翻转课堂在艺术院校大学英语教学中的实践吴菲摘要自“翻转课堂”引入大学英语教学，课堂上老师和学生的角色发生了革命性变化。基于艺术院校学生在英语学习上的特殊性，本文着力探讨“翻转课堂”如何在教师的指导与监督下，有效提高课前知识输入及课上知识输出，真正体现教学相长。关键词“翻转课堂”艺术院校大学英语教学：G424：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.09.050AbstractSinceFlippedclassroomwasintroducedintoColleg...
中学英语教学中学生积极情感因素培养探摘要：情感是一个综合性的概念，包括着动机、兴趣、自信等诸多的因子，这些因子时刻影响着学生的学习效果，当然，积极学习情感的培养将促进英语学习效果的提高，文章结合工作实践提出中学英语教学中综合性的学生积极情感因素培养策略。关键词：英语教学；积极情感；动机；兴趣中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1003-2851(2012)-07-0021-02情感教育在国内外的研究可谓是源远流长，早...
有效运用课堂评价，推进英语教学发展中图分类号:G633.41文献标识码:B文章编号:1672-1578(2014)07-0120-01课堂评价是英语课程的重要组成部分。科学合理的课堂评价方式与方法対英语教学起着积极的导向作用。而长期以来，我们教师的评价意识与手段还停留在考试与测验上,只注重对学生学习结果的评价,把学生的分数作为唯一评价的量化标准。教育部在新颁布的《英语课程标准》中明确指出：英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化...
商务英语教学中文化意识培养的西方修辞学透视摘要：交交际即文化，文化即交际。要要想与西方进行有效交际，就就必须要掌握西方的文化，，深谙其修辞规范。借鉴西方方修辞学理论指导商务英语教教学，通过“五个转变”把文文化信息的渗透和语言技能能的教学自然结合起来，加强强学生文化意识、获得新的文文化适应性、提高跨文化有有效交际技能。关键词：商商务英语教学；有效交际；西西方修辞学；文化意识中图分类号：h319文文...
新课改背景下英语教学文化意识培养问题刍议［摘要］在高职英语教学中，新课程已经将文化意识纳入教学目标中，作为一个全新的教学内容，应该将其纳入课程的标准。文化意识作为英语语言学习的一个重要组成部分，就要以基础英语教育为出发点，逐渐认识到文化意识在英语学习和交际中的重要性。因此，在英语学习的过程中，对英语文化知识的学习是十分有必要的。［关键词］新课改英语教学文化意识［作者简介］赵玲玲（1974-），女，蒙...
新课程新理念-情趣教育在英语教学中的作用时至今日，虽然新课程的理念早已提出，新的课程标准也颁布已久，素质教育的概念也熟为人知，但在英语教学的实际情况中，应试教育的模式仍然历久不衰，高分的要求驱使着老师们不得不急功近利地在课堂上按照自己的意愿对学生反复打磨，最后塑造成一个个“标准产品”，这些“产品”会对各个知识点、句型做出条件反射，选A、选B或选C，这种教育模式也许能打造出高分学生，但显然毫无情趣可...
新课标下中学英语教学中文化渗透【摘要】在新课标下，通过词汇教学和培养学生外语思维等进行文化渗透，积极培养学生的跨文化交际意识。英-英释义并结合句子以及结合具体语言环境是通过词汇教学进行文化渗透的主要方式，而通过听小故事，适应洋腔洋调、写作训练等培养学生外语思维的方式进行文化渗透。【关键词】中学英语教学文化渗透分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)10-0100-02一、中学英语教学要培...
基于中职人才培养目标在中职英语教学中实践TESOL教学模式及思考撰写时间：202X年XX月XX日刘洁摘要：中职学校培养出来的学生最终要能成为市场经济所需的应用型人才以及适用性的外向型人才。而TESOL教学模式在培养学生的全面素质和英语综合应用方面有着积极的作用。因此，以上海市某中职校19级班级为对象，采用TESOL教学模式进行基础英语的实践教学。针对于此，采用调查法、比较分析法、观察法等进行应用研究以及教学反思。关键词...
提高英语教学中的实战策暁【摘要】英语是一门贯穿我国屮小学、高等教育的基本课程，笔者在木文中探讨了提高英语教学的实战策略。【关键词】英语教学实战策略【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1674-4772（2014）01-049-01（一）以学生为主体的策略。教学过程是教师和学生共同活动的过程,是在教师指导下的学习过程。学生要以最快的速度，简洁高效的方法获得知识，靠的是教师的正确引领。因此，在课堂上我把学生作...
提高英语教学效率举措浅谈摘要：产生高效、稳固的课堂效率的举措：一、树立形象，爱心诱导。二、方式多样，促进参与。三、弓I入竞争机制，挖掘学生潜能。四、课外拓展，学以致用。关键词：诱导；参与；竞争；潜能；拓展中图分类号：G630文献标识码：B文章编号：1812-2485(2013)06-040-002当前教育形势发展的趋势越來越倾向于课堂的高效率。这无疑是对我们一线教师提出了更高的要求，怎样才能使自己的英语课堂教学更吸引学生，从...
提高学前教育专业学生英语教学能力初探【摘要】伴随着经济与社会的不断进步，人们越来越重视幼儿英语的教育问题，这就要求每个学前教育专业的学生都需要掌握一定的幼儿英语教学能力。所以，作者结合自己的实际工作经验，在文中研究了怎样借助转变英语课程的教学来提高学前教育专业学生的英语教学能力，从而让他们在毕业之后更加适应社会的需求。【关键词】学前教育英语教学能力中图分类号：G4文献标识码：ADOI:10.3969/j.issn.1...
探析故事教学在儿童英语教学中应用摘要：幼儿英语教学一直是幼儿教学中的难点，怎样使幼儿轻松愉快有效地学习英语，笔者通过长期的教学实践总结出了故事教学是一种卓有成效的方法。选择可读性强符合教学主题、符合幼儿年龄的故事通过合理有趣的活动设计，使幼儿在听故事，复述故事，表演故事的过程中逐渐掌握学习外语所需要的能力和方法。关键词：幼儿园；教学；运用中图分类号:G610文献标识码：A文章编号:1003-2851(2010)01-01...
基于就业下的高校英语教学实践研究林寒[摘要]随着中国市场经济的不断发展，人才之间的竞争越来越激烈，为了满足全民素质的要求，大学生入学人数仍在增加，这给高校大学生增加了就业压力。基于大学生就业压力不断提高的情况下，高校作为英语教学实践的主阵地，英语教学改革迎来了前所未有的机遇与挑战。本文认真研究了大学生英语教学实践的基本情况，探索出相应的英语教学的优化实践策略，使高校英语教学有足够的实力，担负起培...
浅析元认知策略在中职英语教学中的应用摘要：元认知是对认知的认知，元认知策略对教育实践产生了广泛的影响。在英语教学中，元认知策略的应用实质是使学生对英语学习的自我意识和自我控制，以达到提高学生的学习能力的目的。文章以中职英语教学为切入点，重点探讨了元认知策略在中职英语教学中的应用，以指导教学实践。关键词：元认知；中职；英语教学；应用中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568(2013)08-0096-02...
浅探英语教学中提高学生听说综合能力的方法■英语论文浅探英语教学中提高学生听说综合能力的方法丁晓宇(于都县第三中学，江西赣州342300)摘要:英语作为一门重要的语言，初中英语教学除了传授知识以外，更要注重学生听说综合能力的培养，只有将英语运用到具体实践中，才能真正实现英语教学目标。本文结合笔者实际教学经验，对初中英语课堂提高学生听说综合能力的有效方法进行分析与阐述。关键词：初中英语；听说能力；训练；方法...
浅探以就业为导向的中职英语教学■英语论文浅探以就业为导向的中职英语教学冯颖(徐州市贾汪中等专业学校，江苏徐州221011)摘要：随着社会经济的发展”当前的人才就业形式十分严峻，社会对英语人才的需求日益紧缺，使得中职学校的英语人才培养问题面临较大的考验。因此，文章探讨了中职英语教学的现状，提出应以就业为导向进行教学改革，从转变中职学校的教学观念、提高学生的实践能力以及采用多种方法进行考核等方式，进一步提...
大学英语教学中人文素质育成的研究摘要：本文以学生为调查样本，了解大学英语教学中人文素质培养的综合情况，分析人文素质育成缺失的原因现状，结合大学英语教学实际，有针对性地提出了人文素质育成和大学英语教学一体化的可行性方案，丰富了外语教学的理论，对大学素质教育提供新的角度和观点。关键词：大学英语人文素质一体化策略中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）15-0110-02《大学英语课程教学要求...
大学英语教学中存在的问题及其改进策略党争胜莫永华【摘要】我国大学英语教学存在着“费时低效”的问题,不能适应经济全球化对大学毕业生英语技能的要求。信息技术与大学英语课程整合是改进大学英语教学的一项有效策略,信息技术的整合运用不仅能改变传统保守的教学方式,同时也能提高大学英语教学的效率。【关键词】大学英语；教学改革；信息技术与课程整合G40-057A【论文编号】1009—8097(2009)02—0063—04一引言随着经济全球化...
从心理语言学角度探究大学英语教学【摘要】大学英语教学无外乎听、说、读、写四部分。传统的教学模式尽管取得了一定的成绩，但也暴露出了许多问题。从心理语言学的角度挖掘出一些新的观点和模式，并且利用其对传统教学进行改进，切实提高大学英语教学水平。【关键词】心理语言学大学英语教学模式【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2011）10－0075－02心理语言学主要研究语言行为和心理过程之间的关系，...
产出导向法在金融英语教学中的可行性分析撰写时间：202X年XX月XX日孟杨摘要随着经济全球一体化的发展，社会对于高校毕业生的英语能力的要求也越来越高。为了适应高校人才培养的需要，大学英语教学也面临着巨大的机遇与挑战。通过对产出导向法理论在大学金融英语教学中的可行性研究，解决金融英语教学中重输入轻输出的问题，促进学生“学与用”相结合，激发学生英语学习的主动性与创造性，提高学生专业英语语言运用能力和学术能...
