.合数B.质数C.因数6.一个正方形的边长是一个质数，这个正方形的周长一定是（）。A.合数B.奇数C.质数7.下面三个连续自然数都是合数的是（）1A.4、5、6B.7、8、9C.14、15、16D.18、19、208.比1...
防空导弹主级燃料相对质量因数计算[文档副标题]目录一要求............................................................................................................................................2要求一......................................................................................................................................2要求二..........................................................
防空导弹主级燃料相对质量因数计算[文档副标题]目录一要求............................................................................................................................................2要求一......................................................................................................................................2要求二..........................................................
