英语听力练习圣经故事：以诺IntheBeginningIntroduction：Hereisariddleforyou：“Iamawordthatyoumayseeonroadwaysormedicinebottles,andevenonsomeofyourtoys!WhatamI？”DidyouguessthewordWARNING!”？WhydoweneedWARNINGsigns？Weneedtoknowofpossibledanger,don’twe!??NotlongafterGodcreatedtheworld,GodgaveaveryseriousWARNINGtothepeopleoftheworld.Therewasdangerahead!Eventhoughpeoplelivedmuchlongerbackthen,th...
英语听力练习圣经故事：伊甸园IntheBeginningIntroduction：Doyoueverfeelsadasyouthinkaboutallthetroubleintheworld？Itseemseverydaywehearbadnewsofwar,earthquakes,disease,orotherdisasters.Manytimespeopleask“WhydidGodletthishappen？”??InourlastlessonwelearnedthatwhenGodcreatedtheworld,therewerenoterriblethingslikewar,earthquakes,storms,sicknessordeath.Godcreatedaperfectworld.Butwhatwentwrong？Payca...
英语听力练习圣经故事：但以理DanielLessonIntroduction：KingDariuswasbusysettinguphisnewkingdom.Hehadchosen120mentobeprincesinhiskingdom.Theymusthavebeenfeelingprettyimportanttobechosenasleadersinthemostpowerfulkingdomintheworld.Overthe120princes,thekingset3presidents.Ofthe3presidents,theBiblesaysthatDanielwasfirst.??Danielwasanoldmannow,probablyabout96yearsold,buttheBiblesays,“ThenthisDanielwas...
外研社学校三班级英语听力外研社小学三年级英语听力篇一：外研版小学英语(三年级起)三、四年级听力练习及录音原文一、听录音选图片二、听录音，选答语。（）A、Goodmorning,Amy.B、ImDaming.()A、Imfine,thankyou.B、Goodbye,Xiaohong.（）A、Imfine.B、ImXiaoWei（）A、Googmorning.B、Two.（）A、Hello,ImLinglingB、ByebyeXiaoHua.三、判断图片与录音是否相符，是得打，否打。2021春期中。检测听力一、听录音，选图片。二、...
英语听力研宄：焦虑与对策摘要：焦虑是英语听力理解中较为普遍的现象，直接影响听力理解的效果。木文探讨焦虑对大学英语听力的影响，从主观因素和客观因素两方面分析听力焦虑的成因，并提出相应对策，以提高大学生英语听力理解水平。关键词：英语听力焦虑对策［中图分类号］G420［文献标识码］A［文章编号］1000-7326(2012)05-0084-03一、引言外语焦虑是语言学习所特有的现象，是与课堂语言学习有关，产生于语言学习过程中的突...
大学英语听力教学研究论文摘要:目前我国本科生基本上都已具备一定的英语基础,但听力却一直是最薄弱的环节,学生们能够轻松地听懂自己老师的话,对听力课上的材料也基本能听懂,但对于英语本族语人之间的讲话却很难听懂。针对这一问题,笔者根据自己听力教学的实践,认为原因主要是学生接触真实的、非正规的自然语言的机会不多,并提出了增加听力理解策略、加大自然语言分量、教材多样化和克服课堂方言影响等几点想法,仅供商榷。关键词...
英语听力练习：非洲人缘何喜欢中国媳妇？ChineseTVserieswell-receivedinTanzaniaPresidentXiJinpingespeciallypointedoutinhisspeechattheJuliusNyerereInternationalConventionCenterinDar-es-Salaam,TanzaniaonMarch25,howpopularChineseTVseries“TheBeautifulDaughter-in-LawEra“hadmadetheTanzaniaaudienceawareofthelivesofChinesemoderncouples.Thewell-knownChineseTVserieswasfirstairedinShanghaiinNov...
普特英语听力网：中国四川雅安发生强地震受灾严重QuakeKillsMoreThan100inSichuan中国四川雅安发生强地震受灾严峻Chinarushedtorespondafterastrongearthquakekilledatleast113peopleandinjuredhundredsmoreonSaturday,strikinganarearoughly50milesfromtheepicenterofthedevastating2022quakethatkilledsome80,000.周*川省发生剧烈地震后，中国快速做出反响，地震造成至少100人死亡，数百人受伤。此次地震发生地点...
普特英语听力网：中国海监编队开始西沙海域海岛巡查Chinesesurveillanceships,helicopterpatrolXishaIslands１０日上午９时，短暂的起航仪式后，中国海监编队间续驶离三沙市永兴岛码头，开头进展海岛爱护定期巡查联合执法行动。AChinaMarineSurveillance(CMS)detachmentonSundaystartedajointship-helicopterpatroloftheXishaIslandsintheSouthChinaSea.ThreeCMSships--theHaijian83,Haijian262andHaijian263--depa...
可可英语听力网：1500年以前丝绸的生产是中国的国家机密FifteenhundredyearsagoinChina,silkproductionwasastatesecret.ThesilktradewassovaluablethatanyonewhotriedtotakesilkwormeggsormulberryseedsoutofChinawasputtodeath.Thenin552AD,twomonkssmuggledsilkwormeggstoConstantinople,andsilkproductionspreadworldwide.Nowthatthesecret”sout,wecansafelytalkabouthowsilkwormsandhumansmakeluxurioussilkcl...
也谈高三英语听力复习高考英语中第一个部分是听力，占整个试卷五分之一分值，分值比例高；而且听力答题的良好发挥，将会使学生更加镇静沉着，从而以饱满的情绪进行下面的答题。然而听力长期以来是学生英语学习的弱项，与语法阅读等书面考试题型相比，听力考试具有极强的时间效应，听力过程中不能重复。因此，在目前高三复习的黄金阶段，也是成绩提升的最佳时期，如何进行听力训练以提高学生的听力水平至关重要。在此，我仅结合...
试论开展小学英语听力教学策略研究摘要：目前，经济全球化的趋势越演越烈，国际交往也越来越频繁，而对于使用最广泛的英语来说，它已经成为国人发展的必学语言和我国教育重大考试的必考科目。英语听力作为英语学习的一部分，对英语的有效学习和运用起到举足轻重的作用，所以要想学好英语，学好听力是必然要求。在本文中，笔者以自身英语教学的经历并结合相关的英语听力教学的理论研究，提出了一些提高小学英语听力教学的策略，...
浅谈提高初中生英语听力的方法中图分类号:G633.41文献标识码:A文章编号:1002-7661(2014)16-0082-01在新课标下，加强学生的听力训练，提高学生听力理解水平，已经受到我们广大英语教师的高度重视。但我认为目前初中英语的听力教学还处于起点阶段，距新课标所规定的目标尚冇一定的距离。那么如何培养学生听英语的能力，提高他们的听丿J水平呢？一、加强听力练习，注意听力效果听力主要是在听的练习中培养起来的。平时要让学生多听...
浅谈农村中学英语听力教学-英语论文浅谈农村中学英语听力教学张柳芹（洪泽县黄集中学，江苏淮安223112）摘要：农村中学条件落后，教师仍把课堂教学的重点放在词汇和语法教学上，造成学生只重视笔头轻视口头，忽视了听力方面的训练。广大教师已经深深感受到，加强学生英语听力训练，促进学生听力理解水平的提高，对于提高学生英语学习能力是一个不可忽视的重要环节。关键词：听力训练；创设氛围；语音；听音模仿：G6...
交际性语言测试理论在大学英语听力测试中的研究和实践汪晓琳（内蒙古科技大学外国语学院，内蒙古也头市014010）［摘要］与传统的英语测试相比，交际性的测试是否能更好的评估学生的交际性能力，促进大学英语教学呢？两种测试形式乂各有什么利弊呢？作者对两组共4000名非英语专业学生进行了两个学期的教学实验。［关键词］交际性语言测试大学英语无纸化测试大学英语传统测试听力测试［作者简介］汪晓琳（1981—），女，蒙古族，...
国内近二十年高中英语听力理解研究综述*本文分析了国内近20年（1994-2012）CNKI登载的有关高中英语听力研究的文章，进而概括出国内高中英语听力理解的研究趋势、研究方法以及研究成果几方面的特点，归纳了本研究成果存在的不足，并对今后的研究提出了建议。高中英语听力听力理解研究述评随着高考英语听力技能的实施，国内学者对高中听力理解的研究有所加强。为真正了解该领域研究的深度和广度，笔者拟对近20年（1994-2012）中国...
英语听力教学的困境与提高听力理解的有效途径［］H319.3［文献标识码］A［］1006-2831(2011)09-0092-4doi:10.3969/j.issn.1006-2831.2011.03.0251.引言美国著名语言学家Wilga.M.Rivers曾指出：“在所有交际活动中，最基本的能力是听懂别人说话的能力。即使对于母语，有许多人的听力也仍然很差。”“据估计，一个成年人在交际活动中用于听的时间占45%，说占30%，读占16%，而写仅占9%。”（1989）国内著名外语专家刘润清教授认为...
基于CBI理论的大学英语听力教学实证研究[摘要]CBI（Content-basedInstruction）教学理论，即内容依托式教学理论，倡导以语言为媒介，使学习者在内容学习过程中，既培养语言技能，又获得全方位的知识。本研究旨在探索CBI教学模式与大学英语听力教学之间的关系，解?Q听力教学中的问题，并检验此教学模式对提高大学英语听力理解水平及学生英语语言运用能力的有效性。[关键词]CBI教学理论；大学英语听力；对比[]G642[文献标识码]A[]...
英语听力能力培养教学改革与实践摘要：针对中国高职学生在英语听力能力培养上存在的情感障碍、英语输入不足、自学机制缺失等问题，海南外国语职业学院英语听力课题组以问题为导向，以学生为中心，结合社会发展大环境，引入现代网络和APP科技新元素，在不断的改革实践和完善中，摸索出一套教学“双任务”（知识+策略）、在时空上（线上平台APP+线下第二课堂）“双向”布局，深层次立体混合式“两双”英语听力教学模式，有效提高...
MCALL在大学英语听力教学中的应用探讨葛雪摘要：近年来，多媒体技术的应用与发展给大学英语教学带来了新的机遇与挑战，MCALL模式越来越体现出重要性与必要性。多媒体与英语听力教学的结合可以使教学活动集文字、声音、图像、形像、动画等功能于一体，最大限度调动和激发学生学习的积极性与主动性，从而提高教学效率。建构主义理论为MCALL的有效实施提供了强有力的理论支撑，这种新模式弥补了传统教学方法的不足，为以后的大学英...
