第41课时电势电势能电势差(重点突破课)[考点一电场力做功与电势能]本考点概念多且比较抽象，主要包括电场力做功的正负判断、电势能的相对性、电势能大小的比较、电场中功能关系等，这些问题虽然比较基础，但考生却常常理解不透、混淆不清。1．电场力做功(1)特点：电场力做功与路径无关，只与初、末位置有关。如图，WAC＝WABC。(2)计算①W＝qEd，适用于匀强电场。②WAB＝qUAB，适用于任何电场。2．电势能(1)大小：等于将电荷从该...
第37课时应用三大观点解决力学综合问题(题型研究课)1．(2018全国卷Ⅰ)一质量为m的烟花弹获得动能E后，从地面竖直升空。当烟花弹上升的速度为零时，弹中火药爆炸将烟花弹炸为质量相等的两部分，两部分获得的动能之和也为E，且均沿竖直方向运动。爆炸时间极短，重力加速度大小为g，不计空气阻力和火药的质量。求：(1)烟花弹从地面开始上升到弹中火药爆炸所经过的时间；(2)爆炸后烟花弹向上运动的部分距地面的最大高度。解析：(1)...
磁场考纲要求考情分析磁场、磁感应强度、磁感线Ⅰ1.命题规律近几年高考对该部分内容考查的重点是安培力、洛伦兹力以及带电粒子在磁场(或复合场)中的运动问题，对安培力、洛伦兹力的考查多以选择题的形式出现，对带电粒子的运动问题多以计算题的形式出现，综合考查受力分析、动力学关系、功能关系、圆周运动、平抛运动等知识，难度较大，分值较高。2.考查热点预计在今后的高考中仍将以带电粒子在有界磁场、组合场、叠加场中运动...
课时跟踪检测（十三）对数函数A级——保大分专练1．函数y＝的定义域是()A．[1,2]B．[1,2)C.D.解析：选C由即解得x≥.2．若函数y＝f(x)是函数y＝ax(a>0，且a≠1)的反函数，且f(2)＝1，则f(x)＝()A．log2xB.C．logxD．2x－2解析：选A由题意知f(x)＝logax(a>0，且a≠1)． f(2)＝1，∴loga2＝1.∴a＝2.∴f(x)＝log2x.3．如果logx<logy<0，那么()A．y<x<1B．x<y<1C．1<x<yD．1<y<x解析：选D logx<logy<log1，∴x>y>1.4．(2019海南三...
第九节指数函数一、基础知识批注——理解深一点1．指数函数的概念函数y＝ax(a>0，且a≠1)叫做指数函数，其中指数x是自变量，函数的定义域是R，a是底数．形如y＝kax，y＝ax＋k(k∈R且k≠0，a>0且a≠1)的函数叫做指数型函数，不是指数函数．2．指数函数y＝ax(a>0，且a≠1)的图象与性质底数a>10<a<1图象性质定义域为R，值域为(0，＋∞)图象过定点(0,1)当x>0时，恒有y>1；当x<0时，恒有0<y<1当x>0时，恒有0<y<1；当x<0时，恒有y>1在...
第五节函数的图象一、基础知识批注——理解深一点1．利用描点法作函数图象其基本步骤是列表、描点、连线．首先：(1)确定函数的定义域；(2)化简函数解析式；(3)讨论函数的性质(奇偶性、单调性、周期性、对称性等)；其次，列表，描点，连线．列出的点多为零点、最值点等．2．函数图象的变换(1)平移变换①y＝f(x)的图象――――――――→y＝f(x－a)的图象；②y＝f(x)的图象――――――――→y＝f(x)＋b的图象．“左加右减，上加...
课时跟踪检测（六）函数的奇偶性与周期性A级——保大分专练1．下列函数为奇函数的是()A．f(x)＝x3＋1B．f(x)＝lnC．f(x)＝exD．f(x)＝xsinx解析：选B对于A，f(－x)＝－x3＋1≠－f(x)，所以其不是奇函数；对于B，f(－x)＝ln＝－ln＝－f(x)，所以其是奇函数；对于C，f(－x)＝e－x≠－f(x)，所以其不是奇函数；对于D，f(－x)＝－xsin(－x)＝xsinx＝f(x)，所以其不是奇函数．故选B.2．(2019南昌联考)函数f(x)＝的图象()A．关于x轴对...
课时跟踪检测（五）函数的单调性与最值A级——保大分专练1．下列四个函数中，在x∈(0，＋∞)上为增函数的是()A．f(x)＝3－xB．f(x)＝x2－3xC．f(x)＝－D．f(x)＝－|x|解析：选C当x>0时，f(x)＝3－x为减函数；当x∈时，f(x)＝x2－3x为减函数，当x∈时，f(x)＝x2－3x为增函数；当x∈(0，＋∞)时，f(x)＝－为增函数；当x∈(0，＋∞)时，f(x)＝－|x|为减函数．2．若函数f(x)＝ax＋1在R上单调递减，则函数g(x)＝a(x2－4x＋3)的单调递...
课下达标检测（三十一）种群的特征和数量变化一、选择题1．下列关于种群数量特征的叙述错误的是()A．出生率和死亡率对种群的数量变化起决定作用B．研究年龄组成能预测种群数量未来发展趋势C．破坏害虫正常的性别比例可使种群密度降低D．增加迁入率、降低迁出率可增加本种群的K值解析：选D出生率和死亡率对种群的数量变化起决定作用，是决定种群数量的直接因素；研究年龄组成能预测种群密度变化趋势，幼年个体占的比例大，种群数...
课时跟踪检测（二十九）神经调节和体液调节的关系一、选择题1．下列有关下丘脑的说法正确的是()A．能感受渗透压的变化并产生渴觉B．能分泌促甲状腺激素，调节甲状腺的活动C．既能分泌激素又能分泌神经递质D．有呼吸中枢，能调节人体的呼吸运动解析：选C下丘脑是水盐平衡调节中枢，也是渴觉感受器，能感受到渗透压的变化，但形成渴觉是在大脑皮层躯体感觉中枢，A错误；下丘脑是内分泌调节中心，能分泌促甲状腺激素释放激素，作用...
课时跟踪检测（二十）DNA是主要的遗传物质一、选择题1．遗传物质的发现经历了曲折的过程，下列相关叙述正确的是()A．格里菲思做的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质B．艾弗里做的肺炎双球菌转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术C．艾弗里做的肺炎双球菌转化实验比噬菌体侵染细菌实验更具说服力D．可在分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基中培养噬菌体解析：选B格里菲思做的肺炎双球菌转化实验...
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂(实验课)1．实验原理原理选材高等植物的分生组织细胞有丝分裂较旺盛染色细胞核内的染色质(体)易被碱性染料(龙胆紫溶液)染成深色时期确定在同一分生组织中可以通过观察细胞内染色体的存在状态，判断细胞所处的不同分裂时期2．方法步骤1．实验成功的关键及注意事项实验材料的选择类型选取分裂期占细胞周期比例相对较大的材料部位选取分裂旺盛的部位(如根尖、茎尖的分生区)时间必须在分裂旺盛的时间...
第2讲生态系统的物质循环、信息传递和稳定性一、碳循环1．物质循环的概念2．碳循环的过程(1)请写出图中标号的名称：①呼吸作用，②光合作用，③摄食，④呼吸作用，⑤燃烧，⑥分解作用。(2)循环形式：CO2(CO2含碳有机物)。(3)碳在无机环境和生物群落之间的传递只有生产者与无机环境之间是双向的，而其他各成分之间均是单向的。3．碳循环的破坏——温室效应(1)形成原因：大量化石燃料的燃烧，导致大气中的CO2含量迅速增加，打...
细胞工程考点一植物细胞工程1．细胞工程的概念(1)原理和方法：细胞生物学和分子生物学。(2)操作水平：细胞水平或细胞器水平。(3)目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。2．植物细胞工程的基本技术(1)植物组织培养技术①理论基础：植物细胞具有全能性。②基本过程――→――→――→(2)植物体细胞杂交技术①理论基础：植物体细胞融合利用了细胞膜的流动性，杂种细胞培育成杂种植株利用了植物细胞的全能性。②...
群落的结构和演替知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过分析群落的空间结构和演替，建立生物与环境相统一及生命系统发展与稳态的观点科学思维通过分析种间关系的模式图，培养运用逻辑思维解决问题的能力；通过总结群落演替的特征，培养归纳与总结的思维习惯科学探究通过“土壤中小动物类群丰富度的研究”的实验，掌握科学研究计划的制订与实施能力社会责任通过总结人类活动对群落演替的影响，关注人类活动对环境的...
第3讲生物进化一、现代生物进化理论的由来1．拉马克的进化学说用进废退和获得性遗传是生物不断进化的原因，生物是由低等到高等逐渐进化的。2．达尔文的自然选择学说二、现代生物进化理论三、共同进化与生物多样性的形成1．共同进化(1)概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。(2)原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。2．生物多样性所含内容基因多样性、物种多样性、生态...
第8课时重点专攻——氨气的制备金属与硝酸反应的计算考点一氨气的制备[经典实验图解][高考创新考查]合成氨工业的简要流程可用方框图表示为：(1)原料气的制取N2：将空气液化、蒸发分离出N2或者将空气中的O2与碳作用生成CO2，除去CO2后得N2。H2：用水和燃料(煤、焦炭、石油、天然气等)在高温下制取。用煤和水制H2的主要反应为：C＋H2O(g)=====CO＋H2，CO＋H2O(g)=====CO2＋H2。(2)原料气的净化制得的N2、H2需净化、除杂质，再用压...
富集在海水中的元素第二节富集在海水中的元素1.了解卤元素单质及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用。2．了解卤元素单质及其重要化合物对环境的影响。3．掌握Cl2的实验室制法(包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法)。考点(一)氯及其化合物【点多面广精细研】1．氯气的物理性质颜色状态气味密度毒性溶解性黄绿色气体刺激性气味比空气大有毒1体积水溶解约2体积Cl22.氯气的化学性质(1)与金属反应①与铁反应：2Fe＋...
第6课时归纳拓展——高考考查新载体(两性金属与变价金属)高考题“题在书外、理在书中”，陌生金属元素及其化合物，虽然考试大纲中没有要求掌握，但在高考题中却经常涉及，如元素Mn、Cr、Co、Ni、Be等。命题者常以此类元素及其化合物为载体，命制考纲中要求的元素及其化合物的性质、化学方程式(离子方程式)、反应理论、相关实验等方面的问题。虽然高考不要求，但平时多了解、认识、储备相关物质及其性质，更有利于考生读题、审题...
钠及其化合物第一节钠及其化合物1.了解钠及其重要化合物的制备方法。2.掌握钠及其重要化合物的主要性质及其应用。考点(一)钠及其氧化物【点多面广精细研】1．钠的性质与应用(1)物理性质颜色状态密度硬度熔点银白色固体比水小，比煤油大较小较低，低于100℃(2)化学性质钠在化学反应中易失去最外层的一个电子，表现还原性。①与非金属单质(如O2、Cl2)的反应O2常温：4Na＋O2===2Na2O(白色固体)加热：2Na＋O2=====Na2O2(淡黄色固体)...
