有效促进学生课外英语学习活动的研究【摘要】《大学英语课程教学要求》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2010年）》对学生英语综合应用能力的重视、对听说能力的强调以及对自主学习能力的倡导对大学英语教学提出了更高的耍求。本文试图通过对我校学生课外英语学习活动现状的调查，分析发现学生课外英语学习活动存在的问题并试图找出解决存在问题的对策，以促进大学英语教学质量更上一层楼。【关键词】大学英语教学...
网络环境下高职学生英语学习自主性状况调查彭丽，蒋艳（重庆工商职业学院人文社科系）摘要:高职院校学生的英语自主学习能力状况如何，与英语教学质量密切相关。研究者以重庆工商业职业学院2007级学生为对象进行随机抽样调查，采用SPSS对数据进行统计分析，归纳出高职学生在英语学习中自主性方面带有共性的问题，加以讨论并提出教学改革建议，以期对提高高职学生的英语自主学习能力和英语应用水平有所助益。关键词：高职院校；学...
教改中大学英语学习策略、动机与学习水平的相关性调查研李小芳袁彩荣（延安大学外国语学院，陕西延安716000）［摘要］本研宂对教改屮大学生的英语学习策略、动机及学习水平进行了问卷调查研究。研究结果表明：学生英语学习策略总体状况良好，达到经常使用学习策略的程度；表层动机高于深层动机，深层动机情况一般；相关性分析表明元认知策略、深层动机与学习水平的呈显著性正相关，母语策略与学习水平呈显著性负相关。［关键词...
英语学习中的策略培养【摘要】本文探讨了语言学习策略的重要性以及在教学中对学习策略的有效培养，旨在帮助学习者改善英语学习，并增强其主体意识，进而促进学习者的g主学习能力、可持续发展能力和创新能力的培养。【关键词】语言学习策略教学【】G642【文献标识码】A【】1006-9682(2009)09-0029-02LAbstractlThisdiscussesthesignificienceoflanguagelearningstrategicsandhowtocultivatelearnersusethemeffectively.Thepurpos...
课外英语学习环境创设策略【关键词】小学英语；课外学习环境；学习氛围；创设【屮图分类号】G623.31【文献标识码】C【】1004-0463（2017）01—0107—01众所周之，良好的语言环境是语言习得的重要条件。例如，英国的孩子不费吹灰之力就能说好英语，而中国的孩子则会说汉语；再者，在中国，如果家长经常用普通话和孩子交流，孩子可能会说一口流利的普通话；再比如，英国的孩子，一生下来就成长在屮国人的家庭屮，长大后他、她肯定...
构拟“规则+文化”的英语学习机制【摘要】全球化的迅猛发展、素质教育的探索以及我国高校英语教育的改革都对新时期的英语学习提出了新的挑战。基于这样的时代背景，本文从师生关系维度出发，在分析借鉴屮西史上师生交往的理论与实践经验之后，提出重构主体间性的师生交往关系，构拟“规则+文化”的英语学习机制。将传统教学法和交际教学法相结合，既重视语法规则的学习，又注重文化的习得。与此同时，通过情感过滤，弥补学生动...
个人对英语学习的一些体会Omnisciences昨天讲量子物理的帖子有读者说太过于缥缈了，没事，Omnisciences就是这么一个兼容并包，雅俗共赏的地方。今天就来点贴地气的。本来这篇心得是想留给女儿以后学习所用的，但看她整天就知道咿咿呀呀跑来跑去，心想可能这个小baby还要过段时间才能用上这些心得。不如先发布出来，也便于改良。知易行难，老想着但不做也是枉然。再说学英语其实也没什么独门祖传特技，就算有，也得大力践行才有...
《xx年最新版本《一个笨蛋的英语学习之旅》感动并激励了很多屌丝》个笨蛋的英语学习之旅（感动并激励了很多屌丝），此文自xx年发布到网上后，很多外语学习者联系我，他们从此文中能找到共鸣，能走出学习误区，我更没有想到此文能激励到许多走在困惑中的屌丝，一个学生这样评价此文：“其实从xx起，只要我思绪稳定，就开始自学英语了，每次想放弃时，我就会在下班后翻出你那篇给自已打气，每次看完我都能打起精神，比我看任何书...
中职学生英语学习兴趣培养策略【摘要】本文以英语教育学和心理学为理论基础，结合中职学生英语学习的实际情况，从教学体制、教学组织、教学手段、实践教学和教学评价几方面，提出了培养中职学生英语学习兴趣的多种策略，以激发学生的学习热情，并努力使之转化为学生英语学习的持久动力。【关键词】中职学生学习兴趣培养策略【】G712【文献标识码】A【】1674-4810（2013）19-0021-02随着国际交流的不断加深，英语作为世界通用语...
中国文化语境下英语学习观念转变探析《济南大学学报》2017年第3期［摘要］言语活动与情景语境直接相关，但根本上受文化语境限定。语言学习的最终目的是借助语言来观察、认识和表达复杂世界，并产生新的意义——实现语言向新的情景语境无限扩展的潜能。言语的意义在语境中才能得以发生和理解，语言作为意义的载体也适应语境，语言与文化语境之间的关系是双向的、动态的。我国的英语学习是在当今中国文化语境中展开的，学习者所形...
中国餐桌礼仪英语学习我们国家是一个传统的礼仪之邦吃饭用餐都很有讲究请看yjbys小编带来的最全的中国餐桌礼仪攻略一、座次总的来讲座次是“尚左尊东”、“面朝大门为尊”若是圆桌则正对大门的为主客主客左右手边的位置则以离主客的距离来看越靠近主客位置越尊相同距离则左侧尊于右侧若为八仙桌如果有正对大门的座位则正对大门一侧的右位为主客如果不正对大门则面东的一侧右席为首席如果为大宴桌与桌间的排列讲究首席居前居中左...
大学英语学习中的翻译(汉翻英)技巧论文网作者：邓芸萱2011-10-22wwwybylcom摘要：进入大学阶段，对于非英语专业的学生而言，英语学习着重强调于词汇量的扩大和综合水平的提升。相对于作文在某种程度上的天马行空，任意发挥，翻译中出现的句式限定，也是学生英语综合水平的一个重大体现。本文从实用性入手，着重探讨大学英语学习中翻译（汉翻英）的基本技巧和注意事项。关键词：实用性、汉翻英、翻译技巧：H319文献标志码：A...
《教学与管理》2006年8月20日英语学习成功者学习策略研究◎广西玉林师范学院郑秋萍一、引言对优秀语言学习者(GoodIJanguageIJeamer的l学习策略的研究是二语学习策略早期研究的一个重l要组成部分。Rubin(1975指出,研究语言学习成功J者,是一种行之有效地判定语言学习策略如何影响语l言学习的方法。策略一旦得到确认与证实,并能以此t培训语言学习欠成功者,对于二语教学水平的提高具l有巨大的作用。Nunan(1991也认为目...
关于高职院校大学生英语学习动机的研究综述摘要学习动机是教学与有效的学习中最重要的因素之一。因为学习动机是推动学生从事学习活动的内部动力，它能够影响学生学习的进程和学习效果。本文将以高职院校大学生英语学习动机作为研究主题，分析其学习动机的现状、特点及形成原因，并对如何激发学生英语学习动机做出一些建议，为高职院校的英语教学提供借鉴。关键词高职大学生英语学习动机研究综述：H319文献标识码：A...
高职公共英语学习策略调查报告摘要文章对湖南省高职院校1208名公共英语学生进行英语学习策略调查，使用SPSS19对数据进行分析来揭示湖南省高职院校公共英语学生对学习策略的使用情况，并分性别、高考英语成绩、年级、生源等情况进行了分析，为高职英语教师了解学生学生策略的运用与教学中融入学习策略的培养等方面有一定的意义。关键词高职公共英语学习策略调查：G424文献标识码：A0导言自上世纪70年代关于学习语言...
大学生英语学习中“中国文化失语”现象成因分析摘要：“中国文化失语”是现在大学生在英语学习和交际中普遍存在的一种现象，本文结合教学实际，从多元文化意识缺乏、知识获得途径缺乏和求知、表达欲望缺乏三个方面对这种现象产生的原因做出分析。关键词：中国文化失语多元文化意识交际引言社会生活的信息化和经济活动的全球化使得英语成为国际通用语言，英语学习早已成为中国大学生的一项重要学习内容和任务。随着...
大学生在校读书期间,英语学习所占整个学习时间比重调查篇一：调研论文要求及评分标准及参考题目毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论20XX-20XX学年第1学期实践调研论文要求题目：学生与老师共同商议选定，同班小组题目不得重复。要求字数：3000字以上。内容：打印稿。必须有内容摘要、关键词3-5个、正文、参考文献。封面：统一格式打印。附件:1评分标准一类文：90—100分1．清楚，完整，比较简炼地概括主要内...
高中学生英语学习兴趣培养方法探究摘要：通过强化正确的学习动机，让学生重视英语，明白学习英语的重要性，并根据学生的心理特征，创造和谐融洽的师生关系，使学生对英语课程感兴趣，以及通过改进教学方法和手段，调整英语教学策略，培养学生的学习兴趣等方法就能够更好地开展英语教学。关键词：学生；高中英语；兴趣培养中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1002-7661（2016）05-358-01兴趣是学习英语课程最好的老师，是学...
中职学生英语学习心理障碍及对策［摘要］在职业学校中，教师花了大量的时间和精力讲授英语，但由于忽视了学生学英语存在的心理障碍，收效甚微。本篇论文涉及两个方面：第一，有关职业高中学生英语学习心理障碍的分析；第二，针对这些心理障碍所采取的相应对策。［关键词］职校生英语学习心理障碍对策［中图分类号1G712［文献标识码］A［文章编号11009-5349(2012)08-0203-01众所周知，英语学习对于职业学校的学生而...
中国孩子英语学习的三个误区中国孩子英语学习的三个误区中国孩子英语学习的三个误区目前国内英语启蒙主要是几个方面的问题：一是听力积累不够。以说英语启蒙，大家想的就是上课。目前还出现了越来越早送去上课的趋势。不是说不能上课，但是课程设置上怎样的方式是符合孩子的认知发展规律?对于低龄孩子，是按学科方式学英语合适还是互动情境对应方式合适?如果是互动，那么要想孩子能听动得起来，听得懂是基本的。这...
